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Matemática Educativa y Tecnología
 

Matemática Educativa y Tecnología

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Resumen de un atículo escrito por

Resumen de un atículo escrito por
Teresa Rojano & Luis Moreno Armella.

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Matemática Educativa y Tecnología Matemática Educativa y Tecnología Presentation Transcript

  • Artículo escrito por Teresa Rojano & Luis Moreno Armella
  • Wertsch (1993):  ◦ “Toda acción cognitiva es una acción mediada por instrumentos materiales o simbólicos” ◦ “El funcionamiento mental se concibe como intrínsicamente vinculado a los entornos culturales, históricos e institucionales” Las relaciones entre el funcionamiento  cognitivo y los entornos socioculturales han recibido una atención creciente en los últimos
  • Múltiples representaciones de la realidad  Los sistemas de representación son  instrumentos de mediación. Los sistemas de representación que usamos  en las matemáticas tienen un origen cultural. Las matemáticas sufren la profunda  influencia de las tecnologías. Con el tiempo dichas tecnologías se vuelven invisibles.
  • “La incorporación de nuevas tecnologías, tales como  los ambientes computacionales y las calculadoras gráficas y algebraicas como herramientas de aprendizaje, ha resultado crucial para poner en obra, en el salón de clases, algunos de los nuevos acercamientos al álgebra.” “El mayor impacto de las tecnologías en los sistemas  educativos ha sido de orden epistemológico y cognitivo, pues han contribuido a generar una nueva forma de realismo a partir de las opciones de manipulación abiertas por las representaciones
  • Proporciona acceso ilimitado a la  información. Facilita la comunicación mas alla del aula.  Brinda una representación diferente.  Ayuda a diseñar un nuevo tipo de actividad  matemática.