Tema 1. La comunicación y las funciones del lenguaje.
La comunicación.
Consiste en la transmisión de información de un pun...
La norma varía de una zona geográfica a otra.
Diacronía y sincronía.
Diacronía: el estudio y evolución de la lengua.
Sincr...
otro (aunque esto no se excluye), sino de la interacción. Para la comunicación se necesitan como mínimo
dos personas, cada...
Emisor o codificador: Es el punto (persona, organización...) que elige y selecciona los signos adecuados
para transmitir s...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Doc. La comunicación y las funciones del Lenguaje

34,316

Published on

Documento en Word sobre La comunicación y las funciones del Lenguaje .doc

Published in: Education
0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
34,316
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
450
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Doc. La comunicación y las funciones del Lenguaje

  1. 1. Tema 1. La comunicación y las funciones del lenguaje. La comunicación. Consiste en la transmisión de información de un punto a otro. Elementos que intervienen. El emisor: Quien emite la información. El receptor: Quien la recibe. El código: Conjunto de signos y reglas para combinarlos. El mensaje: es la información que el emisor transmite al receptor. El canal: Es la vía por la que circula el mensaje. Además de estas 5 también pero con carácter extraligüístico. El referente: Es el objeto físico o mental al que remite el mensaje. La situación: Circunstancias espacio temporales e incluso personales que enmarcan el acto de comunicación. El lenguaje y sus funciones. El lenguaje es la capacidad del ser humano para comunicarse y por extensión, también se le denomina lenguaje al conjunto de lenguas naturales humanas y a los sistemas llamados artificiales como el matemático, el cinematográfico... Funciones del lenguaje. Expresiva o emotiva. Transmite el estado de ánimo del emisor. Representativa o referencial. Transmite información de una manera objetiva, no pretendiendo provocar una respuesta en el receptor. Apelativa o conativa. Pretende provocar una respuesta por mínima que sea en el receptor. Fática o de contacto. Comprueba la existencia de contacto entre los interlocutores. Metalingüística. Cada vez que solicitamos una aclaración sobre el significado de una palabra o expresión o regla gramatical. Poética o estética. Cuando se advierte un especial cuidado en las formas o se hace uso de los recursos gramaticales. El signo. Es un elemento que representa a otro elemento, el signo consta de significado y significante. La relación inseparable entre significado y significante se denomina significación. El signo lingüístico. El significante es una imagen acústica, tanto el significante, significado y significación son de índole psíquica. El signo lingüístico es arbitrario. No existe ninguna razón por la que una comunidad eligiera una cadena de sonidos (significante) y la asociara a un concepto determinado. El signo lingüístico es lineal; tanto oral como escrito, se sucede en el tiempo. Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas. Sintagmáticas: relaciones que mantienen los signos en una cadena. Paradigmáticas: relaciones de sentido existentes entre signos de la misma categoría gramatical. El lenguaje la lengua y el habla. El lenguaje: facultad de expresarse, del ser humano, que incluye todas las lenguas. La lengua: sistema de signos que emplea una comunidad lingüística como instrumento de comunicación. El habla: uso individual que, hace cada hablante, del modelo general de lengua. La lengua es de carácter colectivo, abstracto y permanente en el tiempo. El habla es de carácter individual, concreto y momentáneo en el tiempo. La lengua como sistema. El código de la lengua, se define como conjunto de signos y de reglas con que combinarlos para formar mensajes. El código de la lengua por lo tanto, es un sistema compuesto por diferentes categorías; que se caracterizan tanto por la posibilidad de combinarse entre alguna de ellas, como la imposibilidad de combinarse entre otras. La norma. El hablante cuando hace uso de la lengua, no lo hace utilizándola según su parecer, sino que utiliza unas reglas prestablecidas para comunicar sus necesidades. La norma es impositiva, ya que obliga a utilizar una realizaciones lingüísticas concretas.
  2. 2. La norma varía de una zona geográfica a otra. Diacronía y sincronía. Diacronía: el estudio y evolución de la lengua. Sincronía: el estudio de la lengua en un momento dado del tiempo. Tema 2. Fonética y fonología. Fonética y fonología. La fonología se encarga de estudiar el sistema de reglas que organiza el aspecto fónico. La fonética de cómo han de utilizarse las reglas desde el punto de vista del habla. Fonema y alófono. El fonema es la unidad más pequeña en que puede dividirse un conjunto fónico. El alófono es la realización del fonema. Un mismo fonema puede tener varios alófonos. La grafía es la representación del fonema en la escritura. Rasgos distintivos de los fonemas. Los fonemas se distinguen unos de otros porque presentan diferentes rasgos. La unidad funcional de un grupo o significante, es aquel fonema que su mutación altera el significado. Fonética articulatoria y acústica. La fonética articulatoria o fisiológica, estudia el conjunto de operaciones en la que intervienen los órganos fonadores. La fonética acústica, se encarga de la onda sonora y su percepción. Producción y percepción del sonido articulado. Órganos de fonación. Órganos infraglóticos o aparato respiratorio: Constituido por los pulmones, bronquios y traquea. Se encarga de suministrar el aire necesario para la fonación. Órganos laríngeos o aparato fonador: Situado en la parte superior de la traquea entre el cartílago tiroides y los dos cartílagos aritenoides, están situadas las dos cuerdas vocales formadas por tendones elásticos. El espacio vacío entre las dos cuerdas vocales se llama glotis, es la sede de la primera clasificación del sonido, si se aproximan y comienzan a vibrar se originan las vocales y algunas consonantes. Órganos supraglóticos: El aire al salir de la zona laríngea, penetra en la laringonfaríngea y sale por la cavidad bucal o la nasal. En la cavidad bucal es donde se originan la mayoría de los sonidos, debido a la gran movilidad de los labios y la lengua. Órganos de audición. Oído externo: Recoge la onda y la canaliza hacia el oído medio. Oído medio: Aumenta la energía acústica, la transmite hacia el oído interno y lo protege de ruidos fuertes. Oído interno: Transforma las ondas mecánicas en impulsos nerviosos. Comunicación La comunicación (del Lat. communicatio = participación, participado, acción de hacer conocer) es un fenómeno inherente a la relación grupal de los seres vivos por medio del cual éstos obtienen información acerca de su entorno y de otros entornos y son capaces de compartirla haciendo partícipes a otros de esa información. La comunicación es un proceso de interacción entre 2 entes(o más) en donde se transmite una información desde un emisor que es capaz de codificarla en un código definido hasta un receptor el cual decodifica la información recibida, todo eso en un medio físico por el cual se logra transmitir, con un código en convención entre emisor y receptor, y en un contexto determinado. La comunicación es de suma importancia para la supervivencia de especies gregarias, pues la información que ésta extrae de su medio ambiente y su facultad de transmitir mensajes serán claves para sacar ventaja del modo de vida gregario. Etimológicamente, la palabra comunicación deriva del latín quot;communicarequot;, que puede traducirse como quot;poner en común, compartir algoquot;. Se considera una categoría polisémica en tanto su utilización no es exclusiva de una ciencia social en particular, teniendo connotaciones propias de la ciencia social de que se trate. Diferentes definiciones La comunicación, ha sido ampliamente debatida por teóricos y estudiosos de diversas disciplinas como la psicología, sociología, lingüística, antropología y periodismo. Todas ellas han estudiado diferentes aspectos de la comunicación. Según B.F. Lomonosov y otros:El problema de la comunicación en Psicología pag. 89. quot;La comunicación es la interacción de las personas que entran en ella como sujeto. No solo se trata del influjo de un sujeto en
  3. 3. otro (aunque esto no se excluye), sino de la interacción. Para la comunicación se necesitan como mínimo dos personas, cada una de las cuales actúa como sujetoquot;. E. Pichón. Riviere: quot;El Proceso Grupal de Psicoanálisis a la Psicología Socialquot; pag.89. Nos plantea: quot;Comunicación es todo proceso de interacción social por medio de símbolos y sistemas de mensajes. Incluye todo proceso en el cual la conducta de un ser humano actúa como estímulo de la conducta de otro ser humano. Puede ser verbal, o no verbal, interindividual o intergrupalquot;. Fernando González Rey, en quot;Personalidad y Educaciónquot;: quot;La comunicación es la interacción de las personas que entran en ella como sujetos. No sólo se trata del influjo de un sujeto en otro, sino de la interacción. Para la comunicación se necesita como mínimo dos personas, cada una de las cuales actúa como sujetoquot;. Z.M.Zorín, en Psicología de la Personalidad. quot;Comunicación es todo proceso de interacción social por medio de símbolos y sistema de mensajes. Incluye todo proceso en el cual la conducta de un ser humano actúa como estímulo de la conducta de otro ser humanoquot;. Colectivo de autores del ISP Enrique José Varona, Texto básico Comunicación Profesional. quot;La comunicación es un proceso de interacción social a través de signos y sistemas de signos que surgen como producto de la actividad humana. Los hombres en el proceso de comunicación expresan sus necesidades, aspiraciones, criterios, emocionesquot;. Enrique Bernárdez quot;COMUNICACIÓN: Proceso de transmisión de información de un emisor (A) a un receptor (B) a través de un medio (C). En la transmisión y la recepción de esa información se utiliza un código específico que debe ser “ codificado”, por el emisor y “decodificado” por el receptorquot;. En los seres humanos, la comunicación es un acto propio de su actividad psíquica, derivado del lenguaje y del pensamiento, así como del desarrollo y manejo de las capacidades psicosociales de relación con el otro. A grandes rasgos, permite al individuo conocer más de sí mismo, de los demás y del medio exterior mediante el intercambio de mensajes principalmente lingüísticos que le permiten influir y ser influidos por las personas que lo rodean. Es importantisímo recordar que ésta puede ser verbal y no verbal, lo que comprende un quot;todoquot; donde los diferentes sentidos de percepción del hombre actúan para decodificar e interpretar lo escuchado, pues puede ser claro, que llegue la información, pero, ¿es lo que se quiere transmitir? o el receptor, ¿es el que verdaderamente puede descifrar la información?, allí los canales entonces juegan un papel importante así como la disposición de transmitir la información de la mejor manera para ser entendido correctamente. Tipos de comunicación La comunicación se puede clasificar de diversas maneras, siendo la siguiente la más popular: Comunicación humana, se da entre seres humanos. Se puede clasificar también en comunicación verbal y no verbal: Comunicación verbal, es aquella en la que se usa alguna lengua, que tiene estructura sintáctica y gramatical completa: comunicación directa oral: Cuando el lenguaje se expresa mediante una lengua natural oral. comunicación directa gestual: Cuando el lenguaje se expresa mediante una lengua natural signada. Comunicación escrita: Cuando el lenguaje se expresa de manera escrita. Comunicación no verbal: Es aquella que no se da directamente a través de la voz y el lenguaje. Comunicación no humana, La comunicación se da también en todos los seres vivos. Comunicación virtual: son las tendencias comunicativas que adoptan los usuarios que interactúan hoy mediante las nuevas tecnologías de información y comunicación, NTIC; tecnologías éstas que reclaman un lenguaje propio para que los mensajes cumplan a cabalidad el propósito comunicativo esperado, al tiempo que suscite y motive la interacción. Comunicación: Acción y efecto de comunicarse / Proceso de interacción social basado en la transmisión de mensajes de información de un ente a otro que expresa a través del nexo, relación o diálogo que se establece entre las personas y Enlace, relación que existe entre objetos en la cual la acción de uno repercute sobre las características de otros. Elementos del proceso comunicativo Elementos del Proceso de la comunicación Los elementos o factores de la comunicación humana son: fuente, emisor o codificador, código (reglas del signo, símbolo), mensaje primario (bajo un código), receptor o decodificador, canal, ruido (barreras o interferencias) y la retroalimentación o realimentación (feed-back, mensaje de retorno o mensaje secundario). Fuente: Es el lugar de donde emana la información, los datos, el contenido que se enviará, en conclusión: de donde nace el mensaje primario.
  4. 4. Emisor o codificador: Es el punto (persona, organización...) que elige y selecciona los signos adecuados para transmitir su mensaje; es decir, los codifica para poder llevarlo de manera entendible al receptor. En el emisor se inicia el proceso comunicativo. Receptor o decodificador: Es el punto (persona, organización...) al que se destina el mensaje, realiza un proceso inverso al del emisor ya que en él está el descifrar e interpretar lo que el emisor quiere dar a conocer. Existen dos tipos de receptor, el pasivo que es el que sólo recibe el mensaje, y el receptor activo o perceptor ya que es la persona que no sólo recibe el mensaje sino que lo percibe y lo almacena. El mensaje es recibido tal como el emisor quiso decir, en este tipo de receptor se realiza lo que comúnmente denominamos el feed-back o retroalimentación. Código: Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y símbolos que el emisor utilizará para trasmitir su mensaje, para combinarlos de manera arbitraria porque tiene que estar de una manera adecuada para que el receptor pueda captarlo. Un ejemplo claro es el código que utilizan los marinos para poder comunicarse; la gramática de algún idioma; los algoritmos en la informática..., todo lo que nos rodea son códigos. Mensaje: Es el contenido de la información (contenido enviado): el conjunto de ideas, sentimientos, acontecimientos expresados por el emisor y que desea trasmitir al receptor para que sean captados de la manera que desea el emisor. El mensaje es la información. Canal: Es el medio a través del cual se transmite la información-comunicación, estableciendo una conexión entre el emisor y el receptor. Mejor conocido como el soporte material o espacial por el que circula el mensaje. Ejemplos: el aire, en el caso de la voz; el hilo telefónico, en el caso de una conversación telefónica. Referente: Realidad que es percibida gracias al mensaje. Comprende todo aquello que es descrito por el mensaje. Situación: Es el tiempo y el lugar en que se realiza el acto comunicativo. Interferencia o barrera: Cualquier perturbación que sufre la señal en el proceso comunicativo, se puede dar en cualquiera de sus elementos. Son las distorsiones del sonido en la conversación, o la distorsión de la imagen de la televisión, la alteración de la escritura en un viaje, la afonía del hablante, la sordera del oyente, la ortografía defectuosa, la distracción del receptor, el alumno que no atiende aunque esté en silencio. Retroalimentación o realimentación (mensaje de retorno): Es la condición necesaria para la interactividad del proceso comunicativo, siempre y cuando se reciba una respuesta (actitud, conducta...) sea deseada o no. Logrando la interacción entre el emisor y el receptor. Puede ser positiva (cuando fomenta la comunicación) o negativa (cuando se busca cambiar el tema o terminar la comunicación). Si no hay realimentación, entonces solo hay información mas no comunicación. Funciones de la Comunicación [editar] Informativa: Tiene que ver con la transmisión y recepción de la información. A través de ella se proporciona al individuo todo el caudal de la experiencia social e histórica, así como proporciona la formación de hábitos, habilidades y convicciones. En esta función el emisor influye en el estado mental interno del receptor aportando nueva información. Afectivo-valorativa: El emisor debe otorgarle a su mensaje la carga afectiva que el mismo demande, no todos los mensajes requieren de la misma emotividad, por ello es de suma importancia para la estabilidad emocional de los sujetos y su realización personal. Gracias a esta función, los individuos pueden establecerse una imagen de sí mismo y de los demás. Reguladora: Tiene que ver con la regulación de la conducta de las personas con respecto a sus semejantes. De la capacidad autorreguladora y del individuo depende el éxito o fracaso del acto comunicativo Ejemplo: una crítica permite conocer la valoración que los demás tienen de nosotros mismos, pero es necesario asimilarse, proceder en dependencia de ella y cambiar la actitud en lo sucedido. Hechos sociales como la mentira son una forma de comunicación informativa (aunque puede tener aspectos reguladores y afectivo-valorativos) en la que el emisor trata de influir sobre el estado mental del receptor para sacar ventaja.

×