Juan J. Merelo Guervós
Departamento ATC
ETS Ingenierías Informática y
Telecomunicaciones
La Clase Conectada
DIIS
Centro Politécnico Superior
Universidad de Zaragoza
19/Octubre/2008

De donde venimos
Desde el siglo XX, el envío y corrección de prácticas y
trabajo final se hacen por Internet.
En el 2004, usamos bitácoras.
En el 2005, usamos bitácoras y wikis.
Herramientas separadas
En el 2006, queremos unirlo todo en un solo sistema
de gestión del conocimiento.
Clase
Conectada
2

Cuánto hemos cambiado
Clase
Conectada
3

Gutiérrez, que le veo
Salvo por los chismes,
las clases no han
cambiado mucho.
El profesor habla, el
alumno escucha.
El profesor imparte
conocimiento, el alumno
lo recibe, lo procesa, lo
memoriza y lo repite en el
examen.
Incluso la disposición Clase
física es similar. Conectada
4

Lo que causa ciertos problemas
Clase
Conectada
5

Pero la clase moderna tiene problemas modernos
Los apuntes o notas de
clase no existen.
Los alumnos no se
conocen entre ellos.
Se perpetúa el modelo
unidireccional profesor →
alumno.
Si hay medios para
seguir la asignatura por
Internet, la asignatura se
virtualiza. Clase
Conectada
6

Todo un mundo ahí fuera
Las tecnologías de la
información de
comunicaciones están
llegando a todos los
ámbitos
Hay PCs hasta en los
escaños del congreso. usarlo en clase?
¿Porqué no
La comunicación
mediada por ordenador
es habitual en amplias
capas de la población.
Clase
Conectada
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¿Qué es una clase?
¿Una biblioteca?
¿Una comunidad?
¿Un sitio para enseñar?
¿Pero quién enseña a quién?
¿Un sitio para aprender?
¿Un sitio donde echar el rato?
Todo eso, y posiblemente más cosas Clase
Conectada
8

Primera barrera: Internet
Se virtualiza la
interacción alumno-
profesor
Cambio cultural
Dificultad para
encontrar el sistema
adecuado
Diferentes estilos de Clase
interacción/participaci Conectada
ón
9

Cambio de paradigma
Autoridad: ¿quién la
tiene?
Conocimiento: ¿quién lo
posee?
Oralidad secundaria: uso
de la cultura impresa,
pero además:
Comunalidad
Sentido de grupo
Participación
Clase
Conectada
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La solución: Clase conectada
Múltiples modos de
interacción síncrona y
asíncrona del grupo
profesor-alumnos.
Más ancho de banda.
Mantenimiento de la
atención
¡Pero no en la pizarra!
Clase
Conectada
11

Ahora todo junto: portal de gestión del conocimiento
Se trata, en realidad, de
gestionar el conocimiento
generado en clase.
Simplificarlo lo más
posible
¿Qué herramientas hay
para gestionar
conocimiento y crear
comunidad?
Clase
Conectada
12

Y unas pocas hipótesis de partida
El alumno sabe tanto
como uno.
Hay que aprovechar las
tecnologías de la
información en clase.
Hay que simplificar al
máximo el acceso a la
tecnología.
La participación mejora la
asimilación.
Clase
Conectada
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¿Como conectamos la clase?
Internet es un medio, y hay tantas formas
de acceder a él y de comunicarse
usándolo como programas.
Mensajería
Páginas web estáticas o dinámicas.
Chat
Weblogs
Wikis
Foros
Clase
Conectada
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Recordando las bitácoras
Historias
Sobre
Historias
Clase
Conectada
Quién apunta
Enlace permanente 15
Comentarios

Y recordando a los wikis
Menú de edición
Revisiones
Clase
Conectada
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No estamos solos
Usando blogs en clase desde 2004.
Pueden usarse para la comunicación profesor-alumno.
Para que los alumnos presenten trabajos relacionados
con comunicación
Clase de J. L. Orihuela.
En general, es muy fácil convertir una asignatura en
una asignatura + blog.
Clase
Conectada
17

Tampoco en los wikis
Uso en clases de escritura creativa.
Creación de documentación de clase de forma
colaborativa
Trabajo en grupo
Preguntas frecuentemente preguntadas
Normas de la clase
NoteMesh: Wiki específico para clase
Clase
Conectada
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¿Para qué usamos nosotros las bitácoras?
Ejercicios de
autoevaluación
(insertados en los
apuntes en la web).
Notificaciones del
profesor.
En general, para
cualquier cosa por parte
de los alumnos.
Clase
Conectada
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¿Y los wikis, para qué?
Sobre todo, toma de
notas en clase.
Una página por clase +
una página por alumno
Notas del profesor para
organización de la clase
Extra: comunicación
profesor-alumno durante
la clase.
Clase
Conectada
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¿Qué problemas nos hemos encontrado?
Inicialmente, eran herramientas separadas.
A los blogs y wikis, se unían dos herramientas más:
Listas de correo
Entrega y correción de prácticas online.
Infinidad de nombres de usuario y clave.
Múltiples herramientas.
Complicación innecesaria.
Clase
Conectada
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Tengo portales baratos, oiga
Cuanto más se pueda
hacer desde una sola
herramienta, mejor
Marco de aplicaciones
Ruby on Rails, Django
Sistema de gestión de
contenidos
Drupal
Zope
Clase
Conectada
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Y el resultado viene del norte
Y lo llamaremos SWECAI (http://swecai.ugr.es)
Sistema
Web de
Enseñanza
Centrada en el
Alumno
Inteligente
Clase
Conectada
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¿Qué es SWECAI?
Un portal de gestión del
conocimiento basado en
Drupal
Usa PHP + MySQL como
sistema de gestión de
bases de datos.
Plugins traducidos.
Software libre integral
Drupal es GPL
El resto depende.
Clase
Conectada
24

Y además
La clase conectada abre muchas
más posibilidades
Uso de un repositorio de código
para prácticas y ejercicios de
autoevaluación.
La clase conectada no termina en clase
http://aap-ugr.svn.sourceforge.net/viewvc/aap-ugr/
Uso didáctico de YouTube.
Disponibilidad mensajería.
Compromisos de calidad
Clase
Conectada
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Cómo se usa
http://swecai.ugr.es
Clase
Conectada
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Usándolo en clase
Inicialmente se dio un seminario corto para usarlo.
Se usan portátiles propios de los alumnos o los de la
UGR
Se usa la conexión WiFi del Campus
Clase
Conectada
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Ventajas de SWECAI
Los alumnos pueden
comentar en los blogs de
otros alumnos
Y en los wikis
Se añade un foro, que se
usa de forma natural.
Permite el uso simultáneo
por parte de muchos
alumnos.
Centraliza últimos
comentarios. Clase
Conectada
Permite puntuar por
actividad 28

Hecha la ley, hecha la trampa
Los apuntes dan máxima
puntuación
Se crean varias páginas
por clase.
Las entradas de blog
Solución:
Solución
también puntúan
No tomar las puntuaciones al pie de la letra
Copy/paste abusivo
cuando uno no tiene
nada que hacer.
Comentarios, mínima
puntuación Clase
Conectada
“Guay”. “Interesante”
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Uso del portal
Nodos totales 792
Nodos publicados 789
Ejercicios de autoevaluación 34
Comentarios 621
Clase
Conectada
30

Contenidos en el portal
Clase
Conectada
31

Puntuación alcanzada por los usuarios
Clase
Conectada
32

Correlación entre uso del portal y nota
Clase
Conectada
33

Basta de numeritos
¿Se aprende o no?
En general, los tomadores de apuntes y usuarios de la
bitácora suelen coincidir con los que sacan mejores nota
También aprendes a usar otras herramientas, a
expresarte, a sintetizar, a elaborar documentos en
grupo.
¿Se asiste a clase?
Más que si no se usara este tipo de cosas. Después de
todo, si no te apetece te enchufas al messenger y pasas
de todo.
¿Los alumnos aportan información? Clase
Conectada
Si se hacen preguntas específicas, si.
34

¿Y a mi, me sirve?
Hay diferencias por curso
y por licenciatura.
El requisito mínimo es
cierta familiaridad con la
web.
Pero no hace falta ser
ingeniero.
Clase
Conectada
35

Algunos consejos
Guardarlo todo
PRONTO.
Sesiones de revisión de
wikis.
Alumno “buscador”.
Aportar a los apuntes del
profesor.
Dejar bien clarito las
licencias
Clase
Conectada
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Algunos problemas
Problemas de
coordinación en la toma
de apuntes.
Todavía no se ha
encontrado el protocolo
correcto.
El sistema de puntuación
tiene que afinarse.
Conviene dar formación
específica
Para evitar blog spam. Clase
Conectada
37

Y algunas sugerencias
Conviene que el servicio de informática provea cierta
infraestructura común para las TI en la docencia.
Por ejemplo, servidor de directorio de alumnos (LDAP).
El sistema de préstamos de portátiles no es escalable.
Sólo lo puede usar una clase simultáneamente.
Pero cada vez es más común que los alumnos tengan
PDAs/portátiles.
Debe haber coordinación entre asignaturas
Y a nivel de titulación.
Clase
Conectada
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Y eso es todo
Muchas gracias
Clase
Conectada
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