Innovación y Comunicación

Slide 1: Innovación y tendencias: La Iglesia y las Nuevas Tecnologías Jorge A. Hidalgo Toledo Junio, 2007

Slide 2: CONTENIDOS 1 Cambios en la industria del “Los medios de comunicación deben aprovechar y ejercer las grandes oportunidades entretenimiento que les brindan la promoción del diálogo, el intercambio de conocimientos, la expresión de 2 Cambios en los medios solidaridad y los vínculos de paz. De esta manera ellos se transforman en recursos incisivos y apreciados para la construcción de 3 Cambio en las audiencias la civilización del amor que toda persona anhela. 4 México: Tecnología y Estoy seguro de que unos serios esfuerzos para oportunidad promover estos tres pasos, ayudarán a los medios a desarrollarse sólidamente como una red de comunicación, comunión y 5 Desafíos: Evangelización y cooperación, ayudando a los hombres, alfabetización hipermedial mujeres y niños, a prestar más atención a la ? dignidad de la persona humana, a ser más responsables y abiertos a los otros, especialmente a los miembros más necesitados y débiles de la sociedad” (Benedicto XVI, XL Jornada Mundial de las Comunicaciones Sociales)

Slide 3: Cambios en la Industria del entretenimiento

Slide 4: LOS MEDIOS COMO AGENTES DE SOCIALIZACIÓN Las industrias del En 2004 facturó $1.3 trillones de dólares entretenimiento son los y se espera que para el 2009 alcance la nuevos misioneros en la extraordinaria cifra de $1.8 trillones, presentando un incremento promedio conquista por las identidades anual de 7.3%. de niños y jóvenes Estados Unidos 690 11.6 700 12 EMOA Estados Unidos 572 Asia/Pacífico 600 EMOA 10 8.2 Am érica Latina Asia/Pacífico 500 Canadá 432 Am érica Latina 8 6.5 6 5.6 Canadá 400 6 300 4 200 2 100 47 37 0 0 Inversión (Trillones de dólares) Porcentaje estim ado de crecim iento de 2004-2009 Fuente: Winkler, P. (2005). Global Entertainment and Media Outlook: 2005-2009. Global Overview. New York: PriceWaterHouseCoopers LLP.

Slide 5: LOS MEDIOS COMO AGENTES DE SOCIALIZACIÓN Los segmentos de la industria del entretenimiento Libros Parques Cine Marcas Casinos TV Periódicos Distrib. Revistas TV Libros Deportes Publicidad Info. Discos Corp. Video Radio juegos Arte Exteriores Internet Conex. Moda Teatro

Slide 6: EVOLUCIÓN DE LA INDUSTRIA DEL ENTRETENIMIENTO 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Media 2005-2009 Industria cinematográfica 8 7.6 7.2 7.1 7.3 6.5 7.1 Televisión convencional 9.3 5.8 7.3 5 7.9 4.3 6 Televisión de pago 9.8 7.7 8.4 6.6 8.4 6.2 7.4 Industria discográfica 5.7 5.2 8.1 10.1 9.8 8.6 8.3 Radio y publicidad exterior 4.4 5.3 5.2 5.1 5.1 4.7 5.1 Internet 22.8 21.8 19.8 17.3 14.5 11.5 16.9 Videojuegos 11.1 8.4 24.8 27.3 13.8 9.7 16.5 Business Information 4.3 5.3 5.3 5.2 5 4.8 5.1 Revistas 3.7 4.5 4.2 3.9 3.9 3.7 4.1 Periódicos 3.4 3.2 3.4 3.3 3.3 3.3 3.3 Libros 1.5 3.1 3.2 3.6 3.7 3.6 3.4 Parques temáticos 4.3 4.6 5.1 4.2 4.3 4.3 4.5 Casinos 9.7 8.4 8.1 7.7 7.8 7.5 7.9 Deportes 7.7 3.9 13.7 1.2 9.1 2.9 6.1 Media del sector 7.8 7.1 8.4 7.1 7.7 6 7.3 Fuente: Winkler, P. (2005). Global Entertainment and Media Outlook: 2005-2009. Global Overview. New York: PriceWaterHouseCoopers LLP.

Slide 7: MEGATENDENCIAS Hoy día el entorno está cambiando Nuevas formas de Nuevos entornos percepción Nuevas formas de Nuevos mensajes Nuevos contextos Nuevas audiencias Retroalimentación y motivaciones Nuevas formas de Nuevos medios recepción

Slide 8: Evidencias del cambio En los medios

Slide 9: CAMBIAN LOS MEDIOS Tendencia Medios Videojuegos: Internet y portátiles Aumento de la banda ancha Evidencias del y wireless Películas por Internet cambio Música digital legal Música a teléfonos celulares Video bajo demanda Radio satelital Libros electrónicos DVR Comercio electrónico Atención a mercados emergentes Internet Emisoras digitales Tv de paga Crecimiento de servicios digitales Ventas de DVD Triple play Teléfonos celulares Convergencia digital e Integración multivía PDA iPod Internet CD interactivos multimedia

Slide 10: CAMBIAN LOS MEDIOS WEB+MEDIOS TRADICIONALES • Múltiples canales Brodcasting Narrowcasting Podcasting • Múltiples plataformas • Fragmentación Medios de audiencias Medios intereses • Canales temáticos masivos personales • Servicios valor añadido Medios • Hibridación de géneros Hipermedios interactivos • Hipernarrativas multimedia Hipermedios: • Integración de medios Múltiples canales, Producción Reducción servicios integrados, • Integración publicitaria individual De precios Interactivos Hipertextuales, Hipermediales Ricos y Personalizados Brecha Pobres digital tecnológicos

Slide 11: NATURALEZA Web radio Web Second tv life Internet Chats Nuevos Medios Cine TV Periódicos Video Encuestas paga juegos TV Tradi- Blogs Revistas Phone cionales abierta cast Ivoice Simuladores Libros Discos Radio Net-labs Foros Video Podcast cast Fuente: Elaboración propia

Slide 12: Medios Medios Blogs Medios Sociales Podcast Videocast Software social o Phonecast Foros de discusión medios sociales Mensajería instantánea Wiki Listas de distribución de correo Grupos de noticias Radio por internet Webtv Skype Feeds RSS Chats Telefonía celular Medios interactivos Internet “Cuando una Cd Interactivos multimedia herramienta de PDA comunicación pública Ipod consigue un impacto E-Zines social de tal magnitud Medios impresos Medios tradicionales que transforma la Radio Televisión cultura, entonces se Cine convierte en un medio” Espectaculares

Slide 13: Los medios sociales Simétricos generan comunidades descentralizadas Naturaleza Interactiva De los Colaborativos Multidireccionales Medios sociales Participativos

Slide 14: Las estructuras históricas de la comunicación se han quebrantado • comunicación • La que se da en el fuertemente contacto personal De uno De uno jerarquizada y A muchos A uno • De forma libre estructurada, • Desestructurada. • Poca interactividad • Emocional • La autoridad estaba predeterminada por el • La conversación, el que difundía el tono y la mensaje. retroalimentación marcan el contenido.

Slide 15: Cambios en las audiencias

Slide 16: CAMBIAN LOS MEDIOS Tendencia Indicadores Consideran que la tecnología habrá Visión optimista del futuro Macrotendencias de mejorar su calidad de vida que moldean a una generación El éxito en la vida se mide en Importancia de la familia y función de una familia armoniosa, los amigos una comunidad de amigos y un futuro seguro La falta de tiempo aumenta la Estrés y presión de tiempo incidencia de actividades múltiples y por sobrecarga de el engranaje mediático actividades Dispositivos como el internet, DVD, Están cambiando las videojuegos y tecnologías móviles nociones de prime time roban su atención El joven busca contenidos exactos Las TI buscan: elección, para verlos cuando quiera y donde control, conveniencia y quiera personalización

Slide 17: EL FIN DE LA INFANCIA Los niños han acrecentado su poder como ciudadanos y • Los niños son tratados como un mercado de como consumidores consumidores y así tienen acceso a contenidos que jamás deberían haber visto: • Sexo y violencia • Privacidad y anonimato • Crisis familiares • Drogas y adicciones • Indecencia y perversiones • Infantilización de los medios adultos • Los niños han adquirido un valor excepcional por el influjo decisivo en las decisiones de compra de los padres. • El niño es el consumidor soberano • La edad límite de la infancia se reduce cada vez más

Slide 18: NUEVOS MEDIOS, NUEVAS AUDIENCIAS Nuevas Identidad identidades Niños pasan más tiempo consumiendo medios que en la escuela mediáticas Constituyen el pasatiempo más significativo de su tiempo libre Principal recurso de expresión y comunicación cultural Sustituyeron a: familia, iglesia y escuela Omnipresentes e inevitables Impregnan texturas y rutinas de la vida cotidiana Proporcionan recursos simbólicos para distinguir, interpretar relaciones y definir identidades Están en el centro de la experiencia y permiten encontrar un sentido al mundo Fuente: Buckingham, D. (2005). Educación en medios. Barcelona: Paidós

Slide 19: EL FIN DE LA INFANCIA Tendencia Indicadores Los medios y la • Se gestó una generación Los medios son la fuerza de electrónica: más abierta, más “liberación” para los niños tecnología gozan del democrática y más consciente poder de producir • Mayor acceso a la información Las fronteras entre infancia y cambios sociales, • Los niños se comportan cada vez edad adulta se han vuelto psicológicos, culturales más como adultos borrosas y morales • Desechan experiencias pasivas. Paso de la Generación de la • Niños y jóvenes hambrientos de: televisión a la Generación de interconexión, expresión, de la red y a My Media descubrimiento y de autodesarrollo. Generation • Niños atrevidos, independientes, analíticos, creativos, curiosos. • Adolescentes respetuosos con la diversidad, orientados globalmente, relación intuitiva con la tecnología • Desempleo juvenil Infancias que cambian • Maduración física precoz • Drogas como “imprescindibles” en la diversión • Maltrato infantil • Los niños como mercado potencial • Polarización entre niños: tradicionales y modernos

Slide 20: LA ADOLESCENCIA Fenómenos que Tendencia transforman la Proliferación teen mediática experiencia de los Globalización de mercados mediáticos jóvenes Fragmentación de audiencias masivas e individualización Interactividad Niños apetecibles para industria de los medios porque acceden a medios adultos Poseen su propia esfera mediática Participación activa Sociedad consumista postindustrial: Empleo, residencia, vida social Tela de juicio instituciones establecidas: Reglas de conducta de la sociedad civil y Concepciones tradicionales Erosión: sistema de creencias, estilos de vida, jerarquías Sociedades heterogéneas y multiculturales Identidad es cuestión de elección individual no un derecho de nacimiento

Slide 21: CAMBIAN LAS GENERACIONES El joven toma el control • Los jóvenes buscan: –contenidos exactos a sus necesidades informativas, –para verlos cuando ellos quieran y donde quieran. • Consumo Internet, DVD’s, video-juegos durante el prime time televisivo. • Consumo televisivo en espacios públicos. • Tecnologías persona a persona. (BitTorrent) • YouTube, weblogs, phonecast, videocast, la televisión en demanda y TIVo. • Producciones caseras y publicación web. • Juegos en línea, comunidades virtuales.

Slide 22: Nuevas •Los jóvenes buscan en los medios: Motivaciones de –contenidos exactos a sus necesidades informativas, los jóvenes en el –para verlos cuando ellos quieran y donde quieran. consumo mediático • Vivir un mundo de fantasía • Humor • Ver cómo viven otros • Qué haría yo en esa situación • Dibuja emociones • Satisfacción emocional • Implicación con la vida íntima • Escape de la realidad • Excitación • Resolver problemas • Atracción de personajes y tramas

Slide 23: Nuevas funciones de los medios • Entretenimiento y compañía • Hábito y rutina • Relajación y evasión Uso ritual • Excitación • Escape del aburrimiento • Afinidad • Escape del trabajo y obligaciones • Implicación Uso • Conveniencia • Realismo instrumental • Exploración de la realidad • Contenido • Búsqueda de consejo • Muestra estilos de • Identificación con vida personajes • Tema de conversación Uso social • Diversión con otros • Integración social y pertenencia • Superación de la soledad • Elevar el espíritu • Situar en perspectiva

Slide 24: CAMBIAN LAS GENERACIONES ? MTV Generation Click Generation Net Generation Media Generation My Media Generation Los nuevos Generación mediatizada, en línea y medianamente públicos tolerante a los contenidos publicitarios • Los medios juegan un rol fundamental en su vida • Mayor compromiso, profundidad y pasión con los nuevos medios • Poco receptivo a experiencias mediáticas pasivas • Sus principales canales de comunicación son la música, Internet y los dispositivos móviles • Filtran publicidad aceptando lo relevante, entretenido y significativo • Los nuevos dispositivos: “no pueden vivir sin ellos”

Slide 25: CAMBIAN LAS GENERACIONES • Nacieron y crecieron con medios interactivos e inalámbricos • Poseen gran número de medios portátiles Nace My Media propios Generation • Adoptaron como suyas las TI móviles e Internet. • Los medios tradicionales para saber de: moda, belleza, celebridades, actitudes a imitar. EUA México • Multitasking PC 59% 86% • Acostumbrados al Celular 91% 72% engranaje mediático y Videojuegos 58% publicitario. 61% Mp3 60% 28% PDA’s con 23% internet 2% Fuente: Truly, madly, deeply engaged. Global Youth, Media and Technology, 2005

Slide 26: CAMBIAN LAS GENERACIONES Pasatiempo y diversión Jóvenes Su principal mexicanos motivación es la Comunidad Música interconexión (pertenencia) 84% Películas 79% Amigos Música 76% Internet Familia Dispositivos móviles 62% Autoexpresión Personalización (Grafitear el mundo (identidad) con su voz) Fuente: Truly, madly, deeply engaged. Global Youth, Media and Technology, 2005

Slide 27: Medios de difusión Intrapersonal: • Música Interpersonal: • Chat y MSN • Dispositivos móviles Masiva: • Internet • Televisión • Cine • Radio • Revistas Uso NSE Edad

Slide 28: CAMBIAN LAS GENERACIONES Las TI sirven para conectarse con su familia, amigos cercanos y grupos de interés común. Realizan actividades multitasking y de media Correo Messenger Buscadores Blogs electrónico meshing US 68% 49% 45% 17% México 81% 73% 71% 28% EUA México Navegar en internet Actividades 4.2 multitask 3,7 Ver TV 3 3.2 El celular es el dispositivo móvil más apreciado por los jóvenes Funciones 1 2 3 4 Texto Juegos Tonos Fotos US 49% 49% 38% 29% 5.5 Texto Juegos Fotos Correos México 8.8 85% 64% 60% 58% Fuente: Truly, madly, deeply engaged. Global Youth, Media and Technology, 2005

Slide 29: CAMBIAN LAS GENERACIONES Sus principales fuentes Deportes Música Eventos Comedia Drama Autoayuda Celebridades Moda Cine Restaurantes Tecnología Videojuegos Internet Internet Internet TV Internet Internet Internet Revista Internet Internet Internet Internet TV Radio Periódic Internet TV Libros Revistas Internet TV Amigos Revistas Amigos o Periódicos TV TV Amigos Periódi Revistas TV TV Periódi Periódicos TV Revistas cos co Fuente: Truly, madly, deeply engaged. Global Youth, Media and Technology, 2005

Slide 30: • La televisión: Está de fondo. CAMBIAN LAS GENERACIONES Los programas “básicos” les dan tema de plática. Buscan lo que genera • La radio: Crea vínculos con conexión emocional pares y para conocer nuevos artistas. • Revistas: cubre sus intereses, estados de ánimo, permiten compartir información. • Periódicos: buena fuente para información local y eventos. Fuente: Encuesta nacional de juventud, 2005

Slide 31: México: Tecnología y oportunidades

Slide 32: Posesión de bienes en la vivienda Radio Radio, 100 Tv Color Tv Color, 81 Teléfono fijo Teléfono fijo, 57 CD CD, 53 Videocasetera, 47 Videocasetera Teléfono Celular, 45 Teléfono Celular Cámara fotográfica, 44 Cámara fotográfica PC, 39 Automóvil, 35 PC % Impresora, 26 Automóvil TV de paga, 25 Impresora TV B/N, 19 TV de paga Videojuegos, 17 Cámara de video, 15 TV B/N Contestadora, 12 Videojuegos DVD, 10 Cámara de video Radiolocalizador, 8 Fax, 6 Contestadora DVD 0 20 40 60 80 100 120 Radiolocalizador Fax Fuente: Sigma, 2005

Slide 33: Nuevos alcances de los medios 1.7 mill. Usuarios 97,014 mill. usuarios 50 mill. 22.7 mill. dispositivos Usuarios 12.5 mill. 49.2 mill. computadoras Usuarios 113 mill. dispositivos 31 mill. Líneas fijas 18.6 mill. Usuarios 26.13 mill. paga 106.4 mill. viviendas personas 15 mill. Lectores potenciales 2.6 mill. unidades 4.4 mill. 31.8 mill. unidades lectores 14.5 mill. espectadores Fuente: Elaboración propia

Slide 34: Crecimiento de Internet • El número de Pc con acceso a internet presentó una tasa anual de crecimiento de 22.4% • 78% de las cuentas instaladas son de Banda Ancha, creció 48.3% • La tasa de penetración nacional de Internet es de 24.6% • 54% de los navegantes son hombres y 46% mujeres • 39% (ABC+), 32 (C) y 28 (D/E) • 25% (-18), 32% (18-24), 26% (25-34), 11% (35-44) • 46% (Estudiantes), 32% (Empleados) • 92% considera a internet el medio más indispensable por arriba del celular y la TV Usuarios de Internet en México, 2007. Uso de nuevas tecnologías. Asociación Mexicana de Internet, AMIPCI

Slide 35: • El número de Pc con acceso a internet presentó una tasa anual de crecimiento de 22.4% • 78% de las cuentas instaladas son de Banda Ancha, creció 48.3% • La tasa de penetración nacional de Internet es de 24.6% • 54% de los navegantes son hombres y 46% mujeres • 39% (ABC+), 32 (C) y 28 (D/E) • 25% (-18), 32% (18-24), 26% (25-34), 11% (35-44) • 46% (Estudiantes), 32% (Empleados) • 92% considera a internet el medio más indispensable por arriba del celular y la TV Usuarios de Internet en México, 2007. Uso de nuevas tecnologías. Asociación Mexicana de Internet, AMIPCI

Slide 39: • El número de Pc con acceso a internet 30 22.7 presentó una tasa anual de crecimiento de 22.4% 20 Computadoras 14.8 Conexiones • 78% de las cuentas instaladas son de 8.7 10 Cuentas Banda Ancha, creció 48.3% 5 Usuarios • La tasa de penetración nacional de 0 Internet es de 24.6% 2007 (Millones) • 54% de los navegantes son hombres y 46% mujeres 43% ingresan desde su casa Lugar de ingreso 39% Café Internet • 39% (ABC+), 32 (C) y 28 (D/E) 19% Trabajo • 25% (-18), 32% (18-24), 26% (25-34), 11% Escuela 11% (35-44) • 46% (Estudiantes), 32% (Empleados) Búsquedas • 92% considera a internet el medio más 68% Información personal indispensable por arriba del celular y la 46% Sitios de aprendizaje TV 29% salud Usuarios de Internet en México, 2007. Uso de nuevas tecnologías. Asociación Mexicana de Internet, AMIPCI

Slide 40: Usuarios de Internet en México, 2007. Uso de nuevas tecnologías. Asociación Mexicana de Internet, AMIPCI

Slide 41: Usuarios de Internet en México, 2007. Uso de nuevas tecnologías. Asociación Mexicana de Internet, AMIPCI

Slide 42: Desafíos: Evangelización y educación hipermedial

Slide 43: • Profundizar en la acción educativa Nuestra apuesta se en la familia, la escuela, la fe y la sociedad centra en la educación medial e • Instruir y guiar a niños y jóvenes. hipermedial que • Formar juicio crítico en receptores permite: • Establecer un diálogo comprometido con los dueños de los medios y los anunciantes • Fomentar un espíritu creativo que promueva la vida como una experiencia significante • Impulsar el sentimiento artístico y la conciencia de la propia responsabilidad • Dominar las técnicas de difusión que impulsen una educación en medios e hipermedios • Promover contenidos que construyan una vida plena de sentido • Plantear una comunicación humanizada, axiológica que dignifique los espacios • Insistir en la coparticipación activa de todos los sectores sociales involucrados para dignificar la condición humana • Desarrollar prácticas multialfabetizadoras

Slide 44: Las tecnologías de información Formar integralmente permiten: implica el desarrollo de una • Mayor autonomía geográfica y inteligencia mediática temporal. • Mayor disponibilidad de fuentes, materiales y una gran experiencia en la vivencia de la fe. • Mejor gestión y administración de la información. • Mejora las competencias de los usuarios en un entorno global. • Proporcionan una enseñanza- aprendizaje más individualizado. • Mayor formación de jóvenes entusiastas y visionarios. • Posibilidades de interacción con pares para complemento informativo.

Slide 45: “Las áreas de atención: “Los padres se empeñan en seguir • creatividad dando a los hijos periódicos y televisión; • contenido y entretenimiento, y los hijos se van a Internet o a los videojuegos. En unos minutos, saben • integración tecnológica, todo lo que les interesa de un tema. No • pensamiento glocal necesitan libros ni televisión” • contenidos que formen el ser, el (Steve Wozniak, Fundador de Apple) saber y el hacer” Permiten a los usuarios: Nuevas tecnologías de inmersión • Chatear entre sí de lo que ven. • Jugar y participar en el instante. • Consultar estadísticas. • Comprar libros relacionados con el programa. • Integración de múltiples plataformas. • Contenidos paralelos específicos para cada medio empleado. • Uso de varias plataformas integrando contenidos a la actividad de evangelización.

Slide 46: LA NUEVA EXPERIENCIA EDUCATIVA • El costo económico y social: – Inversión en infraestructura Retos y desafíos de la – Competencias y formación de catequistas educación y cibermisioneros – Incremento de brecha digital y el gestar hipermedial ricos y pobres tecnológicamente hablando • Cambio de paradigma en catequistas y fieles: – Perdida del control y autoridad. – Se infravalora el esfuerzo. – Problemas de propiedad intelectual. – Abundancia no calidad • Se incorporaron elementos de: – Medios tradicionales, – Medios electrónicos y digitales, – Integración pedagógica y lúdica. Integrar: • Mantener al alumno • Teléfono cautivo e interactivo. • Base de datos Fomento del pensamiento • E-mail • • Cibernavegación crítico. • Publicaciones on-line • Videoconferencias • Servicios on-demand • Dispositivos móviles

Slide 47: • La relación entre los niños, los medios de comunicación y la educación se puede considerar desde dos perspectivas: la formación de los niños por parte de los medios, y la formación de los niños para responder adecuadamente a los medios. • Surge entonces como una especie de reciprocidad que apunta a la responsabilidad de los medios como industria, y a la necesidad de una participación crítica y activa por parte de los lectores, televidentes u oyentes. En este contexto, la formación en el recto uso de los medios es esencial para el desarrollo cultural, moral y espiritual de los niños. • La educación para los medios debería ser positiva. Cuando se pone a los niños delante de lo que es estética y moralmente excelente se les ayuda a desarrollar la apreciación, la prudencia y la capacidad de discernimiento. • La Iglesia misma, a la luz del mensaje de salvación que se le ha confiado, es también maestra en humanidad y aprovecha la oportunidad para ofrecer ayuda a los padres, educadores, comunicadores y jóvenes. Las parroquias y los programas escolares, hoy en día, deberían estar a la vanguardia en lo que respecta a la educación para los medios de comunicación social. Sobre todo, la Iglesia desea compartir una visión de la dignidad humana que es el centro de toda auténtica comunicación.. (Benedicto XVI, XLI Jornada Mundial de las Comunicaciones sociales)

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