Mc seminar globalization and education


Published on

Published in: Career, Education, Business
  • Be the first to comment

No Downloads
Total views
On SlideShare
From Embeds
Number of Embeds
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Mc seminar globalization and education

  1. 1. and Are you a global  teacher for the 21st  century?  Presented by John Medina 
  2. 2. Some Questions to Ponder: What is globalization? How are we going  to respond to this phenomenon?  What are the effects of globalization on  education?  As future teachers, how are we going to  respond to the demands of globalization? 
  3. 3. Understanding Globalization The World before the Digital Age or  Computer Age or Technological Age…   Philippines  USA  China  Singapore  Japan  STATE: NO CONNECTION, YOU MIND YOUR OWN, I DON’T NEED ANYTHING  FROM YOU, UPGRADE YOUR OWN COUNTRY. 
  4. 4. Understanding Globalization The World after the Digital Age or  Computer Age or Technological Age…   Philippines   USA  China  Singapore  Japan 
  5. 5. Understanding Globalization Through the development of technology and other  modern forms of communication various people, nations  and cultures became connected.  Philippines   USA  China  Singapore  Japan  Let’s talk and share about:  Business and trade  Products and Technologies  Best Practices, Strategies  and Innovations 
  6. 6. Understanding Globalization This communication of different countries is leading to:   Increase in trade,  business and  commerce  Increase in  livelihood  opportunities  Dissemination of  innovations and  good practices  More  improvement in  communication  and technology  Consequently these lead to many changes and  new expectations in society and education! 
  7. 7. So what is now globalization? refers to an increasing  interconnectedness and  convergence of activities  and forms of life among  diverse cultures  throughout the world. 
  8. 8. Globalization also means Processes  of  change  which  underpin  in  a  transformation  in  the  organization  of  human  affairs  linking  together  and  expanding  human  activity across continents.  It is the movement of people (labor)  and knowledge (technology) across  international borders. 
  9. 9. Specific Example of Globalization If  you look at the tag on your shirt, chances  are  you  would  see  that  it  was  made  in  a  country other than the one in which you sit  right  now.  What's  more,  before  it  reached  your  wardrobe,  this  shirt  could  have  very  well been made with Chinese cotton sewed  by Thai hands, shipped across the Pacific on  a French freighter crewed by Spaniards to a  Los  Angeles  harbor  and  imported  to  Philippine markets.    
  10. 10. Motivated by economic forces and  driven  by  digital  technologies  and  communications, globalization links  individuals  and  institutions  across  the  world  with  unprecedented  interconnection.  (Vega,  Prieto  and  Carreon, 2008, p. 83) 
  11. 11. The world became a global village!
  12. 12. In essence, globalization is about… Resulting to  Diffusion of  ideas, practices,  labor and  technologies.  Connectivity  Convergence   Integration  Interconnectedness  International  Relationship 
  13. 13. What are the effects of globalization on education? Globalization  Global  Education 
  14. 14. Global Education: What? Global  Education  extends  students’  awareness  of  the  world  in  which  they  live  by  opening  them  to  the  diverse  heritage  of  human  thoughts,  action and creativity.   
  15. 15. Global Education: How? Global  Education  seeks  to  weave  the boundaries between disciplines  and encourages emphasis on what  inter‐disciplinary  and  multi‐ disciplinary studies can bring to the  understanding  of  the  solutions  to  human problems.   
  16. 16. Implications of Global Information Society in the Education System Demand for widening education access for all  Continuous lifelong learning   Global versus local developments  Creation of new educational networked organizations  Demand for more flexible and general skills 
  17. 17. Issues on Globalization Concerning Education Socio‐Cultural Issues  •Loss  cultural  identity:  With  the  growing pressures on local cultures, is  it education’s job to preserve them?  •How  should  education  prepare  students  to  deal  different  factors  of  local,  regional,  national  and  transnational situations? 
  18. 18. Issues on Globalization Concerning Education Economic Issues  •In light of changing job markets, new  skills  and  knowledge  plus  the  flexibility  to  adapt  to  changing  job  demands  and  labor  is  needed.  How  are  schools  preparing  learners  to  adapt  to  these  situations  in  the  changing economic world? 
  19. 19. Issues on Globalization Concerning Education Political Issues  • There  has  been  a  growing  internationalization  of  global  conflict,  crime,  terrorism,  and  environmental  issues, but in inadequate development  of  political  institutions  to  address  them.  What  is  the  role  of  schools  in  addressing these problems? 
  20. 20. In short… Education  will  need  rethinking  and  restructuring  if  schooling  is  to  best  prepare  children and the youth of  the  world  to  engage  globalization’s  new  challenges, opportunities and costs.  REMEMBER: Education systems constitute  the core of the globalization process. 
  21. 21. Globalization and Its Impact on Education The  impact  of  globalization  and  the  manner  in  which the system should respond to the needs of  globalization would require to be studied basically  under two heads.    REFORMS ON  EDUCATION  FALL OUT OF  GLOBALIZATION 
  22. 22. Needed Reform in Education • New Paradigm for Teaching and Learning  • Adapting to world‐wide standards  • Accommodating Diversity  • Providing Borderless Education  Curriculum  Up‐ gradation  • Teaching Life Skills and Work Skills   • Outcome‐based Education  • Preparing the students who can compete  in  the  world  markets  as  productive  members of society.  Productivity  Orientation 
  23. 23. Fall Out of Globalization •Education that transcends national borders.  •Faculty and Student Exchange Program  •Exchange of Scholars – curriculum designing and upgrading  •Establishment of International Branch Campus  Internationalization  of Education  •Upgrading education to attain global education standards   requires a huge amount of funds and resources.  Finance‐related  Issues  •Globalization  leads  to  establishment  of  a  more  profit‐ oriented, commodified and corporate run educational kind  of educational institutions.   Privatization of  Secondary and  Higher Education 
  24. 24. The Need for Global Teachers Global  Education:  Need for Global  Teachers  Present Teacher  Education: Is it  attuned and  responsive? 
  25. 25. Some Questions… Who is a global  teacher?  Who is a global  Filipino teacher?  WHAT ARE THE QUALITIES AND CHARACTERISTICS THAT I  MUST POSSESS IN ORDER TO BECOME A GLOBAL TEACHER? 
  26. 26. A Global Filipino Teacher is someone who: Understands how the  world is  interconnected  Recognizes that the  world has a rich variety  of life  Has a vision of the  future; sees what the  future would be for  himself/herself and  the students  Must be creative and  innovative 
  27. 27. Must understand,  respect, and be  tolerant of the diversity  of cultures.  Must believe and take  action for education  that will sustain the  future.  Must be able to  facilitate digitally‐ mediated learning.  Must have depth of  knowledge  continuation  Must possess good  communication skills  (being multi‐lingual) 
  28. 28. and lastly but more importantly Must possess the competencies  of a professional teacher as  embodied in the National  Competency‐Based Teacher  Standards (NCBTS). 
  29. 29. In short, a global Filipino teacher is someone who thinks and acts both locally and  globally with world‐wide  perspectives, right in the  communities where he or she is  situated. 
  30. 30. The Need for Global Teachers Regions of the World  Number of New Teaching Positions  needed by 2015 by the thousands  Arab States  243,000  Central and Eastern Europe  80,000  Central Asia  22,000  East Asia and the Pacific  104,000  Latin America and the Caribbean  10,000  North America and Western Europe  155,000  South and West Asia  292,000  Sub‐Saharan Africa  1,115.000  Source: (Bilbao, Corpuz, Llagas and Salandanan, 2012) 
  31. 31. The Question… Can you prospective  teachers fill in this gap?    Are you ready to teach in  this “Flat World” /  “Global Village” / “One  Planet Schoolhouse?” 
  32. 32. Closing Activity: Thinking Stems From this lesson,  I learned that  globalization is…  Globalization  affects education  because…  I can be a global  teacher by…. 
  33. 33. References Bilbao  , P., Corpuz, B., Llagas, A., & Salandanan, G. (2012). The  Teaching Profession. Quezon City: Lorimar Publishing.    Catholic  Education  of  the  Philippines.  (2002).  Transformative  Education: A Sourcebook for Basic Education Vol. 2. Quezon City:  Phoenix Publishing House.    Hilbero,  L.,  Delos  Santos,  H.,  Manzano,  S.,  Villaneza‐Diaz,  R.,  Villanueva,  F.,  &  Cruz,  G.  (2010).  LET  Review  Hyperlinks.  Mandaluyong City: Books Atbp Publishing.    Vega , V., Prieto, N., & Carreon, M. (2009). Soical Dimensions of  Education. Quezon City: Lorimar Publishing .   
  34. 34. Being  world‐class  does  not  mean  going internationally and showing  our  best  out  there.  Being  world‐ class  is  passion  and  commitment  to  our  profession;  being  world‐ class is giving our best in teaching.  Being  a  world‐class  starts  right  inside the classroom.   ~ Conrado de Quiros 
  35. 35. Mabuhay ang Global Filipino Teacher!