• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Avenços TIC al servei de la gestió de l’aula
 

Avenços TIC al servei de la gestió de l’aula

on

  • 3,938 views

Congrés Edu21: Aprenentatge, Aula i Acompanyament.

Congrés Edu21: Aprenentatge, Aula i Acompanyament.

Avenços TIC al servei de la gestió de l’aula
Miquel Àngel Prats & Jordi Jubany

Barcelona, Sala Teatre CCCB.

Statistics

Views

Total Views
3,938
Views on SlideShare
1,326
Embed Views
2,612

Actions

Likes
2
Downloads
0
Comments
1

11 Embeds 2,612

http://mestres.ara.cat 1777
http://www.scoop.it 597
http://professoratciutatvella.ning.com 174
https://twitter.com 51
http://translate.googleusercontent.com 7
https://www.google.es 1
http://cv.uoc.es 1
http://twitter.com 1
http://tweetedtimes.com 1
https://si0.twimg.com 1
http://www.linkedin.com 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

11 of 1 previous next

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • Molt interessant la vostra presentació i aportació
    'Avenços TIC al servei de la gestió de l’aula'.
    Ara que disposaré de més temps ja parlarem amb calma.
    Salutacions i gràcies,
    Carlos.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Avenços TIC al servei de la gestió de l’aula Avenços TIC al servei de la gestió de l’aula Presentation Transcript

    •  Avenços TIC al servei de la gestió de l’aula Jordi Jubany jjubany@gmail.com Mestre. Antropòleg social i cultural. Assessor TIC Miquel Àngel Prats miquelpf@blanquerna.url. Edu Professor de tecnologia educativa FPCEE Blanquerna - Universitat Ramon LlullBarcelona, Sala Teatre CCCB Membre del Grup de Recerca PSiTIC15 de novembre de 2012 http://recerca.blanquerna.edu/psitic
    • » No el camino de otras divisiones arbitrarias de personas. por existe cuarto grado algo llamado " ", porque la segregación por edad ha ido No existe algo llamado "aula de clase", porque el aprendizaje ocurre en una variedad de escenarios. Y no existe algo llamado "currículo", porque la idea de que todos deben tener el mismo conocimiento ha llegado a ser vista como « totalitaria.Seymour Papert #1
    • EN UNA SOCIETAT LÍQUIDA, COMPLEXA I GLOBALITZADA Seguiment a #Edu21Aula Digitalització Internet Prossumidors Fractura digital Els humans generem cada dos dies tantes dades com des del principi dels temps fins al 2003. #1
    • » La misión de la escuela ya no enseñar cosas. Eso lo hace mejor la TV o Internet… Debe ser el lugar donde los chicos aprendan a manejar y usar bien las nuevas tecnologías, donde se transmita un método de trabajo e investigación científica, se fomente el conocimiento crítico y se aprenda a cooperar y trabajar en equipo. « #1
    • #1Més informació a http://www.slideshare.net/esltechnology/school-design-be-the-change
    • APRENDRE a APRENDRE al llarg de la vidaCiutadania, Docents i CentresConcepte d’aula, espai i temps #1
    • LA TECNOLOGIA HA VINGUT PER A QUEDAR-SE! #1
    • EL TRACTAMENT DE LA LES TIC ENTESES COM A EINES, INFORMACIÓ I LA #1 LLENGUATGES I ESPAISCOMPETÈNCIA DIGITAL
    • COMPETÈNCIA LECTURA EN DIGITALCOMUNICATIVA, LINGÜÍSTICA I AUDIOVISUAL #1
    • PER A CANVIAR, ES NECESSARI ABANDONAR LA ZONA DE CONFORT FER COSES DIFERENTS #1
    • Porque eso supone pasar de unasituación cómoda y predecible a otradesconocida. La mayoría de laspersonas sueñan con emprender cosasnuevas, pero no pasan a la acción, sequedan en el plano intelectual.¿Cómo podemos realizar estosproyectos si seguimos apegados a lofamiliar y convivimos con esta viejapersonalidad? JOE DISPENZA Para experimentar algo nuevo tenemos que arriesgar, dejar elterritorio de lo predecible y entrar en el terreno de la incertidumbre. PER QUÈ FA ABANDONAR LA ZONA DE CONFORT POR CANVIAR? #1
    • El problema no són només els ordinadors o la connectivitat El problema és la forma en com ens enfrontem a la gestió del canviESTEM DAVANT D’UN REPTE ABANDONAR LA ZONA DE CONFORT CLARAMENT ADAPTATIU #1
    • LA CONSTRUCCIÓ DE LA IDENTITAT DIGITAL IDENTITAT #1
    • TECNOLOGIA AL SERVEI DE LA TECNOLOGIES EDUCATIVES PEDAGOGIA #2
    • ELS CODIS QR ENLLACEN ESTACIÓ DE SARRIÀ ON-LINE I OFF-LINE #1 DE FERROCARRILS DE LA GENERALITAT
    • TECNOLOGIA AL SERVEI DE LA TECNOLOGIES EDUCATIVES PEDAGOGIA #2
    • Avaluació: Portafoli digital / Dossiers personals d’aprenentatge Habilitats toves: Treball en equip, creativitat, compromís... ESTRATÈGIES METODOLOGIES AMB SUPORT TICMETODOLÒGIQUES AMB SUPORT TIC #2
    • ENTORNS VIRTUALS D’APRENENTATGE I DE GESTIÓ Comunitat educativa PLE: Entorn Personal d’AprenentatgeJubany, J. (2012). Connecta’t per aprendre. Aprenentatge social i personalitzat. Barcelona. Associació de Mestres Rosa Sensat. ESTRATÈGIES INNOVACIÓ PEDAGÒGICA METODOLÒGIQUES AMB SUPORT TIC #2
    • D’arreu del mónDe tots els nivells, etapes i especialitatsDe forma FàcilPer aprendreCol·laborarCompartir experiènciesMostrar el seu treballSeguir congressos i jornades... DOCENTS A LES XARXES ACTITUD 2.0 SOCIALS #1
    • APRENENTATGE VIDEOJOCS SOCIAL #1
    • Edat mínima requerida per al registre i ús.Protecció de dades personals.Consentiment patern per publicació.Drets d’imatge.Demanar autoritzacions.INTERNET SEGURA SEGURETAT I LLEGIR LA LLETRA PETITA PRIVACITAT #2
    • Què voldria a la meva aula? #Edu21AulaUna visió de futur: A Day Made of Glass 2 #3
    • Què voldria a la meva aula? #Edu21Aula #3