El impacto de las redes sociales en el elearning

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Presentación de Formación Digital en el II Encuentro de elearning de Andalucía

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  • Buena explicacion de los PLE, sin embargo aunque desde el punto de vista técnico en cuestion de utilerías no deja muy claro del punto de vista del aprendizaje como tal. Y como cambia de un e-learning 1.0 a 2.0 como mejoría fuera del punto que hay mas contenido y quizas mas interactivo.
    Me gustaría tener una mejor idea de que tanto resulta de esta nueva ola de información la erosión de la estructura. Es decir, tienes una secuencia interrumpida de la información, algo que en el e-learning 1.0 estaba mas contemplada como secuencia de aprendizaje.
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El impacto de las redes sociales en el elearning

  1. 1. “EL IMPACTO DE LAS REDESSOCIALES EN EL E-LEARNING” II Encuentro de e-Learning en Andalucía Córdoba, 30 de Noviembre 2010 Juan José Correa Product Manager de Turismo
  2. 2. Mapa conceptual Evolución del Redes sociales Entornos deConcepto 2.0 e-learning en el elearning aprendizaje elearning Redes Web 2.0 LMS 1.0 sociales horizontalesClaves del elearning PLE 2.0 2.0 Redes elearning verticales¿Y el 3.0? PLN 3.0
  3. 3. Web 2.0Concepto 2.0 • Nueva forma de aprovechar la red • Participación activa de los usuarios Web 2.0 • Usuario voz propia en la web • Administración de sus propios contenidosClaves del 2.0 • Usuario opina, comparte y conversa • Estructura más dinámica • Utiliza formatos más modernos ¿Y el 3.0? • Más funciones.
  4. 4. Claves del 2.0Concepto 2.0 • Inteligencia colectiva •Web como plataforma •Multiplataforma Web 2.0 •Beta permanente •Long tailClaves del 2.0 •Escalabilidad y adaptación ¿Y el 3.0?
  5. 5. Concepto 2.0 Web 3.0 • Web semántica Web 2.0 • Datos abiertos • Web contextual y personalizada • Ubicuidad – siempre conectadosClaves del 2.0 • Cloud computing – Trabajo en la nube • Mashups – Multiplicación de contenidos • La web de las personas ¿Y el 3.0?
  6. 6. “aprender a aprender” E-Learning 1.0 E-Learning 2.0 E-Learning 3.0 Blogs, wikis, repositorio de contenidos, redes Podcast Web M-Learning Semántica sociales Personalización CD-Rom LMS Video Mundos Virtuales Inteligente Soportes conferencias 3D Webcast ???? Recursos de aprendizaje •E-reading •Participación1 • Contenido Sin participar •Control de plataformas 2 •Contenido + tutor •Control del tutor 3 El alumno elige
  7. 7. ¿Qué es una red social? Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos.
  8. 8. Tipos de redes sociales
  9. 9. ¿Cómo se aplican las redes sociales al e-Learning? Espacios institucionales de aprendizaje Espacios personales de aprendizajeAprendizaje formal Aprendizaje informal
  10. 10. Entornos de aprendizaje y las redes sociales LMS – Learning PLE - Personal Learning PLN - Personal Learning Management Sistems Environments Networks• Centrado en el • Es un concepto, no un • Relaciones con otras contenido grupo de herramientas. personas• Basado en • No requiere el uso de un • Son reflejo de redes administración sistema adicional sociales e informacionales• Selección predefinida de • Distribuido, abierto y de y de métodos de análisis. herramientas aprendizaje autónomo. • Las redes crecen a• Aprendizaje formal • Necesidad por encima medida que se añaden• Entorno delimitado y del recurso nuevas personas y jerárquico • Ritmo del estudiante conexiones.• Ritmo del profesor y de • Conocimiento atraído / •Comunidades de la planificación docente compartido conocimiento• Consumo de contenidos • Son presentadas, en• Conocimiento requerido contraste, a los LMS organizacionales.
  11. 11. Entorno Personal de Aprendizaje Total (TPLE)
  12. 12. Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Comunicación Colaboración Herramientas de producción Permite que los estudiantes se permite a los alumnos a Permite a los estudiantes comuniquen a través dedesarrollar su propio contenido compartir sus contenidos y a diversos medios como la a través de un blog o wiki trabajar con otros compañeros mensajería instantánea, en proyectos o tareas videoconferencia o mail Agregador de contenido Almacenamiento Permite a los alumnos acceder Permite que los alumnos almacenen sus propios contenidos PLE a una variedad de información relacionada con un tema en particular (por ejemplo, canales de noticias RSS) Agregadores Gestión de identidad Los alumnos pueden hacer API y protocolos Permite que los aprendices mash-up (unión) de diversos El aprendizaje es la plataforma accedan de manera segura, fácil elementos en un solo lugar e de control del aprendiz y rápida los sitios web invitar a personas
  13. 13. Claves para el nuevo “Social e-learning” Colaboración Movilidad Integración Herramientas sociales Widgets – API´s
  14. 14. Claves para el nuevo “Social e-learning” Integrar las redes sociales en entornos de conocimientos corporativos e institucionales Centrar el foco de atención del alumno ante la abundancia de información Buscar nuevas metodologías Desarrollar adaptadas a las comunidades de nuevas conocimiento generaciones
  15. 15. Juan José Correa VenegasProduct Manager Turismo Formación Digital Gracias @jjcorrea jjcorrea@grupogdt.com

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