Your SlideShare is downloading. ×
Ict lesson plan
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Ict lesson plan

311

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
311
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. გაკვეთილის გეგმა<br /><ul><li>გაკვეთილის მთავარი თემასაძიებო სისტემის გამოყენებასწავლების საფეხურიდაწყებითი საფეხური, V კლასიმოსწავლეთა რაოდენობა30 მოსწავლეგაკვეთილის მნიშვნელობა/აქტუალობამოსწავლე შეძლებს ისტ საშუალებების ეფექტურად გამოყენებას, ინტერნეტის რესურსების გამოყენებას.გაკვეთილის მიზნები და შედეგებიისტ–ის საშუალებების ეფექტურად გამოყენება, ინტერნეტის საძიებო სისტემებში მუშაობა, ინფორმაციის მოსაძიებლად. გაკვეთილის გავლის შედეგად მოსწავლე:სამისამართო ველში შეყავს საძიებო სისტემის მისამართი;ხსნის საიძებო სისტემაას და საძიებო ველში შეყავს კონკრეტულად საძიებო სიტყვა;ინფორმაციის სანდოობის დასადგენად,ადარებს სხვადასხვა წყაროდან მოპოვებულ ინფორმაციას;ახდენს მოძიებული მასალის ინტერპრეტაციას და აფასებს ამ მასალას სიზუსტის თვალსაზრისით;უთითებს ინფორმაციის მასალის წყაროებს ან ავტორს. წინასწარი ცოდნაინტერნეტის გახსნა და ბრაუზერის მოხმარებაშეფასების საგანი და პროცედურებიმოსწავლეთა ნამუშევრები შეფასდება წინასწარ შემუშავებული რუბრიკის საშუალებით. სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსები4 კომპიუტერი, ინტერნეტი, დაფა და ცარცი, პროექტორიგაკვეთილის მსვლელობა/საკლასო მენეჯმენტისორგანიზაციო საკითხები - 2 წთA ფაზა (გამოწვევა) - 15 წთმასწავლებელი კლასს ყოფს 3 ჯგუფად. ჯგუფების დაყოფა ხდება შემთხვევითობის პრინციპით: მასწავლებელი 10-10 სტიკერზე წერს ერთიანს, ორიანს და სამიანს (აქედან თითოეულიდან თითოს ახატია ვარსკვლავი, რომელსაც დაეკისრება ჯგუფში ლიდერის ფუნქცია), ყრის ყუთში და თითოეული მოსწავლე იღებს სტიკერს. მასწავლებელი სთხოვს მოსწავლეებს ვისაც შეხვდათ ერთანირი ბარათები დაჯგუფდნენ ერთად (ერთიანები ერთ ჯგუფში, 2-იანები მეორე ჯგუფში, ხოლო 3-იანები - მესამე ჯგუფში). მასწავლებელი დაფაზე წერს თითოეული ჯგუფისთვის საძიებო სიტყვას და აძლევს დავალებას მოსწავლეებს მოიძიონ ინტერნეტით ინფორმაცია.B ფაზა (შინაარსის რეალიზება)-22 წთშესრულებული დავალების შემდეგ მასწავლებელი მოსწავლეებთან ერთად მართავს დისკუსიას, აკეთებს დავალების ანალიზს და აცნობს მოსწავლეებს მათ მიერ მოპოვებულ ინფორმაციას.პროექტორის საშუალებით მასწავლებელი ახდენს ამ ყველაფრის დემონსტრირებას.C ფაზა (გამთლიანება)- 6 წთმასწავლებელი ახდენს დავალების შეჯამებას, აკეთებს დასკვნებს, აწყობს დებრიფინგს: რა ვისწავლეთ, რაში გამოგვადგება ეს კომპეტენციები და აფასებს მოსწავლეებს.</li></ul>1.თეა გოჩიტაშვილი 71–ე საჯარო სკოლა<br />2. მაია კობახიძე 143–ე საჯარო სკოლა<br />3. ლია გიორგაძე 39–ე საჯარო სკოლა<br />

×