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Módulo comunicación para el desarrollo
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Módulo comunicación para el desarrollo

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Presentación utilizada por el Dr. Francisco Sierra Caballero, en el Diplomado Superior en Comunicación para el Desarrollo, ofertada por la UTPL.

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  • 1. COMUNICACIÓN , CIUDADANÍA Y DESARROLLO SOCIAL Prof. Dr. D. Francisco SIERRA CABALLERO Grupo Interdisciplinario de Estudios en Comunicación, Política y Cambio Social UNIVERSIDAD DE SEVILLA www.compoliticas.org
  • 2. PROGRAMA ANALÍTICO
    • INTRODUCCIÓN
    • SOCIEDAD INFORMACIONAL Y CAMBIO SOCIAL
    • COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y DESARROLLO
    • LA CIUDAD INFORMACIONAL
    • MM.SS. Y TERCER SECTOR
    • POLÍTICAS DE COMUNICACIÓN Y DESARROLLO LOCAL
    • AGENDA ULEPICC
  • 3. LÓGICA RIZOMÁTICA
    • Principio de conexión.
    • Principio de heterogeneidad.
    • Principio de descentramiento informacional.
    • Principio de transducción.
  • 4. SOCIEDAD INFORMACIONAL
    • Sociedad descentrada.
    • Sociedad de riesgo.
    • Cultura nómada.
  • 5. CAMBIO SOCIAL E IDENTIDAD
    • Ontología secular.
    • Determinismo.
    • Temporalidad lineal.
    • Historia y progreso.
    • Identidad burguesa.
    • Individualismo.
    • Capitalismo liberal.
    • Metafísica.
    • Indeterminación.
    • Asincronía.
    • Crisis histórica.
    • Crisis del sujeto.
    • Tribalismo.
    • Capitalismo desorganizado.
  • 6. POSFORDISMO Y TEORÍA CRÍTICA
    • Eclipse de la vanguardia.
    • Implosión cultural.
    • Populismo.
    • Visión comunicativa.
    • Distopía urbana (efecto Blade Runner).
    • Imagen y reificación.
    • Diversidad y capitalismo.
    • Nomadismo del sujeto.
    • Diferencia y mm.ss.
    • Reconstrucción de la comunidad.
  • 7. UNA NUEVA CARTOGRAFÍA CULTURAL
    • Crítica de la mercantilización del mundo social.
    • Vinculación de lo simbólico con el desarrollo del capitalismo.
    • Pensar la articulación entre poder/conocimiento.
    • Analizar las formas de cristalización de la ideología en la economía financiera.
    • La politización de los contenidos culturales.
  • 8. COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL
    • La UNDP define el desarrollo como un proceso de articulación de las voces culturales :
      • Igualdad de acceso a recursos y capacidades vitales.
      • Sostenibilidad de los recursos e instituciones.
      • Adquisición y distribución del conocimiento para
      • la autodeterminación humana.
  • 9. POLÍTICA CULTURAL Y DESARROLLO
    • DD.HH.
    • Democracia.
    • Desarrollo ecológicamente sostenible.
    • Respeto a la diversidad de estilos de vida.
  • 10. LA CULTURA COMO RECURSO
    • La cultura es un factor motriz de las sinergias productivas y la ampliación significativa del consumo (comunicación, turismo y comercio).
    • La globalización exige un espacio de intermediación entre lo político, lo económico y lo social que la cultura aporta.
  • 11. LA CULTURA COMO RECURSO
    • La descentralización impulsada por el capitalismo requiere de las lógicas culturales para la realización del valor.
    • La cultura es por ello – Yúdice dixit – una herramienta de diversificación, reconstrucción, mantenimiento y desarrollo social.
  • 12. COMUNICACIÓN EDUCACIÓN DESARROLLO
      • Factor de desarrollo
      • Eje de la nueva economía
      • Constitución del nuevo espacio social
      • Mercado secundario
  • 13. PROBLEMAS ESTRATÉGICOS
    • ¿ Cómo organizar redes de aprendizaje autónomas y democratizantes ?
    • ¿ Cómo podemos planear el desarrollo apropiado de estructuras de reproducción cultural en la prestación de servicios y sistemas de infoconocimiento ?
  • 14. PROBLEMAS ESTRATÉGICOS
    • ¿ Qué política cultural es adecuada a la compleja y abierta configuración de la Sociedad de Conocimiento ?
    • ¿ Qué elementos deben ser considerados en la planeación del proceso de desarrollo y cambio social con las NTIC ?.
  • 15. NUEVA CULTURA URBANA
    • Compleja articulación entre lo universal, lo regional y lo local.
    • Circulación de capitales y desterritorialización.
    • Movilización de símbolos, sujetos y capitales y cartografías culturales :
      • Diversificación.
      • Nueva topología.
      • Nomadismo.
  • 16. CIUDAD INFORMACIONAL
    • CIUDAD CABLEADA, CIUDAD EDUCATIVA.
    • DESARROLLO URBANO Y CIUDAD INFORMACIONAL.
    • CONCENTRACIÓN DE CAPITAL Y MARKETING URBANO.
  • 17. PROYECTOS INTERNACIONALES
    • MEDIA PARK (Colonia).
    • INSTITUTO PARA EL ARTE Y LA TECNOLOGÍA MEDIÁTICA (Karlsrohe).
    • FUTUROSCOPE (Poitiers).
    • POLO ANTENNE (Montpellier).
    • CIUDAD DE LA IMAGEN (Madrid).
  • 18. TECNOPOLOS
    • La producción audiovisual como actividad prototipo de innovación.
    • Servicios de uso social y de impacto importante en las culturas y el consumo.
  • 19. TECNOPOLOS
    • Los bienes de creación artística o, por el contrario, los productos tecnoindustriales con vinculación a actividades formativas.
    • La especialización de actividades culturales regionalmente en los mercados internacionales.
  • 20. POLÍTICA CULTURAL Y DESARROLLO URBANO
    • Reconstruir la imagen interna y externa de la ciudad.
    • Atraer nuevas inversiones y personal cualificado.
    • Encontrar nuevos nichos y funciones económicas.
    • Impulsar procesos de reorganización
    • física y ambiental.
  • 21. POLÍTICA CULTURAL Y DESARROLLO URBANO
    • Revitalizar la vida pública local.
    • Estimular la organización comunitaria.
    • Reforzar la identidad y orgullo cívicos.
    • Establecer vínculos con otras entidades y redes ciudadanas.
  • 22. PROBLEMAS DE LAS POLÍTICAS CULTURALES
    • Conflictos espaciales por desplazamientos y marginación de amplios grupos sociales urbanos a consecuencia de la concentración de las políticas de regeneración en ciertos distritos culturales.
  • 23. PROBLEMAS DE LAS POLÍTICAS CULTURALES
    • Problemas de descoordinación entre la ampliación de las oportunidades de consumo cultural y un insuficiente apoyo al desarrollo de la producción cultural y del enfoque exclusivamente consumista de las políticas culturales centradas en la atracción del turismo y de inversiones foráneas.
  • 24. PROBLEMAS DE LAS POLÍTICAS CULTURALES
    • Despolitización de la gestión cultural a favor de mediadores poco representativos (tecnocráticos).
  • 25. PROBLEMAS DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
    • Sistemas de regulación Estado, organizaciones supranacionales y comunidad local.
    • Autonomía de grupos y actores sociales.
    • Redefinición del interés público en el entorno urbano.
  • 26. PROBLEMAS DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
    • Articulación de los intereses educativos con las necesidades de desarrollo económico.
    • Integración de la economía global y las identidades culturales diferenciadas.
  • 27. EJES DE INTERVENCIÓN
    • Planeación urbana, democracia y participación ciudadana.
    • Economía de la comunicación e industria cultural.
    • Gestión y organización del conocimiento local.
    • Modernización educativa.
  • 28. RETOS DE LOS MM.SS.
    • Nuevos métodos y técnicas de gestión asociativa (nuevas tecnologías, comunicación institucional,…)
    • Desarrollo de redes y plataformas de coordinación entre asociaciones.
    • Nuevos modelos organizativos.
    • Nueva cultura institucional.
    • Formas innovadoras de religación comunitario.
  • 29. PROPUESTAS Y CONSIDERACIONES
    • Cultura de aprendizaje y construcción colectiva de la comunicación y del conocimiento.
    • Voluntad de diálogo.
    • Mediación y expresión participada.
    • Mirada transversal.
    • Lenguaje y organización según la lógica de los vínculos. La fiesta del lenguaje.
  • 30. CULTURA INFORMATIVA INSTRUMENTAL
    • Primacía de la economía sobre el sentido.
    • Dominio de la persuasión sobre el diálogo.
    • Lógica de la pseudoparticipación.
    • Fragmentación y tecnocratismo.
  • 31. NTIC, EXPRESIÓN Y PARTICIPACIÓN
    • Visión transformadora y expresiva de la comunicación.
    • Politizar la información y la comunicación.
    • Enfoque ecológico. Información, organización y cambio social.
    • Cultura informativa y participación asociativa.
  • 32. ALTERNATIVAS CULTURALES
    • Promover la organización de telecentros y la realización de las necesidades radicales de la comunicación.
    • Dinamizar la interacción grupal en torno a las NTIC.
    • Facilitar la participación cultural en las políticas y procesos de innovación comunicacional.
  • 33. ALTERNATIVAS CULTURALES
    • Repensar la formación, estructura y cultura informativa con las NTIC.
    • Proyectar las formas de identidad colectiva y el autodiagnóstico comunitario.
  • 34. COMUNICACIÓN Y NOMADISMO
    • Nueva concepción de la relación teoría/práctica.
    • De la universalidad a la teoría como caja de herramientas.
    • Moral del inconformismo.
    • Función intelectual antiestratégica.
    • Del intelectual como vanguardia al intelectual específico (GIP).
    • Lógica capilar.
  • 35. MICROPOLÍTICA E INTELLIGENTSIA
    • La figura del intelectual como crítico del poder : en el orden del saber, de la verdad, de la conciencia y del discurso, concibiendo el ejercicio teórico como práctica regional y estrategia normalizadora.
    • El intelectual como sujeto nómada reflexivo en los aparatos de información.
  • 36. MICROPOLÍTICA E INTELLIGENTSIA
    • El intelectual en los márgenes para una micropolítica de insurrección de los saberes sometidos.
    • Pensamiento del disenso. Discurso fuera de la norma.
  • 37. AGENDA POLÍTICA DE LA SOCIEDAD-RED
    • Transformación de la política y del espacio público.
    • Concentración oligopólica de la industria cultural.
    • Reformulación de las áreas de integración políticas.
    • Nuevas herramientas y metodologías de intervención pública.
  • 38. POLÍTICA CULTURAL DE LO LOCAL DE LO GLOBAL
    • Impulso educativo para la integración de la diversidad comunitaria y el diálogo intercultural.
    • Apoyo a las estrategias de diversificación de la base económica y la reconstrucción de la imagen de la ciudad.
    • Base de concentración y proyección del capital cultural.
  • 39. POLÍTICA CULTURAL DE LO LOCAL DE LO GLOBAL
    • Coordinación de los sectores económicos relacionados con la actividad cultural :
      • Potenciar la creatividad.
      • Impulsar la innovación científico-técnica.
      • Potenciar los lazos de unión entre industrias culturales locales.
      • Desarrollar el conocimiento local sobre la economía del conocimiento.
  • 40. CENTROS DE MEDIOS
    • Plataforma de coordinación de iniciativas y recursos al servicio de la comunicación educativa para el desarrollo local.
    • Espacio de integración de profesionales, colectivos culturales, movimientos de renovación pedagógica, instituciones públicas y privadas, grupos sociales.
    • Espacio de innovación y reproducción del conocimiento local.
  • 41. FUNCIONES DE LOS CENTROS DE MEDIOS
    • La asistencia regional o comarcal de medios, producción y asesoramiento en Comunicación Educativa a profesores, agentes sociales y colectivos ciudadanos.
    • El desarrollo de recursos profesionales a actores públicos y privados de la comunicación.
    • La organización de servicios y programas de formación en comunicación educativa.
  • 42. FUNCIONES DE LOS CENTROS DE MEDIOS
    • La producción de contenidos multimedia, así como la distribución e innovación de materiales formativos.
    • La financiación de la cultura local.
    • La investigación en comunicación, educación y desarrollo.
  • 43. CRÍTICA DE LAS P.I.C.
    • Ideología y valores.
    • Modelo de sociabilidad.
    • Subjetividad e identidad.
    • Lógicas de la mediación y organización cultural.
    • Modelos de desarrollo.
    • Diferencias estructurales en el poder informativo.
    • Relación capital/trabajo.
    • Desniveles territoriales.
    • Desigualdad capital cultural
  • 44. PENSAR LA HEGEMONÍA
    • Análisis de la estructura de propiedad de los MCM y las empresas productoras de tecnología y contenidos culturales.
    • Estudio de los procesos de producción y distribución cultural y de reproducción ideológica.
  • 45. PENSAR LA HEGEMONÍA
    • Vinculación de las lógicas económico-políticas con las dinámicas culturales y de consumo simbólico.
    • Análisis del impacto y estructura del consumo de información con relación a las formas de desigualdad material.
  • 46. AGENDA ULEPICC
    • Democratización de los medios (participación ciudadana, derecho de acceso, brecha digital).
    • Comunicación, educación y desarrollo social. Un nuevo modelo de articulación y mediación cultural.
  • 47. AGENDA ULEPICC
    • Discutir públicamente el papel de las políticas culturales (integración, participación, replanteamiento).
    • Redefinir la noción de servicio público (gestión, contenidos, filosofía, desarrollo autónomo, orientación en el nuevo horizonte de la Sociedad Global de la Información)
  • 48. AGENDA ULEPICC
    • Descentralizar las políticas públicas en comunicación (el papel de las entidades locales y regionales, pedagogía política de la comunicación).
    • Problema de la ecología de la comunicación (diversidad y pluralismo en los sistemas de información, minorías étnicas, diversidad de contenidos y medios, diversidad de audiencia, diversidad de emisores).
  • 49. AGENDA ULEPICC
    • Explorar los proyectos de ciudades del conocimiento mediante la integración del sector informativo, la educación y la cultura locales en la planeación del desarrollo social (telecentros, lógicas de las ciudades educativas, . . . . ).
    • Diseñar nuevos sistemas jurídicos y marcos reglamentarios de protección de los derechos fundamentales de la comunicación (intimidad, libertad de expresión, autonomía, pluralismo, . . . ).
  • 50. AGENDA ULEPICC
    • Redefinir los equilibrios regionales y globales de la comunicación social, territorial y culturalmente.
    • Promover políticas de evaluación de la calidad frente a la competencia del mercado en los sistemas públicos de comunicación.
  • 51. AGENDA ULEPICC
    • Impulsar políticas globales de comunicación en la construcción de la Sociedad Global de la Información (Global Media Wacht, UNESCO, UIT).
    • Socializar el conocimiento social sobre la comunicación, sus lógicas, políticas y tecnologías de mediación.
    • Promover la cooperación internacional y los espacios de integración regionales, así como las políticas de comunicación igualitarias.

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