• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
College 4 kant2010pp2003
 

College 4 kant2010pp2003

on

  • 577 views

 

Statistics

Views

Total Views
577
Views on SlideShare
570
Embed Views
7

Actions

Likes
0
Downloads
4
Comments
0

1 Embed 7

http://makunsteducatie2010.wordpress.com 7

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    College 4 kant2010pp2003 College 4 kant2010pp2003 Presentation Transcript

    •  
    • Barnett Newman, Vir Heroicus Sublimis 1950
      • De mens, heroïsch en subliem
      college 4
    • College 4 kunstfilosofie 2.0 I.Kant Schoonheid Sublieme/verhevene
    • Enkele opmerkingen vooraf:
      • Dagboek
        • Boeken Pessoa?
      • museum
      • De ander colleges
      • opdracht
      • Vandaag
        • Kant
      college 4
    • De andere colleges
      • College 5
      • College 6
        • Kennis schepping begrip
        • Digitalisering verspreiding
      college 4
    • Schema CKV1-a 2009 ontstaan Interpretatie ethiek receptie Internali- satie Art of living Spiri- tualiteit Economische politieke culturele waarde(n) Historische context KUNST WERK Kunste- naar beschouwer context Kunstwerk zoals het is Referenties naar andere kunstwerken Thema Symbolen Mythen rituelen Ideologie Wereld beeld kunstenaar Bedoeling kunstwerk techniek Vorm/inhoud
    • Schema CKV1-a 2009 ontstaan Interpretatie ethiek receptie Internali- satie Art of living Spiri- tualiteit Economische politieke culturele waarde(n) Historische context KUNST WERK Kunste- naar beschouwer context Kunstwerk zoals het is Referenties naar andere kunstwerken Thema Symbolen Mythen rituelen Ideologie Wereld beeld kunstenaar Bedoeling kunstwerk techniek Vorm/inhoud
    • Barnett Newman, Vir Heroicus Sublimis 1950 college 4 "The Sublime is Now," in which he asks, "If we are living in a time without a legend that can be called sublime, how can we be creating sublime art?"
    • I.Kant 1724-1804 college 4
    • Filosoof van de Verlichting
      • Cogito ergo sum, ik denk, dus ik ben.
        • Descartes
      college 4
    • Kant
      • Hoe moet de moderne mens omgaan met het gegeven dat hij weliswaar een eindig wezen is wiens ervaring niet buiten het concreet gegevene reikt, maar desondanks niet anders kan dan verder denken en hopen dan zijn zintuigen kunnen waarnemen en zijn verstand kan bevatten.
      college 4
    • Bewustzijn
      • Bewust ………….zijn
      • Bewust = denken over bewustzijn
      • Ik denk, dus ik ben
      • ----  voorstellingen maken
      • Maar wat is eigenlijk denken?
      • Denken is jezelf in een groter geheel plaatsen
      • Wat is er voorheen gebeurd, wat is er nu en hoe kan ik die twee met elkaar verbinden zodat ik iets over de toekomst kan zeggen.
      • .
      college 4
    • Kants hypothese: Copernicaanse wende
      • Het verstand richt zich niet naar de werkelijkheid, maar de werkelijkheid richt zich naar de principes van ons denken.
      • De wereld is er al miljarden jaren, de mens is een relatief nieuw gegeven. De wereld zal er ook nog miljarden jaren zijn ook zonder de mens.
      college 4
    • Hersenen college 4
    • Waarneming college 4
    • Waarneming college 4
    • bekertje college 4 bekertje
    • college 4 Voelen bekertje Vastpakken bekertje drinken Vullen bekertje
    • college 4
    • college 4 Tijd/ruimte 7 oktober 2010 20.00uur lokaal 6.19 Kruisplein Codarts
    • college 4
    • J. Kosuth college 4
    • college 4
    • Geheugen
      • De hersenen bevatten ongeveer 100 miljard neuronen (meer dan het aantal sterren van de Melkweg).
      • De gemiddelde opslagcapaciteit van de hersenen wordt geschat op enkele miljoenen Cd-rom’s . Op 1 Cd-rom kan overigens een 12-delige encyclopedie worden opgeslagen.
      college 4
    • waarneming
      • De hersenen maken gebruik van filters
      college 4
    • waarneming
      • A priori kennis
      • De roze bril
        • Tijd en ruimte
      college 4
    • verstand
      • Verstand zet de waarnemingen om in begrippen
      • Begrippen worden verbonden tot oordelen
      college 4
    • Denkprincipes categorieen
      • Eenheid en Totaliteit
      • Subject en predicaat
      • Causaliteit
      • Mogelijkheid
      • Werkelijkheid
      • Noodzakelijkheid
      • Kwaliteit
      • Enz.
      college 4
    • kennis
      • Kennis is mogelijk door een proces waarbij passief ontvangen empirische indrukken door verstandsbegrippen actief worden bewerkt.
      college 4
    • Conclusie!!!!!
      • Wat wij waarnemen is niet de werkelijkheid (het Ding an sich), maar een geconstrueerde werkelijkheid. Geconstrueerd door de categorieen.
      college 4
    • Conclusie!!!
      • Het ‘Ding an sich’ kunnen wij niet kennen.
      • Het is een constructie.
      • Een constructie of een illusie ingegeven door een individueel cultureel historische context.
      • Pessoa noemt het veinzen, om niet niets te hoeven zijn.
      college 4
    • I. Kant en kunst
      • Wat is het wezen van de kunst?
      • Wat is het kenmerk van een oordeel over kunst?
      • Vraag voor Kant was: waarin onderscheiden esthetische oordelen zich van andere oordelen?
      college 4
    • De uitspraak ; ‘dit is schoonheid’:
      • Daarmee schijnen we iets te bedoelen als; ‘aangedaan door de vorm van dit object ondervind ik een belangeloos welbehagen waarbij mijn voorstellingsvermogens, zonder begrip, op een zodanig doelmatige wijze overeenstemmen, dat ik bij elk ander redelijk wezen bijval mag verwachten’.
      college 4
    • 4 fundamentele stellingen
      • 1. Het mooie is voorwerp van een belangeloos welbehagen.
        • Geen lichamelijk genot
        • Geen verderreikend doel
        • Geen kennis
          • De beoordelaar van het schone is vrij
          • Is niet afhankelijk van het bestaan van het object
      college 4
      • 2. Het smaakoordeel is geen zaak van het verstand, maar van het gevoel.
      • 3. In de schoonheidservaring wordt geen doel nagestreefd, toch wordt het mooie als iets doelmatigs ervaren (m.n. met betrekking tot de vorm), doelmatigheid zonder doel.
      • 4. Het Mooie is het object van een noodzakelijk welbehagen.
      college 4
    • Schoonheid
      • Zonder belang
      • Zonder begrip
      • Zonder doel
      • Geen zinnelijk genot
      • Niet nuttig
      • We leren er niets door
      • Het verplicht tot niets
      • Wijst ons niet de weg naar het goede
      college 4
    • Schoonheid
      • Wat geeft ons de schoonheid dan?
        • De loutere vorm waarin iets aan ons verschijnt.
      college 4
    • Readymade Marcel Duchamp college 4
    • Ursonate Kurt Schwitters college 4
    • Het sublieme
      • Verschil met het schone is: het schone onmiddellijk stimulerend werkt, terwijl het sublieme op een eerste niveau een remmend effect heeft, een vormloos iets, dat de werking van het kennisapparaat ontregelt.
      college 4
    • college 4
    • college 4
    • college 4
    • Het sublieme
      • In de ontregeling wordt van de verbeelding geëist een onaanschouwelijk idee aanschouwelijk te maken. En het is nu juist door de onvermijdelijke mislukking die hierop volgt dat de rede haar superioriteit voelt.
      college 4
    • Het sublieme
      • Dit is de paradox van het sublieme; geconfronteerd met de eindigheid, de begrensdheid van zijn verbeelding, ontwaakt in het subject een vermogen het on-eindige te denken.
      college 4
    • Barnett Newman, Vir Heroicus Sublimis college 4
    • Barnett Newman
      • Kunst moet zoeken naar het mysterie van het leven en uitdrukking geven aan het gevoel van tragedie dat volgens Newman de meest elementaire waarheid van het leven was.
      college 4
    • Barnett Newman
      • In het schilderij is het mij erom te doen dat het schilderij de mens een gevoel van plaats geeft: dat hij weet dat hij er is, zodat hij zich van zichzelf bewust is.
      college 4
    • Barnett Newman
      • In titels probeer ik het complex van emoties op te roepen waaronder ik verkeerde: bv. met vir heroicus sublimis, dat de mens subliem kan zijn of is in zijn besef van zijn bewustzijn.
      college 4