Web 1.0 y web 2.0 para combatir infoxicacion

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Web 1.0 y web 2.0 para combatir infoxicacion

  1. 1. La Web 1.0 y la Web 2.0 como herramienta para combatir la “infoxicación” en Pediatría Javier González de Dios Servicio de Pediatría. Hospital General Universitario de Alicante Universidad Miguel Hernández. Alicante Co-director de “Evidencias en Pediatría” Curso de Formación Continuada para residentes de 4º año de Pediatría Miraflores de la Sierra (Madrid), 13 de mayo 2011
  2. 2. ¿Han cambiado los héroes…? ¿Ha cambiado la medicina…?
  3. 3. La RED ha cambiado el mundo… …Y nuestra vida. Y ya casi nada sepuede entender sin INTERNET
  4. 4. Un mundo casi de FICCIÓN F ormación I nteracción C onocimiento C omunicación I nformación O portunidad N etiqueta
  5. 5. ¿Estamos preparados para el salto……de la Web 1.0 a la Web 2.0?
  6. 6. Siempre nos quedará Forges……aunque no deberíamostomárnoslo a broma
  7. 7. Web 1.0 Forma clásicaPocos hablan, muchos escuchan Interacción baja
  8. 8. Web 2.0 Forma nueva: la Web SocialCualquiera puede hablar, cualquiera responder Interacción alta
  9. 9. ¿Han cambiado los logotipos…?
  10. 10. Un nuevo mundo de LOGOTIPOS
  11. 11. Objetivos OBJETIVO GENERAL: - Estructurar la búsqueda de información y actualización en los recursos de la Web 1.0 y 2.0 OBJETIVO ESPECÍFICOS: - ¿ Dónde buscar ? - ¿ Cómo buscar ? - ¿Cómo mantenerse actualizado ?
  12. 12. Guión Toma de decisiones clínicas basadas en pruebas ¿Dónde y cómo buscar?... en la Web 1.0 - Fuentes de información TERCIARIAS - Fuentes de información SECUNDARIAS - Fuentes de información PRIMARIAS ¿Cómo mantenerse actualizado?... en la Web 2.0 Manual de supervivencia frente a la “infoxicación” 90 min 5 buenas noticias
  13. 13. Toma de decisiones clínicas basadas en pruebas
  14. 14. pasivo-receptivo c) Modelo científico-educativo activo-participativo Toma de decisiones en la práctica clínica Objetivo: conseguir el mejor acto médico lícita cantidada) Variabilidad en la b) Información práctica clínica ilícita biomédica calidad
  15. 15. Caso clínico (1)Lactante de 12 meses con dermatitis atópica moderada segúnla puntuación de la escala SCORAD, localizada en cara, troncoy hueco poplíteo, que precisa corticoides tópicos para el controlde sus eccemas, con una frecuencia de casi la mitad de los díasdel mesTracolimusMejoría de la sintomatología clínica
  16. 16. Caso clínico (2)Adolescente de 11 años, atendido en Atención Primaria porpresentar rinoconjuntivis de tres años de evolución enprimavera. En los últimos meses ha tenido que acudir aUrgencias por dos crisis asmáticas.InmunoCAP RapidValor diagnóstico frente a otros estudios inmunoalérgicos(Prick, RAST)
  17. 17. Caso clínico (3)Lactante de 13 años con episodios de disnea sibilante derepetición, generalmente precedido de infección de víasrespiratorias superiores.Antecedente de bronquiolitis VRS(+) a los 7 meses.MontelukastPrevención de la enfermedad de vías respiratorias post-bronquiolitis
  18. 18. ¿ En dónde busco YO, en primer lugar, la información para intentar responder a las dudas en la práctica clínica ? Consulta a colegas: R-mayor, Adjunto,etc Libros de texto y manuales Revistas biomédicas Google PubMed Cochrane Tripdatabase Otras
  19. 19. Información Conocimiento Acción Toma de decisiones en la práctica clínica • No necesitamos más información, sino más respuestas • Información debe poder ser accesible en distintos tamaños de lectura • Menos escritores y más gestores del conocimiento • Información no está en el lugar adecuado ni el momento oportuno • De la información estática a la información dinámica
  20. 20. Clasificación fuentes de informaciónFuentes primarias Fuentes secundarias Fuentes terciarias•Revistas científicas: •BD internacionales: •Colaboración Cochrane papel Medline/PubMed •Revistas secundarias electrónicos Embase •ATVC ISI Web of Knowledge •Guías práctica clínica•Libros de texto: etc. •Informes AETS papel •Servicios de electrónicos •BD nacionales: información IME, IBECS, MEDES, CUIDEN, •Bases de datos MBE etc. MBE
  21. 21. La Pirámide del Conocimiento de “6S” Sistemas SATD (Systems) Guías de práctica clínica Compendios y libros con metodología (Summaries) MBE Sinópsis de síntesis Revistas secundarias; (Synopses of Syntheses) DARE Síntesis Revisiones sistemáticas (Syntheses) Sinópsis de estudios (Synopses of Studies) Revistas secundarias Estudios Originales publicados (Studies) en revistas
  22. 22. Combatir la “infoxicación”: ¿cómo y dónde buscar? .. en la Web 1.0
  23. 23. Caso clínicoLactante de 9 años con fiebre moderada, vómitos ayer y queha realizado 7 deposiciones líquidas, sin sangre ni moco.A la EF está bien nutrido e hidratadoProbióticosReducción de la duración y/o gravedad de la diarrea
  24. 24. ¿ Dónde buscar?1) Iniciar con fuentes de información terciaria: TRIPdatabase (SUMSearch)2) Continuar con fuentes de información secundaria: PubMed (Embase) e IME (IBECS y MEDES)3) Indagar en fuentes de información primaria: Revistas biomédicas / libros de texto4) Si no respuesta, realizar búsqueda “salvaje”: “Googlear” y literatura gris
  25. 25. Primera buena noticia:Hay vida más allá de Google… y de PubMed
  26. 26. Conocer las ventajas e inconvenientes de Internet para gestionar la “infoxicación” • Localizar los códigos de conducta: HonCode WMC WMA • Diferenciar fuentes de información y estrategias de búsqueda: Primarias Secundarias Terciarias • Encuadrar en la Pirámide del conocimiento de las “6S”
  27. 27. ¿ Cómo buscar?1) Formula la pregunta: Esquema PEcOt2) Elige los términos de búsqueda: Truncamientos y booleanos3) Elige la fuente de información: Empieza por fuentes terciarias4) Refina la búsqueda: Limitadores
  28. 28. Partir de la PREGUNTA CLÍNICA ESTRUCTURADAP • el paciente o problema de interésE • la exposición o intervención que se va estudiarc • la comparación con otra intervención (si procede)O • la variable(s) que se valorant • el tiempo de seguimiento
  29. 29. ¿ Cómo realizar preguntas clínicas estructuradas ? P P P E I I c C O O O t
  30. 30. Queremos determinar si los probióticos tienen alguna eficacia en el tratamiento de la diarrea infantil ¿Cómo construiremos la pregunta?Delimitando los campos… Paciente o Intervención de Intervención de Resultado de problema de interés comparación interés interés Lactante con Administración No Disminución de gastroenteritis de probióticos administración la duración del aguda de probióticos episodio En lactantes que padecen gastroenteritis aguda, ¿laadministración de probióticos produce una disminución de la duración de la enfermedad?
  31. 31. Apoyarse en el DISEÑO CIENTÍFICOCuánto, cuándo, dónde, quién DescriptivoQué exposición produce un daño Casos y controlesQué daño produce una exposición CohorteCuánto disminuye el daño laaplicación de un tratamiento Ensayo clínicoOperatividad de una prueba Pruebas diagnósticasdiagnóstica
  32. 32. Calidad de la evidencia científica- TIPOS DE DISEÑO Preguntas a responder por el estudio ¿A quién?, ¿Dónde?, ¿Por qué? ¿Cuándo? Estudios DESCRIPTIVOS Estudios ANALÍTICOS AleatorizaciónBase poblacional Base individual Manipulación del factor No Sí OBSERVACIONALES EXPERIMENTALES Ecológicos Series de casos Caso-control Cohortes Ensayos clínicos Encuestas transversales Ensayos de campo Retrosp Prosp Ensayos comunitarios EVIDENCIA CIENTÍFICA
  33. 33. Esquema resumen para una BÚSQUEDA• Formula la pregunta - Enfoque de la búsqueda: sé concreto - Utiliza el esquema PEcOt• Elige los términos de búsqueda - Busca términos relacionados con los componentes del PEcOt (mejor con términos MESH) - Valora el uso de truncamientos - Relaciona los términos con los operadores booleanos adecuados - Selecciona el tipo de diseño• Elige la fuente de información - Elige una base de datos adecuada (en la que puedas identificar síntesis críticas de literatura) - Empieza por fuentes de información terciaria, principalmente TRIPdatabase• Refina la búsqueda - Si hay pocos resultados, valora añadir más términos relacionados con los componentes de la pregunta - Si hay demasiados, utiliza el Clinical Queries de PubMed - Utiliza otros limitadores
  34. 34. Fuentes de información TERCIARIAS
  35. 35. 1) Iniciar con fuentes de información terciaria: TRIP (SUMSearch) TRIPdatabase
  36. 36. Metabuscador de MBE http://www.tripdatabase.com/
  37. 37. ¿Cómo funciona? 1.- Clic sobre “Search Tips”... 2.-... Y se despliegan las instrucciones de búsqueda
  38. 38. Más fácil: Opción “Advanced Search” “Advanced Search” o Búsqueda avanzada. Clic encima
  39. 39. Pantalla de búsqueda avanzada Los términos de búsqueda pueden localizarse: 1.- Sólo en el título 2.- EnEquivaldría al parte del documento cualquier AND Equivaldría al OR Equivaldría al uso de comillas Equivaldría al NOT Permite restringir por fecha
  40. 40. Ejemplo de una posible estrategia Buscar documentos que contengan los términos probiotics y diarrhea sólo en el título Clic sobre botón “Search”
  41. 41. ¿Qué obtenemos? En la ventana de búsqueda aparece nuestra estrategia
  42. 42. Separando el grano de la paja…Recursos en “verde” los más apropiados
  43. 43. Haciendo clic sobre “Systematic Reviews”,Queda en negro y aparecen las 11 RSHemos marcado las casillas de dos RSque, por el título, pensamos que puedenresponder a nuestra pregunta
  44. 44. ¿Qué hacer con las referencias seleccionadas? Menú desplegable “Choose your action”Escogemos “Open selected links”, y los enlaces se abrirán en dos pestañas nuevas(que muestran la referencia en su recurso original)Una conduce a la Cochrane y otra a DARE
  45. 45. Resultados de la búsqueda…
  46. 46. Segunda buena noticia:Iniciemos el viaje de búsqueda con “Trip”… y pensemos en verde
  47. 47. Alternativa a TRIP: SUMSearch
  48. 48. Alternativa a TRIP: Excelencia Clínica
  49. 49. Devuelve la información con varias posibilidades: para la “práctica”, para la “gestión” y para “pacientes”
  50. 50. 1.1.- Profundizar en el “PubMed” de las RS: La Biblioteca Cochrane Plus La Biblioteca Cochrane Plus
  51. 51. Base de revisiones sistemáticas
  52. 52. ¿Cómo buscar? Usar la pantalla de búsqueda simple Introducir sólo una palabra En el menú desplegable, elegir la opción de búsqueda que deseemos: buscar la palabra: “Título y resumen” “Título” “Resumen” “Autor”
  53. 53. ¡Vamos allá! Introducimos la palabra diarrea Seleccionamos en el menú desplegable la opción “Título”
  54. 54. Aquí figura nuestra estrategia debúsqueda25 referencias.Nos interesan lasque son revisiones sistemáticas,así que haremos clic en“Revisiones Cochrane”Hacemos clic sobre la pestaña
  55. 55. Obtenemos 12 revisiones sistemáticasLeemos los títulosVemos que la número 8 parece tratardel tema que nos interesa. Nuevo clic…
  56. 56. … y accedemos a la RS- A su texto íntegro- Podemos visualizarla en pdf- Podemos escoger una versión para imprimir- Podemos hacer comentarios
  57. 57. 1.2.- Profundizar en el “PubMed” de las GPC: NGC y GuiaSalud National Guideline Clearinghouse
  58. 58. En inglés: NGC
  59. 59. En español: GuiaSalud
  60. 60. Tercera buena noticia:Quien tiene una “buena” GPC…, tiene un amigo, tiene un tesoro
  61. 61. 1.3.- Profundizar en el “PubMed” de los IAETS: INHATA INAHTA
  62. 62. 1.4.- El valor de las revistas secundarias: Evidencias en Pediatría Evidencias en Pediatría
  63. 63. Fuentes de información SECUNDARIAS
  64. 64. 2)Continuar con fuentes de información secundaria PubMed (IME, IBECS, MEDES) Medline / PubMed
  65. 65. Atención a este enlace.Clic sobre él
  66. 66. ...Y accedemos a esta pantalla A través de la misma Buscaremos por términos “Mesh” o descriptores
  67. 67. No sé inglés. ¿Qué hago? Introduzco palabra “probioticos” en castellano Clic sobre “Go”
  68. 68. PubMed nos ayuda “Probioticos” no es Mesh term......Pero PubMed sugiere términos alternativos. Clic sobre “Probiotics...”
  69. 69. Nos ofrece la definición y opciones de restricción Definición Opciones de restricción (casillas de verificación)
  70. 70. ¿Qué nos interesa de los probióticos? 2.- Crear el cajón de Búsqueda “Search Box”) 1.- Marcar “therapeutic use”
  71. 71. El cajón de búsqueda se ha creado ...E introducimos nuevo término: “diarrea” Clic sobre “Go”...
  72. 72. PubMed nos ayuda nuevamente El término “diarrea” no es Mesh, pero sí lo es “diarrhea”. Clic sobre él...
  73. 73. ...y lo enviamos al cajón Definición de búsqueda con “AND”Marcamos todas las casillas de verificación donde ponga “therapy”...
  74. 74. Ya tenemos construida nuestra estrategia ¿Cuantos artículos tenemos? Clic sobre “Search PubMed”
  75. 75. 343 referencias: ¿nos las leemos todas? Va a ser que no. Utilizaremos la opción “Limits”. Clic sobre ella...
  76. 76. ...Y podemos restringir la búsqueda Este es el “menú de opciones”
  77. 77. Limitando..., que es gerundio Una vez marcadas las casillas, clic sobre “Search”
  78. 78. ...Y de 343 a 5 referencias
  79. 79. Por el título ya puedo seleccionar con cierta precisión Para ver los abstract, desplegaré este menúLos que me interesan los seleccionomarcando la casilla de verificación
  80. 80. Marco la casilla “Abstract” y clic sobre “Apply”
  81. 81. ...Y los abstract aparecen, uno debajo de otro
  82. 82. Si me quiero enviar la búsqueda a mi casa... o a un amigo Clic aquí
  83. 83. ...Y ya está en mi buzón de correo
  84. 84. Atención a este enlace.Clic sobre élhttp://www.pubmed.org/
  85. 85. ...Y accedemos a esta pantalla A través de la misma buscaremos por categorías y valoraremos tipo búsqueda
  86. 86. Cuarta buena noticia: PubMed es mucho PubMed…,pero si utilizo bien sus recursos
  87. 87. IME, IBECS, MEDES
  88. 88. Fuentes de información PRIMARIAS
  89. 89. 3) Indagar en fuentes de información primaria: Revistas biomédicas / libros de texto Revistas biomédicas
  90. 90. TOP FIVE en revistas de medicina generalN Engl J Med JAMALancet Ann Intern MedBr Med J
  91. 91. TOP FIVE en revistas de pediatríaPediatrics J PediatrPed Res Arch Dis ChildEur J Ped
  92. 92. TOP FIVE en revistas de neonatologíaBiol Neonate Am J PerinatolClin Perinatol J Perinatal MedJ Perinatol
  93. 93. • Revistas en SCI-JCR en 2009: 7.347• Número de categorías de estudio: 171 44 Medicina Clínica63 en Biomedicina yCiencias de la Salud 19 Ciencias de la Vida
  94. 94. Top 10 en SCI-JCR
  95. 95. Top 10 en Pediatrics
  96. 96. The future is not “paper or electronic” but “paper and electronic” El siglo XXI se plantea como una odisea en el ciberespacio
  97. 97. 4) Si no respuesta, realizar búsqueda “salvaje”: “Googlear” Google
  98. 98. La “infoxicación” a golpe de click...
  99. 99. ... Y en todos los idiomas
  100. 100. Si no estás en Google, no existes...
  101. 101. ... Pero también como cura de humildad
  102. 102. La alternativa a SCI-JCR
  103. 103. Importan las citas del artículo, no el FI de la revista
  104. 104. Diseño “mi” Google a imagen y semejanza
  105. 105. ...también en la ciencia: mis “tops” a tope
  106. 106. Combatir la “infoxicación”:¿cómo estar actualizado? .. en la Web 2.0
  107. 107. ¿ Cómo mantenerse actualizado?1) Tablas electrónicas de contenidos y sindicación: Servicios eTOC y servicios RSS2) Alertas bibliográficas: Amedeo / Biomail3) Participar en listas de distribución, blogs y redes sociales RedIRIS, Twitter, Facebook, etc4) Visitar webs de interés AEP, AEPap, AAP, etc
  108. 108. 1) Tablas electrónicas de contenidos y sindicación:
  109. 109. RSS: sindicación de contenidosRSS significa really simple syndication y básicamente es unamanera de suscribirnos a páginas de internet que están enconstante movimiento (como blogs, revistas médicas o sitios denoticias en salud) para no tener que estar visitando cada página enparticular y poderlas ver en un solo sitio
  110. 110. 2) Alertas bibliográficas y digestores de información: - Amedeo (amedeo.com)- Infodoctor (infodoctor.org/alerta/ ) - Collections
  111. 111. 3) Listas de distribución, blogs y redes sociales:
  112. 112. Listas de distribución
  113. 113. El mundo de la Blogosfera
  114. 114. Las redes sociales
  115. 115. Facebook para médicos Sermo Doc2Doc Physician Connect Doximity TILT
  116. 116. Slideshare
  117. 117. Linkedin
  118. 118. 4) Webs de interés pediátrico y general:
  119. 119. Quinta buena noticia:La Web 2.0 hace que Internet trabaje para ti… y no tu para Internet
  120. 120. Manual de supervivenciafrente a la “infoxicación”: 5 claves
  121. 121. 1.- Haz buenas preguntasl Mejor una pregunta que varias y con enfoque clínicol Utiliza el acrónimo PEcOt para realizar preguntas clínicas estructuradasl Estructura la búsqueda en base al acrónimo y al diseño: serán tus palabras clave
  122. 122. 2.- Busca la bibliografía con métodol Comienza con fuentes terciarias (Tripdatabase)l Continua con fuentes secundarias y primariasl Explota los recursos de PubMed, especialmente MESH y Clinical Queriesl No te olvides de buscar en bases de datos españolasl Recuerda la literatura “gris”l Nunca comiences tu búsqueda por Google
  123. 123. 3.- Describe con detalle la búsquedal Enumera las fuentes de información: con orden y métodol Define el tiempo de búsqueda: preferentemente de los últimos 5 añosl Concreta los criterios de inclusión y exclusiónl Conserva un equilibrio entre tasa de recuperación (= sensibilidad) y tasa de precisión (= especificidad)
  124. 124. 4.- Se sistemático y rigurosol Convierte las revisiones narrativas en sistemáticas o casi-sistemáticasl Potencia un lenguaje fluido, claro y atractivol Evita un lenguaje artificioso, monótono y ambíguol Se riguroso con las citas: normas de Vancouverl Apóyate en gestores de citas bibliográficas
  125. 125. 5.-Permanece siempre actualizadol Servicios e-TOC y RSS de las principales revistas generales, pediátricas y de especialidadl Define alertas bibliográficas concretasl No te olvides de las “Collections” de las principales revistas sobre el temal Mantén el contacto en listas de distribución y redes sociales enfocadas al temal Ama la Web 2.0 !!! (no tardes, que viene la 3.0)
  126. 126. Usar la Web 2.0 no cuesta nada,…pero puede salir caro el no usarla
  127. 127. Nuevos conceptos:¿Qué es un hospital líquido…?
  128. 128. Es un hospital H2O¿Hay hospitales gaseosos y pétreos …?
  129. 129. Dr. Javier González de DiosDepartment of Pediatrics. Alicante University GeneralHospitalMiguel Hernández University. Alicante (Spain)Correo-e: javier.gonzalezdedios@gmail.esWeb: http://www.evidenciasenpediatria.es/Blog: http://www.pediatriabasadaenpruebas.com/Slideshare: http://www.slideshare.net/jgdediosTwitter: http://twitter.com/jgddLinkedIn: http://es.linkedin.com/in/javiergonzalezdedios Nuevas presentaciones, nuevas firmas
  130. 130. Web 3.0 Forma futura: la Web Semántica o 3DEl camino hacia la inteligencia artificial Interacción pendiente de definir
  131. 131. Un consejo,mientras damos el paso… Y lo más importante para mañana

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