REVIEWING AND PRODUCING 1-UNIDAD 4
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Oral Production:
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Contenido reviewing and producing 1 unidad 4-

  1. 1. REVIEWING AND PRODUCING 1-UNIDAD 4 PRIMERA SECCIÓN REVIEWING: Recordemos los conceptos que aprendimos en LA UNIDAD 1 Greetings o Saludar en inglés es muy sencillo. o Los saludos formales usan siempre la palabra GOOD antes del momento del día en que se salude, así MORNING, AFTERNOON, EVENING y NIGHT serán el complemento. o Si la situación es informal el saludo podrá ser con HELLO o HI. Personal Information o Para preguntar o decir el nombre: What’s your name? My name’s ….. o Si sólo quiere saber el apellido: last name
  2. 2. o Si sólo quiere saber el segundo nombre: middle name o Si sólo quiere saber el apodo: nick name o Para presentarse o introducirse con alguien: My name’s … o Para presentar o introducir a dos personas: Luis, this is Nancy. Nancy, this is Luis. o Para agradecer la presentación: Nice to meet you / Glad to meet you o Para preguntar por el lugar de origen: Where are you from? I’m from… o Para preguntar por el número de teléfono: What’s your phone number? My phone number is … o Para preguntar por el número de celular: What’s your cell phone number? It’s … o Para preguntar por el número de identificación personal: What’s your ID number? o Para preguntar por el número de seguridad social: What’s your social security number? o Para preguntar por el número de licencia de conducir: What’s your license number? o Para preguntar por su estado marital: What’s your marital status? I’m … o Podrás decir si eres casado (married), soltero (single), divorciado (divorced), separado (separated), viudo (widow), viuda (widower) Numbers o En inglés los números siguen una estructura que sigue los básicos 2 hasta el 9, así todos los derivados del TWO 2, llevan al inicio TW en su escritura: TWELVE 12, TWENTY 20. Observa los demás: Una cifra 0 - 9 10 - 19 20 - 29 30 - 90 100 – 900 0 zero 10 ten 20 twenty 1 one 11 eleven 21 twenty-one 100 one hundred 2 two 12 twelve 22 twenty-two 200 two hundred 3 three 13 thirteen 23 twenty-three 30 thirty 300 three
  3. 3. hundred 4 four 14 fourteen 24 twenty-four 40 forty 400 four hundred 5 five 15 fifteen 25 twenty-five 50 fifty 500 five hundred 6 six 16 sixteen 26 twenty-six 60 sixty 600 six hundred 7 seven 17 seventeen 27 twenty- seven 70 seventy 700 seven hundred 8 eight 18 eighteen 28 twenty-eight 80 eighty 800 eight hundred 9 nine 19 nineteen 29 twenty-nine 90 ninety 900 nine hundred o En la tabla anterior sigue la línea horizontal de cada formación. También observa cómo cuando comienzan los número de dos cifras, aparecen adiciones o sufijos a la estructura, como –TEEN y –TY o También cuando llegan a tres cifras, se retoman los números del 1 al 9 y se agrega la palabra HUNDRED. Así será para THOUSAND y MILLION. The Alphabet o En inglés a diferencia del español hay 19 consonants: b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z. No existe la ch, ñ, ll. o Las vocales son las mismas que tenemos en español: a, e, i, o, u o En la pronunciación hay diferencias ya que los sonidos de las vocales pueden variar dependiendo de los demás sonidos que las acompañen: la vocal a suena diferente en la palabra AMBITION a lo que suena en la palabra AIRPORT o en la palabra MAIN.
  4. 4. Countries and Nationalities o Hay un gran número de nombres de países similares en escritura y pronunciación al español, sobre todo los países latinoamericanos. o Las nacionalidades también en gran mayoría se desprenden del mismo nombre del país agregándoles el sufijo –AN y en otros casos –ISH Occupations o Las ocupaciones o profesiones en inglés también guardan mucha similitud con sus versiones en español. o Se observa el uso de sufijos como –IST, -ER, -OR, -MAN en varios grupos: o Journalist, archaeologist, economist o Reporter, painter, teacher, driver o Professor, supervisor, operador, inspector o Salesman, mailman, fisherman SEGUNDA SECCIÓN PRODUCING: En esta sección usted podrá ejercitar sus conocimientos y producir su propio discurso en inglés.
  5. 5. Situation: Usted se encuentra atendiendo una conferencia en la ciudad de Boston, USA sobre cómo llegar a ser una persona de éxito en la sociedad actual. Durante el receso, un amigo lo presenta con tres personas de diferentes nacionalidades: Tony Brad de USA, Nikura Sato de Japan y Pierre Lambard de France. Con base en esta situación realice lo siguiente: 1. Introduce yourself. 2. Ask Tony, Nikura and Pierre their nationality. 3. Get some personal information from Nikura. 4. Paolo from Brazil joins this group and you introduce him to the others. 5. Ask Paolo his telephone number. Listening: Escuche la primera parte de la conversación entre Tony, Nikura, Pierre y Paolo. Tony: Nikura, are you Japanese? Nikura: Well, in fact, my family is. I was born here in the United States and then we all went back to Japan, so I have both nationalities Pierre: Me too. My parents are French and I’m American since they decided to come to this continent before I was born, but two years ago I got the right to get my French nationality too. How about you Paolo?
  6. 6. Paolo: I’m Brazilian and my family is from Colombia, but I don’t have that nationality yet. I am here for this conference and I will take some days to visit around. Escoja la respuesta correcta en cada una de las preguntas a continuación de acuerdo con la información en la conversación: What is Nikura nationality? a. She’s Japanese b. She’s American c. She’s both Japanese and American Where are Pierre’s parents from? a. They are from France b. They are from USA c. They are from Portugal What is Paolo nationality? a. He’s Colombian b. He’s Brazilian c. He’s both Brazilian and Colombian Listening: Escuche la segunda parte de la conversación entre Tony, Nikura, Pierre y Paolo. Pierre: And what’s your occupation there in Brazil, Paolo? Paolo: I’m a system engineer. How about you, Nikura?
  7. 7. Nikura: I’m working as a photographer, but I’m studying to be a graphic designer. Paolo: How interesting! And you, Tony? Tony: I’m a musician, but sometimes I work as a taxi driver to pay my bills. Escoja la respuesta correcta en cada una de las preguntas a continuación de acuerdo a la información en la conversación: What is Paolo’s occupation in Brazil? a. He’s a tourist b. He’s an engineer c. He’s a photographer What is Nikura’s occupation? a. She’s a photographer b. She’s a system engineer c. She’s a model What is Nikura studying? a. She’s studying to be a photographer b. She’s studying to be a model c. She’s studying to be a graphic designer What is Tony’s occupation? a. He’s both musician and taxi driver b. He’s a driver c. He’s a musician
  8. 8. Oral Production: Usted se presenta con Amanda James de Australia y luego la introduce con Tony Brad, informe su nacionalidad y ocupación. Trate de crear un discurso de aproximadamente 30 segundos. Luego grabe su voz con el discurso actuando naturalmente. Estimado Aprendiz, Le recomendamos el uso de la herramienta Speakpipe (Link que suministre el tutor) para grabar su voz y enviar el enlace a su tutor quien evaluará su producción oral. Es importante que en el registro de su grabación digite el ID o número del curso, nombre completo y correo electrónico. MINITUTORIAL SPEAKPIPE PARA ESTUDIANTES PASO 1. Ingresamos al link suministre el tutor y debe aparecer la siguiente imagen: Una vez conectado tus diademas, haz click en el botón Verde Start Recording para iniciar la grabación.
  9. 9. Luego debe visualizarse un pequeño cuadro que te permitirá activar tu micrófono, haz click en permitir. Una vez hacemos click en permitir, iniciaremos nuestra grabación. Al finalizarla, hacemos click en el botón Stop. Click en Replay para Escuchar la grabación y en Send para terminar el proceso de grabación En esta sección se está realizando el proceso del audio, por favor no cerrar la página.
  10. 10. Es importante digitar tu nombre completo en Your name (required) con el Id del curso y tu correo electrónico. Finalmente hacemos click en Enviar (Send)

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