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Rincon de los juegos didacticos
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Rincon de los juegos didacticos

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En esta presentacion podras encontrar como crear un ambiente de aprendizaje enriquecedor para tus estudiantes.

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  • 1. RINCON DE LOS JUEGOS DIDACTICOS, CONSTRUCCIONES Y LOGICO MATEMATICA  El rincón consiste en un ambiente que contenga construcciones de maderas, en donde hay muchos niños, pero en especial nos basamos en un en particular.  El niño levanta una torre con 6 piezas, alza otra al lado paralela. Cuando la termina se le cae todo pregunta ¿me ayudas?, la profesora le ayuda a construir lo que quiere; la profesora coloca unas y el continua haciendo una especie de puente, coloca piezas cuadradas de diferente color, otro niño le pregunta ¿Qué haces? Y el responde un “castillo”, pero en el momento de contestar se la cae todo. La profesora le pregunta ¿quieres que lo volvamos hacer?, y comienza de nuevo empieza a recoger las piezas y dice volvamos hacer el castillo. Todo el rato trabajando con la mano izquierda, mientras tenia en la derecha un muñeco que no ha dejado en ningún momento, coloca dos piezas encima. Se levanta y se marcha a otro sitio.
  • 2.  La finalidad de este rincón, es ayudar a que el niño por medio de experiencias perceptivas, motrices y manipulativas, desarrolle estructuras de pensamiento y lenguaje.  En el periodo de 0 a 3 años, el rincón orientara a los niños y niñas no solo la coordinación de las manos sino también desarrollar las estructuras espaciales y el pensamiento lógico (orden, forma, memoria, atención, observación, comprobación y clasificación).  En el inicio será un espacio de juego individual donde el niño apilara, amontonara y hará filas con el material y así, poco a poco se familiarizara con conceptos de volumen(grande, pequeño, alto y bajo)
  • 3.  Para ayudar a que los niños y las niñas construyan el concepto de número es necesario realizar muchas actividades y además que ejerciten diversos procesos mentales como: clasificar, seriar, correspondencia uno a uno, comparar cantidades y usar cuantificadores. Además se debe tener en cuenta el nivel de desarrollo ó edad cognoscitiva del grupo de niños
  • 4. MATERIAL •Bloques de madera •Cajas de cartón de todas las medidas •Botes de leche de bebe •Cajas para guardar diferentes elementos clasificados •Rodillos de cartón •Banco de carpintero PARA LOS NIÑOS GRANDES •Todo tipo de encajes y puzzles de diferente complejidad. •Juegos de ordenar •Juegos de mesa •Bloques lógicos
  • 5. Los niños y niñas de 4 a 6 años se muestran muy interesados en contar objetos y comparar cantidades, empiezan a diferenciar algunas formas geométricas. A través de estas diversas experiencias los niños aprenden matemáticas. Es en estas situaciones donde el maestro puede incidir motivando al niño para que establezca todo tipo de relaciones con los objetos y acciones, haciéndoles reflexionar al mismo tiempo a partir de acontecimientos significativos.
  • 6. Actividades que ayudan a desarrollar el pensamiento lógico matemático  Clasificación con bloques lógicos.  Comparación de cantidades:  Continuas con Agua, Arena, Leche, etc.  Discretas con Canicas, Tapas, Pelotas, etc.
  • 7. Bibliografía *Rincones dentro de la clase *Rincones de actividad en la escuela infantil (o – 6 años)