3. Formació a distància
La formació a distància persegueix els mateixos
objectius que qualsevol altra modalitat
formativa:
• ampliar o millorar els coneixements,
• millorar les habilitats i destreses i,
• modificar les actituds de les persones que es
formen perquè puguin aconseguir la major
autonomia professional.
4. Formació oberta
El concepte “obert” implica:
Flexibilitat, per acomodar-se a les necessitats específiques
de cada alumne.
S’organitza al voltant del concepte “formació a la carta”.
Utilitza tots els mitjans al seu abast per donar-li a
l'alumne el que necessita.
Ofereix a cadascun dels participants la possibilitat de
avançar els aprenentatges segons els seus potencials
(individuals), per tant és tracta d’una formació allunyada
de la tradicional, i que alhora matisa el concepte de
formació “purament a distància”.
5. L’aula virtual
L'aportació d'Internet a la formació no presencial és significativa:
És un vehicle per transmetre una part fonamental de la formació: els
continguts (la informació bàsica, compartida per a tots, com a substrat
del curs).
És un entorn de comunicació que facilita la interacció entre els membres
de la comunitat educativa (alumnat, adreça, professorat, tutoria, suport
administratiu…) i per tant, afavoreix el seguiment de l'activitat individual
i del grup, el treball en equip, el debat, l'estudi de casos, etc.
Interacció que es construeix sobre la base dels continguts compartits.
És un instrument de formació molt útil en els processos de formació
personalitzada o tutelada.
És una porta oberta a tota la informació relacionada amb uns estudis o
amb un sector professional.
6. Característiques fonamentals
És un sistema de formació que:
- L’imparteixen persones expertes o de gran experiència que imparteixen
o comparteixen els seus coneixements. Els experts tenen la seva funció
principal durant la redacció dels materials i després cedeixen en part el
seu protagonisme als tutors.
-S’adreça a persones que tenen la necessitat d'aprendre. La disciplina
d'assistir a una institució regularment es transforma en l'esforç personal
que requereix l‘ auto formació assistida per un sistema tutorial.
- Utilitza una metodologia, que inclou uns materials elaborats “ex
professo” i un sistema d'avaluació. Els materials constitueixen un dels
punts forts d'aquesta modalitat, encara que la seva elaboració suposa un
procés complex i una inversió econòmica considerable.
- Necessita d’ un canal de comunicació entre els participants. Aquest ha
estat tradicionalment un dels punts més febles d'aquesta modalitat,
encara que en l'actualitat s'ha convertit en una dels seus avantatges més
interessants gràcies a Internet.
7. Avantatges
Per a empreses amb molts centres de treball disseminats en un territori
ampli i per a col·lectius molt nombrosos, o quan es tracta d'una formació
recurrent amb pocs canvis en els continguts. En els casos anteriors, i en
molts altres, permet rendibilitzar la inversió econòmica.
Evita desplaçaments, no fa falta estar a expenses d’ un calendari i
un horari rígids. Afavoreix el ritme d'estudi personal i s'adapta a les
diferents circumstàncies personals.
Permet homogeneïtzar el nivell formatiu de les persones que han de
trobar-se més tard en sessions de formació presencial. I
permet reduir el nombre d'hores de les sessions presencials.
Es disposa d'uns materials molt potents que es converteixen més tard
en una font d'informació i consulta. Els materials es dissenyen i redacten
tenint en compte primordialment la seva intencionalitat formativa. I
quan s'utilitzen diversos mitjans, un d'ells compleix una funció d'eix
vertebrador i conté una guia d'ús, o ben aquesta s'elabora
separadament.
