Klasseromsledelse med IKT

Klasseromsledelse med IKT Jørund Høie Skaug jhs (at) iktsenteret.no + twitter.com/jh_skaug Ove Hatlevik hatlevik (at) iktsenteret.no Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Ansvar for egen læring  Multitasking på eget ansvar  men det er lov å notere og referere.  Bruk hashtag #klasseledelse  Hold mobiltelefonen klar for avstemninger underveis  Kun vanlig SMS-kostnad for å stemme Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Sesjonen vil bestå av...  Hva sier elever om klasseromsledelse og IKT?  Mulige tiltak for god klasseledelse med IKT  for lærer, skoleleder, skoleeier  Avstemninger med SMS: hva tenker dere om klasseromsledelse og IKT? Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

ITU Monitor vert Monitor  Kvalitativ monitor 2010 (elev, lærer, skuleleiar): Intervjuer gjennomført i 2010 for å utfylle tidligere studier og legge grunnlag for...  Kvantitativ Monitor 2011 (elev, lærer, skuleleiar):  spørreskjema om bruksmønster, holdninger, kompetanse Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Monitor 2010 og 2011: publiseres i høst  Elevane redegjør i spørreskjema for Monitor 2011 om:  total tidsbruk på skule, tid enkeltfag og tid heime  skulemotivasjon og oppfatning av datamaskin  eigen kjeldebruk og digital produksjon  quiz om kjeldebruk, nettvett og personvern Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Monitor 2010 - Samtaler om IKT i skolen  Utkommer høst 2011, klasseromsledelse er et deltema i undersøkelsen.  Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Hva kan man bruke Angry Birds til? http://socialtimes.com/middle-east-revolution-gets-reenacted-by-angry-birds_b43584 7torsdag 5. mai 2011

Hva er klasseromsledelse? Kontroll over klassen vs. samspill mellom lærer og elev.torsdag 5. mai 2011

Elever ønsker mer målrettet bruk av IKT  Tydelige lærere, takk. «...Noen lærere er bedre på å ha autoritet i klasserommet, andre er dårligere på det. Som regel er det de som klarer å være en autoritetsperson som har den beste undervisningen». Elev, 9. trinn Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Elever innrømmer at det ikke alltid er lett å følge med i timen  Nei takk til Facebook på skolen? «...Det hender jeg misser ting fordi jeg sitter på Facebook og har tilgang til nettet. Hadde ikke hatt noe i mot om vi ikke fikk lov til å ha nett på skolen”. Elev, VG2 Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Er Facebook problemet?  Tekst her  Og her  Eksempel på nivå 2  Eksempel på nivå 2  Korte setninger Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

SMS: Hvorfor handler diskusjoner om IKT og klasseledelse nesten alltid om vi skal stenge Facebook ute fra skolens nettverk? Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

SMS: Hvorfor handler diskusjoner om IKT og klasseledelse nesten alltid om vi skal stenge Facebook ute fra skolens nettverk?  Alternativ 1: Fordi mediene liker konﬂikter, liker å skrive om Facebook, og fremstiller det som om man bør være enten for eller mot sosiale medier i skolen. Send nkul 1 til 2242 Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

SMS: Hvorfor handler diskusjoner om IKT og klasseledelse nesten alltid om vi skal stenge Facebook ute fra skolens nettverk?  Alternativ 1: Fordi mediene liker konﬂikter, liker å skrive om Facebook, og fremstiller det som om man bør være enten for eller mot sosiale medier i skolen. Send nkul 1 til 2242  Alternativ 2: Fordi Skole-Norge enda ikke er tilstrekkelig kompetent til å håndtere problematikken på en måte som støtter læring. Send nkul 2 til 2242 Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

SMS: Hvorfor handler diskusjoner om IKT og klasseledelse nesten alltid om vi skal stenge Facebook ute fra skolens nettverk?  Alternativ 1: Fordi mediene liker konﬂikter, liker å skrive om Facebook, og fremstiller det som om man bør være enten for eller mot sosiale medier i skolen. Send nkul 1 til 2242  Alternativ 2: Fordi Skole-Norge enda ikke er tilstrekkelig kompetent til å håndtere problematikken på en måte som støtter læring. Send nkul 2 til 2242  Alternativ 3: Fordi det er nesten bare Facebook som som skaper støy og uro i klasserommet. Send nkul 3 til 2242 Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

SMS: Hvorfor handler diskusjoner om IKT og klasseledelse nesten alltid om vi skal stenge Facebook ute fra skolens nettverk?  Alternativ 1: Fordi mediene liker konﬂikter, liker å skrive om Facebook, og fremstiller det som om man bør være enten for eller mot sosiale medier i skolen. Send nkul 1 til 2242  Alternativ 2: Fordi Skole-Norge enda ikke er tilstrekkelig kompetent til å håndtere problematikken på en måte som støtter læring. Send nkul 2 til 2242  Alternativ 3: Fordi det er nesten bare Facebook som som skaper støy og uro i klasserommet. Send nkul 3 til 2242  Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Hva sier elever selv om grunnen til at de (mis) bruker nettet? ...og kan - eller - bør man hindre elever i å bruke internett? ...og hvorfor snakker vi ikke mer om hvordan IKT kan brukes til å f.eks. tilpasse læring til hver enkelt?torsdag 5. mai 2011

Jeg chatter, altså er jeg  Elevene er alltid et hestehode foran IT- avdelingen. «...det er ikke mulig å hindre ungdommer å chatte, vi finner alltid et eller annet vi kan chatte med». Elev, VG2. Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Jeg svarer på henvendelser til meg  ikke så ulikt oss selv på konferanse? «...Du sender jo meldinger som du forventer at andre skal lese og svare på. Du har på en måte en plikt gjennom Facebook også, det er jo blitt en veldig stor del av hverdagen». Elev, VG2 Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Er skolen nyttige idioter for “fryktindustrien”? Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Er skolen nyttige idioter for “fryktindustrien”?  “Ved å spele på frykt for dårlege skuleprestasjonar, juks og moralsk forfall teiknar desse lærarane og politikarane eit fiendebilete der teknologien kjem utanfrå og inn i skulen for å øydeleggje for læring og meiningsfylte aktivitetar”. Arne Olav Nygard, stipendiat UiS Kilde: http://www.forskning.no/artikler/2011/mars/283049 Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Er skolen nyttige idioter for “fryktindustrien”?  “Ved å spele på frykt for dårlege skuleprestasjonar, juks og moralsk forfall teiknar desse lærarane og politikarane eit fiendebilete der teknologien kjem utanfrå og inn i skulen for å øydeleggje for læring og meiningsfylte aktivitetar”. Arne Olav Nygard, stipendiat UiS Kilde: http://www.forskning.no/artikler/2011/mars/283049  Handler debattene egentlig om ulike læringssyn, ideologi, teknologipessimisme vs. optimisme? Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Kan man hindre elever i å bruke internett?  ...Ofte kan man ikke det. Elev (VG2): - de sperrene er det ikke noe problem å komme forbi. Intervjuer: - lærer du bort sånne proxyserver-triks til andre? Elev: - Til noen. Til de heldige. Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Bør man hindre elever i å komme på Internett? Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Skolen og nettbruk  Som 1984 av George Orwell?  overvåking, kontroll. Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Skolen og nettbruk  Som Don Quijote av Miguel De Cervantes?  en håpløs kamp mot vindmøller Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Skolen og nettbruk  Som Brave New World av Aldous Huxley? Et framtidsmareritt som ligger og gjærer under en skinnende, blank overﬂate Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

SMS med ditt valg til telefon 2242 Send nkul 1 Send nkul 2 Send nkul 3 til 2242 til 2242 til 2242 Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Anbefalt bloggpost  sss  Og her  Eksempel på nivå 2  Eksempel på nivå 2   http://lovas.info/blog/20110223-brev-fra-skyttergrava-eller-sosiale-medier-og-teknologiske-sperrer Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Klasseromsledelse henger sammen med lærers kompetanse Verktøy, infrastruktur, målrettet bruk av pedagogisk IKTtorsdag 5. mai 2011

Når lærers kompetanse svikter... Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

SMS med ditt valg til nummer 2242 Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

SMS med ditt valg til nummer 2242  Hva bør skoleledelsen gjøre for å hjelpe Wenche til å utøve god klasseromsledelse med IKT? Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

SMS med ditt valg til nummer 2242  Hva bør skoleledelsen gjøre for å hjelpe Wenche til å utøve god klasseromsledelse med IKT?  1. Lære opp guttene i klassen til å beherske teknologien bedre Send nkul 1 til 2242 Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

SMS med ditt valg til nummer 2242  Hva bør skoleledelsen gjøre for å hjelpe Wenche til å utøve god klasseromsledelse med IKT?  1. Lære opp guttene i klassen til å beherske teknologien bedre Send nkul 1 til 2242  2. Gi Wenche en toukers sykemelding, og opprette kontoer på Facebook, YouTube m.m. slik at hun kan gjøre seg kjent med digitale medier og verktøy i sykemeldingen. Send nkul 2 til 2242 Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

SMS med ditt valg til nummer 2242  Hva bør skoleledelsen gjøre for å hjelpe Wenche til å utøve god klasseromsledelse med IKT?  1. Lære opp guttene i klassen til å beherske teknologien bedre Send nkul 1 til 2242  2. Gi Wenche en toukers sykemelding, og opprette kontoer på Facebook, YouTube m.m. slik at hun kan gjøre seg kjent med digitale medier og verktøy i sykemeldingen. Send nkul 2 til 2242  3. Bruke en blanding av pisk og gulrot for å gjøre Wenche mer digitalt kompetent Send nkul 3 til 2242 Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Ulike romløsninger  Og her  Eksempel på nivå 2  Eksempel på nivå 2  Korte setninger Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Hva bør læreren gjøre for å ha kontroll over IKT-bruken? 28torsdag 5. mai 2011

Hva bør læreren gjøre for å ha kontroll over IKT-bruken?  Rune Krumsviks spørsmål til konferansedeltakere i 2009: Hva oppfatter du som den viktigste IKT-baserte støttestrukturen for læreren i dagens skole? Kilde: http://evabra.wordpress.com/2009/04/28/klasseromsledelse-eller-sanksjoner/ 28torsdag 5. mai 2011

Hva bør læreren gjøre for å ha kontroll over IKT-bruken?  Rune Krumsviks spørsmål til konferansedeltakere i 2009: Hva oppfatter du som den viktigste IKT-baserte støttestrukturen for læreren i dagens skole? Kilde: http://evabra.wordpress.com/2009/04/28/klasseromsledelse-eller-sanksjoner/  31% svarte: Elevskjermtilsyn 8% svarte: plagieringskontroll 4% svarte: Brannmur 0% svarte: mobilkveler 35% svarte: blanding av alle ﬁre over 14% svarte: Læreren trenger ikke noe av dette 28torsdag 5. mai 2011

SMS med ditt valg til nummer 2242 Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

SMS med ditt valg til nummer 2242  Hvordan bør man som lærer sørge for at elevene ikke bruker Facebook (o.l.) uønsket i undervisningen? Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

SMS med ditt valg til nummer 2242  Hvordan bør man som lærer sørge for at elevene ikke bruker Facebook (o.l.) uønsket i undervisningen?  1) Bruke verktøy som overvåker elevenes PC, eller skru av nettet i klasserommet når det behøves Send nkul 1 til 2242 Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

SMS med ditt valg til nummer 2242  Hvordan bør man som lærer sørge for at elevene ikke bruker Facebook (o.l.) uønsket i undervisningen?  1) Bruke verktøy som overvåker elevenes PC, eller skru av nettet i klasserommet når det behøves Send nkul 1 til 2242  2) Legge opp undervisningen slik at elevene har færre muligheter til å gjøre noe annet enn det de skal. Send nkul 2 til 2242 Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

SMS med ditt valg til nummer 2242  Hvordan bør man som lærer sørge for at elevene ikke bruker Facebook (o.l.) uønsket i undervisningen?  1) Bruke verktøy som overvåker elevenes PC, eller skru av nettet i klasserommet når det behøves Send nkul 1 til 2242  2) Legge opp undervisningen slik at elevene har færre muligheter til å gjøre noe annet enn det de skal. Send nkul 2 til 2242  3. Kombinere 1) og 2) Send nkul 3 til 2242 Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Hva kan gjøres? Tips til handlingtorsdag 5. mai 2011

Tips til handling  Utvikling og gode ideer oppstår ofte som resultat av tilfeldigheter  være åpen for nye verktøy, og ikke minst å skaffe seg kunnskap om hvilke muligheter som ligger i de ulike verktøyene. Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Tips til handling  Utvikling og gode ideer oppstår ofte som resultat av tilfeldigheter  være åpen for nye verktøy, og ikke minst å skaffe seg kunnskap om hvilke muligheter som ligger i de ulike verktøyene. Liv Marie Schou bruker Facebook til sidemålsundervisning ved St. Hallvard vgs. Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Tips til handling Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Tips til handling I klasserommet: gi klare instruksjoner, lage regler som er enkle å håndheve for lærere, ikke bruke IKT for enhver pris. Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Tips til handling I klasserommet: gi klare instruksjoner, lage regler som er enkle å håndheve for lærere, ikke bruke IKT for enhver pris. • Kan to-tre elever ta notater på datamaskin som deles med klassen? Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Tips til handling I klasserommet: gi klare instruksjoner, lage regler som er enkle å håndheve for lærere, ikke bruke IKT for enhver pris. • Kan to-tre elever ta notater på datamaskin som deles med klassen? • Skoleeier og skoleledelse: bør legge til rette for kontinuitet, få med alle, heve kompetanse, sørge for infrastruktur. Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Tips til handling: les blogger  http://evabra.wordpress.com/2011/02/22/oppmerksomhetstyven-og-noen-tips-til-handling/ Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Tips til handling: Rune Mathisen (@bitjungle på Twitter) m.ﬂ. Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Tips til handling: Rune Mathisen (@bitjungle på Twitter) m.ﬂ.  Gi oppgaver med knappe tidsfrister og krav til rapportering/ tester Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Tips til handling: Rune Mathisen (@bitjungle på Twitter) m.ﬂ.  Gi oppgaver med knappe tidsfrister og krav til rapportering/ tester  Gi oppgaver som krever analyse, fortolkning og undersøkelser Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Tips til handling: Rune Mathisen (@bitjungle på Twitter) m.ﬂ.  Gi oppgaver med knappe tidsfrister og krav til rapportering/ tester  Gi oppgaver som krever analyse, fortolkning og undersøkelser  Ikke lag oppgaver som kan Googles Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Tips til handling: Rune Mathisen (@bitjungle på Twitter) m.ﬂ.  Gi oppgaver med knappe tidsfrister og krav til rapportering/ tester  Gi oppgaver som krever analyse, fortolkning og undersøkelser  Ikke lag oppgaver som kan Googles  Lag lenkesamlinger som er tilgjengelig i for eksempel LMS - elevene trenger ikke alltid lete opp informasjonen selv. Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Tips til handling: Rune Mathisen (@bitjungle på Twitter) m.ﬂ.  Gi oppgaver med knappe tidsfrister og krav til rapportering/ tester  Gi oppgaver som krever analyse, fortolkning og undersøkelser  Ikke lag oppgaver som kan Googles  Lag lenkesamlinger som er tilgjengelig i for eksempel LMS - elevene trenger ikke alltid lete opp informasjonen selv.  Ikke bruk digitale ressurser når andre er bedre egnet http://www.slideshare.net/bitjungle/klasseledelse-i-det-digitale- klasserommet-7407036 Tips fra Rune Mathisen, Bjørn Helge Græsli, Ann Michalsen, Ståle Walsvik, Marita Aksnes Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Bør man være Facebook-venn med elever? Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Bør man være Facebook-venn med elever?  Nei, i følge Stephen Heppel.  http://www.heppell.net/facebook_in_school/ Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Andre nyttige ressurser  http://personvernskolen.no/  http://www.delicious.com/jskaug/klasseromsledelse  http://socialmediaclassroom.com/ (Howard Rheingold)  Anbefalt artikkel: Tække og Paulsen: Trådløse netværk og sociale normer under forandring, Norsk Medietidsskrift 1/2010 Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Andre nyttige ressurser Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Mens vi venter på SMS-analysen... Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Mens vi venter på SMS-analysen...  Musikk:  Do you know the way to San José, Burt Bacharach  Someone great, LCD Soundsystem - Det heter ikke «Nei til sosiale medier!» eller «Ja til sosiale medier!», det heter «Hvordan bruker du sosiale medier?» Fra boken Sosiale medier - Hvordan ta over verden uten å gå ut av huset av Ida Jackson AKA Virrvar Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

Avslutning Senter for IKT i utdanningentorsdag 5. mai 2011

!"!#$%#&()*()#+,-./0)#.123425(-0)#(6#789#(:#3/,220/0.0/20#-02;0-#,//<.#(6#1#23,/# 2;0-:0#=,>0?((3#4;0#*),#23(/0-2#-0@0)3A# !#$# !"#$# ()*+#,-*+-.-#/+0-)#0(.1+02-)3#/+0-)#4#50)+6-# (,#78-9((03#(:#;)-,5<//-)#*-2#5(,#(,#,7.# 9=)#6>)-#-.2-.#;()#-//-)#,(2#5(5+7/-#,-*+-)#+# 50(/-.# ()*+#?0(/-@A():-#-.*7#+00-#-)#</52)-00-/+:# 0(,B-2-.2#</#4#C4.*2-)-##B)(9/-,7<00-.#B4# -.#,42-#5(,#52=D-)#/>)+.:E# ()*+#*-2#-)#.-52-.#97)-#78-9((0#5(,#5(,# 507B-)#52=F#(:#G)(#+#0/755-)(,,-2E## %&#$# 40torsdag 5. mai 2011

!"!#$%#&()*+#,-*+.#/0+()+.#/*1)+/+*21.+3#/14#5+)5+2#/(3## 6)37.(38#6)#(32+.3+9,.:*## "&#$# !"#$# "("# )*+#,-./*01# 23451#617#8*39:# # %&#$# 41torsdag 5. mai 2011

!"!#$%#&(#)*+#,-./0/010/,02#34*+0#5.+#6#740/80#902:70#;/#6# <=*0#3.1#-/(,,0+.>,/010/,0#>01#?@AB# # !"#" $"#" "&()"*++",-.)/)"0"12344)/"52"6" 7)8)(41)"9)1/*2*,0)/"7):()" ;0"<)/=8)")/"9*-1)(4" 4>1)?)2:0/,@"*,"*++().)" 1*/9*)("+6"A3=)7**1@"B*-C-7)" ?D?D"" "E(-1)")/"723/:0/,"3F"+041"*," ,-2(*9"G*("6",HI()"<)/=8)"?)(" :0,09329"1*?+)9)/9" $%"#" 42torsdag 5. mai 2011

!"!#$%#&()*+,#-.)#/+,#0(/#12)3)#0.)43#5()#+6#3133,3#7883# -)983)#:+;3-((8#<(=1=>#9.,0836#7#9,*3)70,7,43,?# # !"#" ()*+",+(*-./"012"1,+(,3*+(" +4+,+5+0"678"+44+("0*()"9," 5+:+-";"*4900+(122+-"53("<+-" =+>.,+0" $&"#" "?+@@+"1AA")5<+(,;05;5@+5"04;*" 9-"+4+,+5+">9("BC((+" 2)4;@>+-+("D4"3"@E.(+"51+" $%"#" 955+-"+55"<+-"<+"0*94" F12=;5+(+"GH"1@"IH"" 43torsdag 5. mai 2011

Om SMS´ene En uhøytidelig omgang med utvalgte dilemmaer og problemstillinger. Vi tar forbehold om ledende spørsmål. ;-) 44torsdag 5. mai 2011

Klasseromsledelse med IKT

by Jørund Høie Skaug on May 20, 2011

Accessibility

Categories

Tags

Upload Details

Usage Rights

1 Embed 1

Statistics

Klasseromsledelse med IKT — Presentation Transcript