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Pedágogía o Tecnología. ¿Cual es el equilibrio? …

Pedágogía o Tecnología. ¿Cual es el equilibrio?
Una discusión de tecnologías transmisivas, interactivas y colaborativas en Moodle,

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  • 1. Entorno Virtual de Aprendizaje Moodle. ¿Tecnología o Pedagogía? Jorge González Alonso www.educ-virtual.com/virtual [email_address] www.crearvirtual.blogspot.com
  • 2. Funciones de un profesor virtual
    • Definición precisa de objetivos
    • Estructuración de temas
    • Proporcionar los contenidos
    • Seleccionar para esos contenidos recursos y actividades
    • Definir las relaciones de colaboración
    • Establecer las reglas de evaluación
  • 3. Al iniciar Moodle ¿ Que hacer? Uno enfrenta recursos y actividades
  • 4. Y si seleccionó: Se abren todavía mas opciones en cada uno
  • 5. ¿Que hacer?
    • ¿Cuales recursos y actividades utilizó para lograr mis objetivos?
  • 6. La pregunta clave
    • ¿Cómo equilibrar Pedagogía y Tecnología?
    Tecnología Pedagogía Proceso Enseñanza Aprendizaje Hacer más eficaz Desarrollar
  • 7. 1. Considere: Moodle combina Transferencia de Información Desarrollo de habilidades Cambios modelo mental Centrado Instructor Centrado Alumno Centrado en colaboración Tecnologías Interactivas Tecnologías Colaborativas Tecnologías Transmisivas
  • 8. Ejemplo de Tecnología Transmisiva
    • Presentaciones en Power Point
    • Estimulan un poco más que la clase magistral, pues ponen en acción vista, oído
    • Centradas en el profesor
  • 9. Ejemplo de Tecnología Interactiva
    • Productos Multimedia
    • Lección X
    • Ejercicio Y
    • Lección Z
    • Ejercicio Z
    Alumno determinado control de navegación
  • 10. Pregunta
    • Con una tecnología interactiva:
    • ¿Hay aprendizaje?
    • ¿No es mas refuerzo?
    • ¿Una tecnología interactiva no es en principio conductista?
  • 11. Ejemplo de Tecnologías Colaborativas
    • Foros
    • Glosarios colaborativos
    Profesor Grupo Alumnos Intercambio de Ideas. Debate
  • 12. Por tanto
    • Moodle ejemplifica muy claramente:
    • Tecnologías Transmisivas (Recursos)
    • Enlaces a Archivos:(Conferencias, Aclaraciones)
      • Power Point
      • Excel
      • PDF
      • Word
    • Enlaces WEB
    • Ordenamiento de Archivos
      • Etiquetas
      • Directorios
  • 13. Tecnologías interactivas
    • Actividades Transmisivas
    • Cuestionarios
    • Lecciones
    • Tareas
    • Glosario (Creado por el Profesor)
    • Recursos interactivos producidos con programas que soporten SCORM (Captivate)
    • Animaciones Interactivas (Flash)
  • 14. Tecnologías transmisivas
    • Actividades colaborativas
    • Foro
      • Diferentes tipos de Foros
    • Glosario
      • Puede ser interactivo
      • Colaborativo (Creado, modificado y calificado por el grupo
    • .Wiki
  • 15. Módulos de comunicación
    • Chats
    • Mensajes
  • 16. Consejos
    • Fije Objetivos del curso
    • Estructura temas
    • Comience por lo simple:
    • Para cada Tema
      • (Conferencia Magistral), Resumen Contenidos del Tema
      • Tarea.
        • Céntrela en torno a un Producto Alumno. Demostración, Solución de Tareas, Pequeña Investigación
      • Foro.
        • Piense algo motivante sobre el tema (Antecedentes, Relación con otras asignaturas, Implicaciones sociales del Tema)
  • 17. Pedagogía o Tecnología
    • No haga Tecnología sin haber planificado objetivos de aprendizaje
    • Experimente
    • Aprenda a colaborar
    • Si su curso sólo emplea Recursos, ahórrese el esfuerzo no piense en Moodle
    • Si sólo emplea Recursos y Actividades interactivas se esta perdiendo lo mejor
    • Colaboración. Trabajo de grupo