Introducción del tema de investigación

1. Métodos de
investigación
educativa
M. ED. JHONNY RAMÍREZ FUENTES

2. ¿Qué es investigar?
Investigar consiste en buscar la
descripción, análisis, conocimiento, o
propuesta para la resolución, de un
problema determinado. Es tratar de
conocer una realidad determinada, en
un lugar y un momento determinado. Es
tratar de producir conocimiento o logar
un descubrimiento. (Ramírez, 2015)

3. ¿Por qué se investiga?
 Por placer
 Por cumplir un requisito
 Por curiosidad
 Por necesidad
 Por dinero
 Por trabajo
 Por gusto
 Por maldad

4. Características de una
investigación
 Debe ser sistemática y debe de tener
exactitud
 Debe plantear problemas y buscar
soluciones
 Debe tratar de ser objetiva
 Debe tener un objeto de estudio
 Debe tener una serie de pasos
(metodología) para analizar el problema

5.  Debe tener un enfoque
 Debe tener un cuerpo de datos coherentes
que expliquen un objeto de estudio.
 Requiere de instrumentos, técnicas y
metodologías investigativas.
 Debe terminar en la elaboración de un
documento escrito final.

6. Elementos fundamentales de una
investigación
 El investigador o grupo de investigadores

7.  Los medios o materiales para la
investigación

8.  Un objeto de investigación

9. Niveles de investigación
 Campo

10.  Laboratorio

11.  Teóricas

12. Tipos de investigación
 Descriptivas
 Explicativas
 Clasificatorias
 Aplicada
 Analítica
 Investigación de caso
 Experimental

13. Etapas de una investigación
 1. Observación de una situación
 2. Plantear un problema de investigación
 3. Elaborar un marco teórico
 4. Definir el tipo y el nivel de investigación
 5. Establecer hipótesis y variables de investigación
 6. Seleccionar un método de investigación
 7. Seleccionar las muestras con las que se va a trabajar
 8. Recopilar y procesar datos
 9. Analizar los resultados
 10. Elaborar y presentar su informe final

14. Observación del problema

15. No es neutra… pero se debe de
intentar
Se influye por un entorno
(sociedad, lenguaje, clima, etc.)
Influyen nuestros prejuicios
No es pasiva

16. Hipótesis
Una hipótesis de investigación es una
declaración que realizan los
investigadores cuando especulan
sobre el resultado de una
investigación o experimento.
Una explicación tentativa a una
situación

17.  Una afirmación por comprobar.
 Debe ser clara, precisa.
 Debe partir de la observación
 Debe ser lógica

18. ¿Cómo se relacionan el objeto y el
sujeto de investigación?

19. Epistemología
Es la parte de la filosofía que
examina el valor de los métodos
o formas en que se elabora el
conocimiento científico

20. 1. Epistemología “tradicional”
Trata de determinar las condiciones
de nuestro conocimiento y busca la
respuesta a la pregunta ¿Qué
significa decir que un conocimiento
es verdadero?

21. Epistemología de ciencias
cognitivas
 Surgen con el desarrollo
de la informática

22. Epistemología empírica
 Busca analizar el conocimiento como un
fenómeno social, sin pronunciarse sobre su
valor. Solo analiza cómo
construye el ser humano
sus conocimientos.

23. ¿El conocimiento… se construye o
se descubre?

24. Se construye…
Usted es constructivista…. Lo que
pretende es describir y explicar mejor
la realidad mediante conjeturas e
hipótesis construidas por el ser
humano

25. Se descubre…
 Usted es positivista… la realidad se puede
descubrir a partir de los sentidos,
sensaciones, y percepciones. Se enfatiza
en el CÓMO y no tanto en el QUÉ,
PORQUÉ Y PARA QUÉ.