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Profesor Virtual 1. Moodle ¿Pedagogía o Tecnología?
 

Profesor Virtual 1. Moodle ¿Pedagogía o Tecnología?

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Funciones de un profesor virtual. Filosofía de Moodle. Pedagogía o Tecnología el reto del profesor virtual. Recursos transmisivos, interactivos y colaborativos en Moodle

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    Profesor Virtual 1. Moodle ¿Pedagogía o Tecnología? Profesor Virtual 1. Moodle ¿Pedagogía o Tecnología? Presentation Transcript

    • Profesor Virtual. 1- Moodle ¿Tecnología o Pedagogía? Jorge González Alonso www.facebook.com/ntics @crearvirtual en Twitter jgonzalonso@gmail.com www.crearvirtual.blogspot.com
    • Funciones de un profesor virtual 1. Definición precisa de objetivos 2. Estructuración de temas 3. Proporcionar los contenidos 4. Seleccionar para esos contenidos recursos y actividades 5. Definir las relaciones de colaboración 6. Establecer las reglas de evaluación
    • Filosofía de Moodle Pedagogía Constructivista Social El alumno aprende mejor si: 2. Construye nuevos materiales para otros 3. Interactúa con otros estudiantes sobre el Material 1. Interactúa con el Material de Aprendizaje
    • Al iniciar Moodle ¿ Que hacer? Uno enfrenta recursos y actividades
    • Y si seleccionó: Se abren todavía mas opciones en cada uno
    • ¿Que hacer? • ¿Cuales recursos y actividades utilizó para lograr mis objetivos?
    • La pregunta clave • ¿Cómo equilibrar Pedagogía y Tecnología? Tecnología Pedagogía Proceso Enseñanza Aprendizaje Hacer más eficaz Desarrollar
    • Tecnologías Interactivas Tecnologías Colaborativas Transferencia de Información Desarrollo de habilidades Cambios modelo mental Centrado Instructor Centrado Alumno Centrado en colaboración Tecnologías Transmisivas 1. Considere: Moodle combina
    • Ejemplo de Tecnología Transmisiva • Presentaciones en Power Point • Estimulan un poco más que la clase magistral, pues ponen en acción vista, oído •Centradas en el profesor
    • Ejemplo de Tecnología Interactiva • Productos Multimedia •Lección X •Ejercicio Y •Lección Z •Ejercicio Z Alumno determinado control de navegación
    • Pregunta • Con una tecnología interactiva: • ¿Hay aprendizaje? • ¿No es mas refuerzo? • ¿Una tecnología interactiva no es en principio conductista?
    • Ejemplo de Tecnologías Colaborativas • Foros • Glosarios colaborativos Profesor Grupo Alumnos Intercambio de Ideas. Debate
    • Por tanto • Moodle ejemplifica muy claramente: • Tecnologías Transmisivas (Recursos) • Enlaces a Archivos:(Conferencias, Aclaraciones) – Power Point – Excel – PDF – Word • Enlaces WEB • Ordenamiento de Archivos – Etiquetas – Directorios
    • Tecnologías interactivas • Actividades Transmisivas • Cuestionarios • Lecciones • Tareas • Glosario (Creado por el Profesor) • Recursos interactivos producidos con programas que soporten SCORM (Captivate) • Animaciones Interactivas (Flash)
    • Tecnologías colaborativas • Actividades colaborativas • Foro – Diferentes tipos de Foros • Glosario – Puede ser interactivo – Colaborativo (Creado, modificado y calificado por el grupo • .Wiki
    • Módulos de comunicación • Chats • Mensajes
    • Consejos • Fije Objetivos del curso • Estructure temas • Comience por lo simple: • Para cada Tema – (Conferencia Magistral), Resumen Contenidos del Tema. E- File – Tarea. • Céntrela en torno a un Producto Alumno. Demostración, Solución de Tareas, Pequeña Investigación – Foro. • Piense algo motivante sobre el tema (Antecedentes, Relación con otras asignaturas, Implicaciones sociales del Tema)
    • Pedagogía o Tecnología • No haga Tecnología sin haber planificado objetivos de aprendizaje • Experimente • Aprenda a colaborar • Si su curso sólo emplea Recursos, ahórrese el esfuerzo no piense en Moodle • Si sólo emplea Recursos y Actividades interactivas se esta perdiendo lo mejor • Colaboración. Trabajo de grupo