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ReferenciasCrovi, Delia (2007). "Asimetría Social y Digital", en Díaz, B (coord.) Tendencias 07 Medios de Comunicación. El...
ReferenciasOne Laptop per Child (2011). Recuperado el 26 de septiembre de 2011, de http://one.laptop.org/Tíscar, L. (2009)...
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Ponencia de Salvador de León Vázquez y María Rebeca Padilla de la Torre, Universidad Autónoma de Aguascalientes, La Sociedad de la Información y el déficit digital en la clave de lo local

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La sociedad de la información y el déficit

  1. 1. La Sociedad de la Información y elDéficit Digital en la Clave de lo Local Salvador de León Vázquez Rebeca Padilla de la Torre XXIV Encuentro AMIC Universidad Autónoma de Aguascalientes.
  2. 2. • La presente ponencia expone la experienciaLa Sociedad de la de la integración de un proyectoInformación y el Déficit interinstitucional e interdisciplinario paraDigital en la Clave de lo abatir el rezago en materia de equipamiento y competencias digitales en la población yLocal promover su ingreso en la sociedad(es) del conocimiento. Proyecto IDDEA, Intervención Integral para Reducir el Déficit Digital en el Estado de Aguascalientes. • Instituciones participantes: CONACYT (Fondos Mixtos), Gobierno del Estado, Instituto para el Desarrollo de la Sociedad del Conocimiento, IDSCEA; INFOTEC y la Universidad Autónoma de Aguascalientes a través de los departamentos de Comunicación, Sociología y Sistemas de Información.
  3. 3. La Sociedad de la Información y el Déficit Digital• En la agenda mundial se discute el problema del déficit digital entre sectores de la población con relación al avance de la incorporación de las lógicas de la sociedad red (Crovi, 2007; Graham, 2011).• Existen varias evidencias de la relación directa entre la exclusión social y la exclusión digital.• La población requiere alfabetizarse en las competencias digitales con relación a otras competencias clave como la lingüística, matemática, en conocimiento, interacción con el mundo físico, sociales y ciudadanas, culturales, artísticas, entre otras, para ser capaces de lograr una vida social y productiva satisfactoria (Tíscar, 2009).
  4. 4. Estadísticas Nacionales• En México, el 29.4% de los hogares cuentan con computadora y el 21.3% tienen acceso a Internet (INEGI, 2011).• 40.1% de los habitantes son usuarios de computadora y el 33.8% del Internet (INEGI, 2010).• La penetración del Internet en México es de 40% (World Internet Proyect, 2011).
  5. 5. Estadísticas Locales El Estado de Aguascalientes• En Aguascalientes, el 34.4% de la viviendas cuentan con computadora y el 22.8% además con Internet (INEGI, 2011).• El 45.1% son usuarios de computadora y el 38.0% de Internet (INEGI, 2010).
  6. 6. Proyectos y Experiencias Previas para Reducir el Déficit Digital• A nivel internacional y nacional existen varios proyectos y experiencias previas que muestran que el problema para reducir el déficit digital es más complejo que solo el resolver el asunto del equipamiento y acceso (UNESO, 2007; Sistema Nacional e-México, 2010, One Lap Top per Child, 2011; Plan Ceibal, 2011; Proyecto Internet Catalunya, 2011; Media and Information Literacy, MIL, 2011).• Además, la correlación entre exclusión social y digital no es siempre directa ni causal, los contextos históricos y culturales en los cuales se inserta significan que esta problemática adquiere características específicas en cada localidad (Helsper, 2008).
  7. 7. El Caso del Estado de Aguascalientes • Históricamente el estado ha tenido una centralidad como nodo clave en la comunicación entre regiones del país. • Las dimensiones del estado y su regionalismo metropolitano (Padilla, 2009). • En los ochenta se promueve la industrialización, la inversión extranjera y su inserción en las lógicas globales. • La comunicación pública en el estado, su sistema de medios masivos de comunicación y su relación con el poder representa un antecedente que no favorece la inserción democrática a la sociedad(es) de la información (De León, 2011).
  8. 8. Una Aproximación Metodológica Integral• El proyecto se organiza en tres etapas: - Diagnóstico del déficit digital en el Estado de Aguascalientes - Diseño, implementación y evaluación de modelos de intervención en los ámbitos comunitario, educativo y PyMES. - Integración de una Agenda Digital que defina las líneas de acción gubernamentales para el presente sexenio (2010-1016).
  9. 9. Estructura del Diagnóstico• Abordar la genealogía y complejidad conceptual del tema. Actualmente se revisan 521 textos, a partir del 2005, para integrar un banco de datos y un estado del arte crítico.• Revisión de los principales foros, summits, proyectos y programas de intervención sobre déficit digital en los planos internacional, nacional y local.• Análisis histórico de las políticas públicas y acciones del Estado para su inserción en la sociedad(es) de la información para valorar cuál es la situación actual.• Colaboración con varias instancias gubernamentales que han atendido el problema del déficit digital.
  10. 10. Diseño y aplicación de Encuesta Estatal EIDDEA• Se ha identificado la necesidad de generar información específica sobre el acceso, uso, habilidades digitales y actitudes hacia la tecnología y la ciencia de la población de Aguascalientes con relación a las TIC.• Encuesta sobre el uso de procesos en línea y comercio digital en los sectores productivos.
  11. 11. Intervención en Casos Piloto • A partir del diagnóstico se elaborará una metodología de intervención de alfabetización digital en tres comunidades estratégicas: la familia, la escuela y la colonia. • Se trabajará con 9 casos, considerando los tres anteriores en tres niveles de acceso, uso y apropiación: básico, intermedio y avanzado. • Estos nueve casos contarán con casos de control o espejo para comparar resultados. • La intervención se apoyará con una campaña de comunicación alternativa para promover actitudes de apertura hacia las TIC, la ciencia y la participación ciudadana en la sociedad de la información.
  12. 12. Intervención en Casos Piloto• Paralelamente se hará intervención en una muestra de PyMES en el Estado.• Consistirá en el desarrollo de experiencias piloto de aplicación de iniciativas de innovación entre el sector productivo, generando un modelo de servicios de TIC para las PyMES en Aguascalientes por INFOTEC.
  13. 13. Experiencias y conclusiones hasta la fecha La perspectiva de los comunicadores en el grupo interdisciplinario• La complejidad en un equipo interdisciplinario e interinstitucional. Las negociaciones y conflictos por el liderazgo, por el manejo de recursos y por los métodos y estilos de trabajo desde un campo o disciplina.• La dimensión política y de gestión en la investigación aplicada.• La confrontación entre los valores de la academia y la investigación y las lógicas meramente instrumentalistas y de equipamiento tecnológico y las políticas del sector gubernamental.
  14. 14. Experiencias y conclusiones hasta la fecha La perspectiva de los comunicadores en el grupo interdisciplinario• Ha sido relevante contrastar las fortalezas y debilidades del cuerpo de teorías y metodologías en comunicación en el trabajo interdisciplinario.• La perspectiva sociocultural de la tecnología y los estudios de medios y audiencias han constituido un marco relevante para situarnos como pares con un conocimiento social clave frente a disciplinas que manejan la tecnología de manera operativa el desarrollo de sistemas y contenidos digitales.
  15. 15. ReferenciasCrovi, Delia (2007). "Asimetría Social y Digital", en Díaz, B (coord.) Tendencias 07 Medios de Comunicación. El escenario iberoamericano, Ariel/Colección Telefónica.De León, Salvador (2011). Comunicación pública, transición política y periodismo en México: el caso de Aguascalientes. Comunicación y Sociedad, 15 nueva época, pp. 43-70.Graham, Mark (2011). "Time machines and virtual portals. The spacialities of the digital divide", Progress in Development Studies 11, 3 (2011) pp. 211-27, SAGE Publications.Helsper, Ellen (2008). "Digital Inclusion: An analysis of social disadvantage and the information society", Communities and Local Goverment, Oxford Internet Institute, www.communities.gov.ukINEGI (2010). Usuarios de las tecnologías de información por entidad federativa 2010. Módulo sobre Disponibilidad y Uso de las Tecnologías de la Información en los Hogares. Recuperado el 26 de septiembre de 2011 de http://www.inegi.org.mx/sistemas/sisept/default.aspx?t=tinf239&s=est&c=26487.INEGI (2011). Viviendas particulares habitadas por entidad federativa, bienes y tecnologías de la información y la comunicación según disponibilidad. Censo de Población y Vivienda 2010.. Recuperado el 26 de septiembre de 2011 de http://www3.inegi.org.mx/sistemas/TabuladosBasicos/Default.aspx?c=27302&s=est
  16. 16. ReferenciasOne Laptop per Child (2011). Recuperado el 26 de septiembre de 2011, de http://one.laptop.org/Tíscar, L. (2009). Alfabetizar en la cultura digital, Madrid. Editorial Octaedro.Padilla, R. (2009). Perfiles socioculturales de ciudadanía. Identidades urbanas y geográficas mediáticas. Estudio en cinco escenarios en la Ciudad de Aguascalientes. Tesis doctoral. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.Plan Ceibal (2011). Recuperado el 26 de septiembre de 2011, de http://www.ceibal.org.uy/Sistema Nacional e-México (2010). Recuperado el 26 de septiembre de 2001, de http://www.e-mexico.gob.mx/UNESCO (2007). Estrategia a Plazo Medio, 2008-2013. Recuperado el 26 de septiembre de 2011 de http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001499/149999s.pdfWorld Internet Project / Tecnológico de Monterrey (2011). Estudio 2011 de hábitos y percepciones de los mexicanos sobre Internet y diversas tecnologías asociadas. Recuperado el 26 de septiembre de 2011 de http://www.slideshare.net/venturis/world-internet-project-mexico-2011-wipmx2011
  17. 17. Muchas graciassdeleon@correo.uaa.mxmpadilla@correo.uaa.mx
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