Your SlideShare is downloading. ×
Elaboració material ud
Elaboració material ud
Elaboració material ud
Elaboració material ud
Elaboració material ud
Elaboració material ud
Elaboració material ud
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Elaboració material ud

230

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
230
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Elaboració de material per la unitat didàctica
  • 2. Nous materials didàctics “La forma d’elaboració i edició de materials didàctics està canviant, inclús en la formació presencial” Creador de • Aporta amb material l’elaboració dels•Gestor de mitjans virtuals, continguts desenvolupa•Genera • Expert en la eïnes de la Web “arquitectura” materia. 2.0 i altres didàctica a nivell • Plasma els aplicatius. metodològic continguts de • Aporta la manera didàctica plataforma per El professor als continguts coordinador Programadors, Dissenyadors i especialistes en TIC
  • 3. Tipologia de materialsPodem fer una primera aproximació al terme, classificant elsnostres materials didàctics, en RECURSOS i ACTIVITATSdidàctiques Convencionals Audiovisuals Tecnològics
  • 4. L’ ús de texts didàctics •Document escrit en un format paper (que en e- learning pot adoptar els formats, word, pdf, etc). •Es un recurs (serveix a l’alumne per aprendre). El text •Està estructurat i jerarquitzat en funció de relacions imprès amb la matèria (com un Mapa conceptual elabora un recorregut de menor a major nivell d’assimilació). •Per a fer-ho atractiu convé plantejar al principi relacions amb les coses que podrà aprendre a desenvolupar al final •Mentre que el text convencional només planteja un camí o direcció, el text electrònic pot seguir altres lectures (passar d’un concepte a un altre de multiples formes). •En un sol document (anomenat pàgina)es poden El text barrejar, text, imatges, vídeo, fitxers de veu, etc.)electrònic •La gran avantatge és l’anomenat “TOUR guiat” on és l’alumne qui es va plantejar quins continguts atacar, sense necessitat de seguir “l’ordre establert” (alhora podem parlar de TOUR personalitzat, si aquest alumne farà parts concretes de tot un tema).
  • 5. L’ elaboració d’activitats Exercis de comprensió Una activitat és tot allò que fa queActivitats un alumne posi en pràctica o Exercicis depràctiques síntesi relacioni l’ après, mitjançant un exercici Casos pràctics o simulacions
  • 6. La classe d’orientacióEl concepte classe presencial o magistral, en EaD, existeix però adopta formats virtuals (inclús en les modalitats blended). Àudio i Sessions de Convocatò Programes Presentacions Vídeo vídeo ries al xat Tutorials en pantalladidàctics conferencia del curs
  • 7. La classe tutorial i les pràctiques Material per a les Pràctiques tutories• Guions d’entrevista semi • Amb full d’instruccions per al estructurats alumne• Banc de recursos per a • Amb full de correccions per al l’assessorament dels temes docent• Pàgines de consulta, actualització i ampliació (wikis, RSS, blogs, etc)

×