FORMACIÓN EN PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA                     SESIÓN 2: TALLER DE ACTIVIDADES                        ACTIVI...
FORMACIÓN EN PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA    (downloadhelper en Firefox y youtube u otro espacio), haz su reproducción por ...
FORMACIÓN EN PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA    En la misma página, busca en Internet una imagen sobre la pizarra digital Smar...
FORMACIÓN EN PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA    Youtube y crea un enlace con sus correpondientes direcciones de Internet.    A...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Pdi sesion 2 - actividades

1,064 views

Published on

Actividades para la sesión 2 y 3 de la PDI

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,064
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
16
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Pdi sesion 2 - actividades

  1. 1. FORMACIÓN EN PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA SESIÓN 2: TALLER DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD 1: Puesta en marcha Actividad 1.1. Encendiendo. Practicar el encendido, puesta en marcha, calibración de la pizarra digital y resolución de problemas frecuentes. Actividad 1.2. Solucionando problemas. No enciende la PDI, no hay sonido, no hay internet, no tenemos la barra lateral activa, no funcionan los puertos USB, no tenemos instalado el software de la PDI en el ordenador, no está calibrada la PDI, etc . ACTIVIDAD 2: La pizarra como ratón En esta práctica vamos a usar la pizarra exclusivamente como si de un ordenador se tratase de forma que olvidamos la existencia del ratón y todas las acciones se llevarán a cabo usando la barra lateral y el puntero sobre la pizarra. Actividades. Manejando la barra lateral y cambiando su configuración. Practicar el cambio de la apariencia de la barra lateral y cambiando la configuración de los elementos. En esta práctica estaría prohibido usar el ratón y el teclado (hay que usar el teclado Smart) Actividades. Ejecutando aplicaciones y archivos en distintos formatos. Practicar en la PDI con las herramientas software de Guadalinex y reconocer y ejecutar distintos tipos de archivos fundamentales (de openoffice, de sonido, vídeo e imagen) 2.1. Haz un recorrido por las distintas secciones y categorías de software en Guadalinex y posteriormente ejecuta OpenOffice writer, Freemind, Gimp y la terminal de Guadalinex. Con todos abiertos, maximiza, minimiza y restaura para, finalmente, cerrarlos todos. 2.2. Juega con la configuración del escritorio: cambia el fondo de escritorio usando la PDI y añade al panel lateral algún elemento como el estado de la batería o de la red. 2.3. Cambiar los elementos que aparecen en la barra lateral de la PDI (añadir/quitar), cambiar el grosor y color del rotulador y del marcador de resaltado, cambiar el clic con el ratón de izquierdo a derecho y viceversa y ver su utilidad y funcionamiento 2.4. Escribe (caligrafía ) sobre la pantalla el siguiente esquema con los elementos hardware y software del aula Escuela 2.0: (rotulador grueso amarillo) Hardware: ultraportátiles (profesor y alumnado) + ordenador aula + videoproyector + pdi smartboard (rotulador fino naranja) Software: Guadalinex edu + Software Smartboard (Notebook) Captura dicha pantalla y almacénala. 2.5. Abrir el navegador de Internet y hacer prácticas de navegación a través de la pizarra. Acceder a la web del diario Sur, del Ayuntamiento de Estepona, del Blog de la PDI. Usando el cambio de clic con el ratón, bajarte un par de imágenes y posteriormente buscarlas y reproducirlas. 2.6. Desde el navegador y la web del diario Sur, copiar alguna noticia en el portapapeles y luego abre OpenOffice Writer, la pegas dentro, insertas alguna de las imágenes que te descargaste con anterioridad y guardas el archivo en una carpeta creada por tí en el escritorio llamada practicas con el nombre noticia.odt. 2.7. Ejecuta una presentación OpenOffice Impress previamente descargada de la red o propia y navega por la misma. Detente en alguna de las diapositivas y mediante el rotulador, haz anotaciones en la misma para posteriormente guardar dicha pantalla. De forma análoga, repite dicho proceso pero ahora con un documento PDF. 2.8. Buscar el vídeo Tecnologia e Metodologia u otro de pizarra digital (en Youtube u otro espacio). Reproduce el vídeo desde la web en la pizarra. Posteriormente descargate el vídeo1
  2. 2. FORMACIÓN EN PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (downloadhelper en Firefox y youtube u otro espacio), haz su reproducción por pantalla con doble click primero y luego buscando un reproductor en tu equipo y abriendo el archivo. Accede al tiempo 2:08 donde se visualiza una panorámica de un aula Escuela 2.0 y escribe los elementos hardware que aparecen del aula Escuela 2.0 2.9. Cambiar la configuración de la figura geométrica cuadrado con tipo de línea discontínua, grosor de línea aumentarlo en dos tamaños, color de línea a azul oscuro y relleno degradado de azul a rojo en diagonal hacia adelante y dibujar un cuadrado 2.10. Entrar en http://www.diariosur.es o http://www.elpais.es (u otro medio) y usar el reflector con distintas configuraciones (elipse, cuadrado, etc ) para ojear distintos titulares de noticias y secciones relacionadas con tu ámbito. 2.11. Entrar en http://lapdi.blogspot.com y marcar las distintas partes del blog (cabecera, enlaces más interesantes, novedades, recursos por ámbitos, otros enlaces y bibliografía) mediante anotaciones caligráficas en rojo y líneas verdes gruesas con flecha). Captura el resultado y guárdalo para luego abrirlo y visualizarlo. 2.12.Entrar en la Wikipedia (http://www.wikipedia.es) y utiliza el reflector y la lupa para visualizarla. Posteriormente utiliza el marcador de resaltado para marcar subrayar alguna noticia o elemento interesante de la misma y marcar en círculo alguna otra. Captura dicha pantalla. 2.13. Descárgate de la Red cinco-siete imágenes de tu ámbito, busca también un archivo de sonido para acompañar su visualización para posteriormente reproducir el sonido mientras vas visualizando las imágenes. 2.14. Busca en la red un archivo flash (swf), desde la página de Consumer – Infografías u otra página, descárgatelo y ejecútalo para navegar por el mismo y hacer alguna captura de pantalla con un par de anotaciones. 2.15.Buscar en Internet alguna página web que incluya actividades Clic o hot potatoes, preferentemente de tu disciplina, e interacciona con ella. 2.16. Trata de llevar a cabo una videoconferencia mediante Skype, Oovoo, gmail, etc u otra utilidad que lo posibilite. ACTIVIDAD 3: Software Notebook En esta práctica vamos a usar el Software Notebook para lo cual ya si podemos hacer uso de ratón y teclado del ordenador. Actividades. Gestionando grupos y páginas en Notebook. Crear grupos y páginas, cambiarles el nombre, reordenar páginas, insertar objetos de la galería, cambiar el tamaño de los objetos, ordenar objetos, copiar y pegar objetos, insertar formas, cambiar el formato de las formas, insertar texto, agrupar objetos, bloquear objetos, guardar la presentación. Actividades. Trabajando con material multimedia en la presentación: crear enlaces a páginas web, insertar sonidos asignados a objetos, insertar archivos adjuntos y llamarlos desde la presentación, Uso de EJERCICIOS PRÁCTICOS1.NOTEBOOK para probar y practicar. 3.1. Crea dos grupos con nombres GRUPO1 y GRUPO2 y en cada grupo crea tres páginas con nombres Portada, Práctica1, Práctica2, Práctica3, Práctica4, Práctica5, Práctica6 3.2. En la página Portada, escribe a modo caligráfico el texto “La pizarra digital interactiva” y “Prácticas” cada palabra con un color distinto. Selecciona todo y haz tres copias del texto. Ubícalas en distintas partes de la página con distintas escalas (sería interesante que los agrupases). A continuación, trata de convertir el texto caligráfico en texto digital. Haz varias copias y colócalos sobre la página en distintos tipos de fuentes, tamaño y color.2
  3. 3. FORMACIÓN EN PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA En la misma página, busca en Internet una imagen sobre la pizarra digital Smartboard e insértala. Haz una copia y refleja la imagen en horizontal aplicándole un 50% de transparencia.Ten cuidado con la superposición (enviar al fondo/al frente). Coloca una sombra de pantalla. 3.3. En la Página 1, crea un esquema usando formas con texto dentro, con los elementos de un aula escuela 2.0 tal como vimos en la actividad 2.4. Busca la imagen del logotipo de Escuela 2.0, insértala en la página haciendo que ocupe toda la página y bloquéala. Trata de agrupar el esquema de la parte Hardware, crear una copia y meterla. Escribe un enlace al blog de la pizarra digital. Escribe un enlace a la página de la portada. 3.4. En la Página 2, crea una tabla con los siguientes contenidos: FORMATOS DE ARCHIVOS Ficheros de Audio Wav, mp3, ogg, mid, .. Ficheros de Vídeo Avi, wmv, flv, mpg, mp4, 3gp, .. Ficheros de Imagen Jpg, bmp, png, pcx, .. Otros formatos Swf, notebook, pdf, doc, odt, odp, ppt, ... ¿Otros formatos interesantes? Inserta tres o cuatro imágenes de logotipos de aplicaciones y webs desde las que obtener dichos recursos. Utiliza el rotulador creativo para decorar la página. 3.5. En la Página 3, crea un rótulo de caligrafía “Rotulador que reconoce formas” y conviértelo en texto electrónico. Cambiale el color y apariencia. A continuación dibuja una serie de figuras geométricas con dicho rotulador: triángulo, cuadrado, rectángulo, círculo, eje cartesiano, elipse, etc .. y cámbiales sus propiedades (distintos grosor y color de borde, distintos tipos de relleno – un color, degradado, trama, imagen bitmap, etc ..). Haz una copia de todos los objetos y superpònlos. 3.6. En la Página 4, crea un título llamado “Enlazando a distintos tipos de objetos” y busca los iconos y archivos asociados a los siguientes tipos de objetos: un sonido (mp3), un vídeo (flv, avi, ..), una imagen (jpg, png,..), una página del documento (la portada), una animación flash (swf, desde consumer u otra web), un documento PDF, una presentación Impress y una página web (p.e. , la del blog). A continuación desde la barra lateral inserta los distintos objetos en la galería y establece el enlace con cada objeto, previamente comprueba el tamaño de la presentación antes de la insertar los distintos objetos y después de llevarlo acabo. Prueba su funcionamiento. ¿Qué has observado en el tamaño?. Inserta también un par de ellos directamente. 3.7. En la Página 5, crea un título llamado “Ejercicio para clase” donde programes dos actividades para trabajar con los alumnos relacionadas con tu ámbito o materia de distintos tipos: señala en el mapa, descubre la respuesta, enlaza una columna con otra, etc … Recuerda que en ocasiones es útil bloquear elementos en la pantalla para evitar su movilidad. 3.8. En la Página 6, trata de crear una actividad interactiva con alguna de las herramientas que proporciona Notebook (LessonActivityToolkit, etc.) 3.1.Coloca un par de objetos sobre una página: el logotipo de la Wikipedia y el logotipo de3
  4. 4. FORMACIÓN EN PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA Youtube y crea un enlace con sus correpondientes direcciones de Internet. ACTIVIDAD 4: Búsqueda de recursos en la web para trabajar con la PDI. Actividades. Buscando y trabajando con recursos en la web para usar con la PDI del ámbito propio. Mediante esta actividad tenemos que buscar distintos recursos en distintos formatos (documentos de texto, webs interactivas, sonidos, vídeos, presentaciones, ficheros de pizarra digital y ejecutarlos en la pizarra.). Usa recursos web en portales como ITE, Averroes, Smart, etc .. usando como referencia el blog de la PDI http://lapdi.blogspot.com 4.1. Búsqueda y reproducción de un par de documentos del ámbito o disciplina propia en word/writer/pdf, tanto en formato de descarga completa al ordenador como en su visualización on-line mediante Squid, Slideshare u otro medio. 4.2. Búsqueda y reproducción de un par de documentos del ámbito o disciplina propia en Powerpoint (pps, ppt, pptx) , Impress (odp) o Flash (swf) tanto en formato de descarga completa como en visualización on-line (Slideshare). 4.3. Búsqueda y reproducción de un par de documentos del ámbito o disciplina propia en formato vídeo (flv, mp4, avi, ..) tanto descargados como en ejecución on-line. Portales: Youtube, Mediva, .. 4.4. Búsqueda y reproducción de un par de documentos del ámbito o disciplina propia en formato audio (wav, mp3,..) tanto descargados como en ejecución on-line. Portales: 4.5. Búsqueda de un par de recursos del ámbito propio en formato pizarra digital smartboard (.notebook) o en formato promethean. 4.6. Consulta distintos medios informativos en prensa escrita (Muy interesante, Investigación y Ciencia, ..), según el ámbito, y en medios informativos audiovisuales de radio y/o televisión (televisión española, antena3tv, ..) 4.7. Trata de importar algunos de los recursos trabajados (presentaciones, vídeos, sonidos, enlaces web y tenerlos accesibles desde un fichero Notebook) ACTIVIDAD 5: Creando recursos para la PDI. Actividades. Elaborando una actividad o secuencia didáctica que puedas utilizar en el aula 5.1.Crea un fichero Notebook (.notebook) con un par de grupos a tu elección (sesión 1 y sesión 2, pizarras y recursos, 1a clase y 2a clase …) y al menos un par de páginas cada grupo debidamente etiquetadas (con nombre y no fecha de creación/modificación). Posteriormente coloca sobre las mismas distintos elementos de Notebook (escribe texto caligráfico, dibuja formas y figuras, inserta tablas, inserta imágenes, usa líneas y rotuladores, pon enlaces, sonidos y/o vídeos, etc .. y crea un recurso en PDI pensando en la posibilidad de poder usarlo en la programación de alguna de tus materias. 5.2. Trata de crear alguna sencilla actividad con el software LessonActivityTools bien a partir de la galería de actividades o algunos ficheros .notebook de la red que incluyen algunas simples. 5.3.Si te es posible por tener el software Notebook instalado en su última versión en Windows, trata de grabar una pequeña clase usando la grabadora de medios que proporciona donde estés presentando los contenidos de tu fichero Notebook y se escuche tu voz.4

×