1. Si bien existe una multiplicidad de modelos, el análisis del estilo de liderazgo se realiza según el nivel
de participación que el líder otorga a sus colaboradores. Una de las primeras clasificaciones de
estilos de liderazgo corresponde a :
Lewis (1952), lo definió como:
Autoritario
Democrático
Laissez faire (dejar hacer)
Hersey y Blanchard lo definieron como el proceso de influencia sobre la conducta de individuos o
grupos, para lograr metas comunes en situaciones determinadas.
 Estilo informativo (dirige, con alta orientación a la tarea y baja orientación a la relación).
Estilo Persuasivo (influencia, con alta orientación a la tarea y alta orientación a la relación).
Estilo Participativo (colabora, con baja orientación a la tarea y alta orientación a la relación).
Estilo Delegatorio (Delega, con baja orientación a la tarea y baja orientación a la relación).
Bass (1998), sostiene que para alcanzar un liderazgo se requiere un conjunto de factores como:
 carisma
 consideración individual
 estimulación intelectual
 inspiración
Tolerancia psicológica
Asimismo , Bass (1988), definió al liderazgo transaccional como la tarea directiva de clarificar los
requisitos del trabajo y premiar al cumplirlos. Los factores de este tipo de liderazgo son:
 Recompensas contingentes es el intercambio de premios por esfuerzo
Dirección por excepción significa intervenir si no se alcanzan los objetivos
Alvarez Fernandez (1998) presenta un cuadro que muestra comparativamente las ideas de Bass

2. LÍDER BUROCRÁTICO LÍDER TRANSFORMACIONAL
• Ejerce liderazgo transaccional • Ejerce liderazgo transformacional.
• Le preocupan los papeles. • Le preocupan las personas.
• los docentes son funcionarios. • Los docentes son profesionales.
•Ejerce una gestión administrativa • Ejerce una gestión de cultura de
burocrática. participación.
• Representa a la administración. • representa a la comunidad educativa.
• Selecciona al personal con criterios
• No selecciona el personal, solo lo profesionales desde la visión.
encuentra.
EL FUTURO DE LOS LÍDERES DIRECTIVOS
Alvarez Fernadez sostiene que “nuestra director es un primus interpares considerado como un colega por los
compañeros; en cambio, el director que antes se ha descrito (de concepción profesional), ejerce un liderazgo
profesional que lo distingue claramente de los profesores que el dirige”.
El liderazgo directivo es una compleja trama de requisitos que un individuo debe satisfacer para poder hacer
cumplir los objetivos institucionales en épocas de transformación.
hoy, en esta difícil tarea, el líder directivo es una pieza fundamental en la gestión exitosa de transformación que
están encarando, día tras día, las instituciones educativas.
EN SINTESIS
En la actualidad el líder directivo cumple un papel esencial en la gestión transaccional y transformacional que
une los intereses institucionales con los intereses personales de sus colaboradores. En tal sentido, su tarea debe
orientarse a la conducción de grupos humanos y a la implementación efectiva de las transformaciones que
definen el futuro de las instituciones educativas.