Your SlideShare is downloading. ×
Itec + Den_virtuelle matteskolen Skien
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Introducing the official SlideShare app

Stunning, full-screen experience for iPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Itec + Den_virtuelle matteskolen Skien

261
views

Published on

Presentasjon holdt for SMIL(E), Skandinaviske metoder for innovativ læring (Europa). Realfagsorientert nordisk satsing, se http://www.smil-e.eu/

Presentasjon holdt for SMIL(E), Skandinaviske metoder for innovativ læring (Europa). Realfagsorientert nordisk satsing, se http://www.smil-e.eu/

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
261
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. iTEC: Innovative Technologiesfor an Engaging Classroom - ovordnet om prosjektet - erfaringer fra tostorskala-piloter...samt litt om prosjektet Denvirtuelle matematikkskolenved Jørund Høie Skaug,pedagogisk koordinatorjhs@iktsenteret.no
  • 2. Senterets hovedmål Å sikre bedre bruk av IKT for økt kvalitet, styrket læringsutbytte og bedre læringsstrategier i utdanningen. For: Barn i barnehage Elever i grunnskole og videregående opplæring Studenter i lærerutdanning Og selvfølgelig lærere, skoleledere, skoleeiere osv.
  • 3. Noen av våre prosjekter og tjenester
  • 4. iTEC: 1000 klasseromspiloter overfire år  Pilotforsøk i mer enn 1000 klasserom, fordelt på 12 land.  Satser spesielt på matte og naturfag på ungdomstrinnet  Koordinert av European Schoolnet
  • 5. Prosjektets mål kort oppsummert Skape engasjerendelæringsformer for fremtidensklasserom, ved å:  Utvikle undervisningsoppleggog læringsforløp, med nyeformer for vurdering Prøve ut og evaluere dem istor skala  Gjøre dem enkelt tilgjengelig,for allmenn bruk
  • 6. Hvordan ser fremtidens skole og klasserom ut?iTEC som prosjekt er en måte åsystematisere gode erfaringer vigjør i dag, for å forme forusetningerfor fremtidens klasserom.http://www.flickr.com/photos/mexican/44855227/ http://www.richard-wilkinson.com/page/6/
  • 7. Hva skal vi kreve og forvente avfremtidens klasserom?  Det skal evalueres grundig i hvilken grad iTEC-undervisningsoppleggene støtter kreativitet, samarbeidslæring, individuell tilpasning, innovasjon.  Analysere nødvendige endringsprosesser  Som: hva skal vi kreve av teknologier, læringsplattformer, plug-ins, tjenester, innhold, læringsressurser for fremtidens klasserom?
  • 8. Hvordan vi gjør det: organisering  12 land deltar med piloter  27 partnere -utdanningsministerier,forskere, teknologi-leverandører. I tilleggkommer innovative lærereog ekspertgruppe.  Støttet av EU-kommisjonen med €9,45mill.  13 vestsvenskekommuner deltar: http://bit.ly/I2jS9A
  • 9. iTEC i Norge  Senter for IKT iutdanningen skal pilotere i80 klasserom totalt,gjennom fem sykluser.  Syklus 1 nærmer segslutten, akkurat nå foregårpilotundersøkelser i 12norske klasserom  vi er nå i gang medstorskala-pilot for syklus 2.
  • 10. Hvordan vi gjør det: fra scenarie tillæringsforløp  Lærere, elever, iTEC- partnere og forskningsmiljøer utarbeider scenarier. Ideer og utkast til læringsforløp.  Scenariene utvikles videre til læringsforløp: programvare, fag, teknologier, metode, vurdering, kompetansemål
  • 11. Hvordan vi gjør det: fra scenarie tillæringsforløp  Utvikling av læringsforløpene: Vi får en pakke fra EUN med føringer og ideer til piloten  Vi tilpasser og videreutvikler med tanke på norske forhold og skolene vi rekrutterer inn  Eksempel: Elever som produsenter av læringsressuser
  • 12. Storskala-pilot 2: Elever somprodusenter av læringsressurser  Elevene skal produsere små læringsressurser om et tema.  Som podcast, prezi/PPT, video, blogg, wiki  Sju obligatoriske læringsaktiviteter, blant annet: samle lenker, jobbe i grupper, kommentere hverandres arbeid, refleksjon underveis.
  • 13. Mange av læringsaktivitetene kangjøres i vårt lukkede ning-nettverk
  • 14. Hva med norske kompetansemål? (Lysarklånt fra Anders Isnes, Naturfagsenteret)  bruk
  • 15. Enkelt å se i sammenheng medkompetansemål i f.eks. naturfag
  • 16. Kropp og helse
  • 17. Verdensrommet
  • 18. Mulige ressurser for Naturfag  www.naturfagsenteret.noElevressurser påwww.viten.no : webbaserte undervisningsopplegg og skriveoppdragwww.miljolare.no : registrering av innsamlete data + bearbeiding av egne og andres datawww.energispillet.nowww.astro.viten.nowww.kartiskolen.no
  • 19. Eksempel på storskala-pilot i førstesyklus: Outdoor Study på Tromstun skole  Øve seg på et forskningsopplegg - research, datainnsamling, bearbeiding av funn  Elevene skal samle inn data utenfor skolens område  Læreren velger omfang av piloten
  • 20. Outdoor Study på Tromstun skole  Måleinstrumenter  Logg  Excel  Internett  PowerPoint
  • 21. Kilde:  presentasjon  holdt  av  Bjørn  Tore  Østvang,  Tromstun  skole
  • 22. Vi trenger flere deltakere i iTECStorskala-pilot 3: høsten 2012Storskala-pilot 4: vår 2013Storskala-pilot 5: høsten 2013  Lærere får reise og blir frikjøpt for en dags workshop i Oslo for å planlegge læringsforløp  Vi samler inn kvalitative og kvantitative data, en del data - og alle erfaringer vi gjør - kan deles.
  • 23. Den  virtuelle  matematikkskolen
  • 24. ​“bruke  IKT  for  å  øke   motivasjonen  gjennom  å   prøve  ut  en  virtuell   skole  i  faget   matematikk”“Bedre  muligheten  til  å  ta  fag  på  videregående  nivå  ved  å  prøve  ut  en  virtuell  skole  i  faget  matematikk”
  • 25. Politisk  interesse   over  mye  av   partispekteret“…  fordelingen  er  skandaløs”  (Elisabeth  Aspaker,  H)
  • 26. Hvem  er  den  virtuelle  matematikkskolen  for?Elever  i  ungdomsskolen  som: • trenger  større  utfordringer • trenger  å  forbedre  sine  resultater • er  forhindret  fra  å  delta  i   opplæringen  på  skolen • vil  ta  fag  på  videregående
  • 27. Hva  ønsker  vi  å  oppnå?• Eleven  får  tilgang  til  dyktige  og  engasjerte   lærere  og  gode  læringsressurser• Elevene  blir  en  del  av  et  virtuelt  klassemiljø   der  man  møter  Glere  medelever  ”i  samme  bås”• Digitale  ressurser  som  delt  av  en  helhetlig   pedagogisk  og  didaktisk  kontekst  
  • 28. Vi  trenger  deltakere• Pre-­‐pilot  i  november  • Storskala-­‐pilot  i  skoleåret  2013/2014• Kontakt:  kristine.sevik@iktsenteret.no