Loe Secundaria
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Loe Secundaria Presentation Transcript

  • 1. LEX, S.A. CENTRO DE ASESORES TECNICO JURIDICOS
  • 2. LEY ORGANICA 2/2006, DE 3 DE MAYO, DE EDUCACION (B.O.E DE 4 DE MAYO DE 2006)
  • 3. CALENDARIO DE APLICACION
        • Entrada en vigor a los veinte días de su publicación.
        • Ámbito temporal de aplicación:
        • 5 años a partir de la entrada en vigor de la misma. (Disposición Adicional Primera).
  • 4. CALENDARIO DE APLICACION
    • Real Decreto 806/2006 de 30 de junio .
    • E. Infantil – Curso 2008/2009.
    • E. Primaria
    • 1º y2º curso- 2007/2008.
    • 3º y 4º curso- 2008/2009.
    • 5º y 6º curso- 2009/2010.
    • E.S.O
    • 1º Y 3º Curso- 2007/2008.
    • 2º y 4º Curso- 2008/2009.
    • Bachillerato
    • 1º curso 2008/2009.
    • 2º curso 2009/2010.
  • 5. NIVELES EDUCATIVOS
    • - Educación Infantil .
    • - Educación Básica
    • * Educación Primaria.
    • * E.S.O.
    • - Educación Secundaria Postobligatoria .
    • * Bachillerato.
    • * F.P.G.M.
  • 6. EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA
    • ASIGNATURAS
    • En uno de los tres primeros cursos:
    • - Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos
    • En cuarto curso
    • - Educación ético-cívica
    • En tercer curso
    • - Ciencias de la naturaleza podrá desdoblarse en:
    • . Biología y geología
    • . Física y Química
    • .
  • 7. Educación Secundaria Obligatoria
    • EVALUACIÓN
    • Será continua y diferenciada por materias.
    • Cuando el progreso de un alumno no sea el adecuado, se establecerán medidas de refuerzo educativo.
    • Los maestros evaluarán tanto los aprendizajes de los alumnos como los procesos de enseñanza y su propia práctica docente.
  • 8. Educación Secundaria Obligatoria
    • PROMOCION
    • Se promocionará al curso siguiente con evaluación negativa en dos materias máximo .
    • Excepcionalmente se podrá autorizar la promoción con evaluación negativa en tres materias.
    • Se podrá repetir el mismo curso una sola vez y dos veces como máximo en la etapa. Excepcionalmente se podrá repetir una segunda vez en cuarto curso.
    • Pruebas extraordinarias en cada uno de los cursos.
  • 9. Educación Secundaria Obligatoria
    • EVALUACION DE DIAGNOSTICO
    • No tendrá efectos académicos , tendrá carácter formativo y orientador para los centros e informativo para las familias y para el conjunto de la comunidad educativa.
    • La realizará todo el alumnado al finalizar el segundo curso de E.S.O.
  • 10. BACHILLERATO
    • ASIGNATURAS :
    • Se establecen como nuevas asignaturas; Ciudadanía y Ciencias para el mundo contemporáneo.
  • 11. BACHILLERATO
    • EVALUACIÓN :
    • La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de la Educación secundaria obligatoria será continúa y diferenciada según las distintas materias del currículo.
    • El profesor de cada curso decidirá , al término del curso, si el alumnos ha superado los objetivos de la misma.
  • 12. BACHILLERATO
    • PROMOCION : Los alumnos promocionarán de primero a segundo de bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluación negativa en dos materias como máximo. En este caso deberán matricularse en segundo de las asignaturas pendientes de primero. Los centro organizarán las consiguientes actividades de recuperación y evaluación de las materias pendientes.
    • Los alumnos podrán realizar una prueba extraordinaria de las materias que no hayan superado, en las fechas que determinen las Administraciones educativa.
  • 13. DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS
    • NORMATIVA.
    • RD 732/95, DE 5 DE MAYO.
    • ORDEN EDU/52/2005 DE CASTILLA Y LEON .
  • 14. NORMAS DE CONVIVENCIA
    • Normas contrarias a la convivencia en el centro.
    • Normas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro .
  • 15. CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES
    • No pueden corregirse sin la previa instrucción de un expediente.
  • 16. PROCEDIMIENTO PARA LA IMPOSICIÓN DE CORRECCIONES
    • Para la imposición de sanciones será preceptivo en todo caso el trámite de audiencia al alumno .
    • No podrán corregirse conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro sin la previa instrucción de un expediente .
  • 17. PROCEDIMIENTO PARA LA IMPOSICIÓN DE CORRECCIONES
    • Dicha incoación se comunicará a los padres, tutores o responsables del menor.
    • Se nombrará a un profesor como instructor.
    • Es posible la recusación del instructor cuando de su conducta pueda inferirse falta de objetividad en la instrucción del expediente.
    • La instrucción del expediente deberá acordarse en un plazo no superior a 10 días desde que se tuvo conocimiento de los hechos o conductas .
  • 18. PROCEDIMIENTO PARA LA IMPOSICIÓN DE CORRECCIONES
    • Instruido el expediente se dará audiencia al alumno y, si es menor a los padres o representantes legales, comunicándoles las conductas que se le imputan, y las medidas de corrección que se proponen al Consejo Escolar. El plazo de instrucción del expediente no puede exceder de 7 días.
    • En cualquier caso se comunicará el inicio del procedimiento al Servicio de Inspección Técnica y se le mantendrá informado de la tramitación hasta su resolución.
    • La resolución del procedimiento deberá producirse en el plazo máximo de un mes desde la fecha de iniciación del mismo y contra la resolución del Consejo escolar podrá interponerse recurso ante el Director Provincial .
  • 19. PROCEDIMIENTO PARA LA IMPOSICIÓN DE CORRECCIONES
    • A día de hoy, cada día son más las Comunidades Autónomas que regulan esta materia de las Normas de Convivencia, estableciendo sus particularidades, en cuanto a plazo y procedimiento, pero todas ellas con un mismo fin, participar y colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la consecución de un adecuado clima de estudio en los centros.
  • 20. PATRIA POTESTAD – GUARDIA Y CUSTODIA: INCIDENCIA EN LOS CENTROS ESCOLARES
    • Supuestos que se pueden dar :
    • SITUACIÓN FAMILIAR REGULAR.
    • INDICIOS DE RUPTURA FAMILIAR .
    • RUPTURA FAMILIAR ACREDITADA .
  • 21. REGIMEN DE GUARDA Y CUSTODIA Y PATRIA POTESTAD
    • La patria potestad comprende los siguientes deberes y facultades: velar por ellos, tenerlos en su compañía, alimentarlos, educarlos, y procurarles una formación integral, así como representarlos y administrar sus bienes. (Art 154 C.c).
    • La guarda y custodia consiste en el ejercicio de una parte de las funciones de la patria potestad: consiste en vivir en compañía de sus hijos y adoptar las decisiones de la vida diaria .
  • 22. ACCESO Y CAMBIO DE CENTRO
    • Compete a los padres que tengan atribuida la patria potestad, la elección de Centro, la matriculación y traslado del alumno .
  • 23. RECOGIDA DE LOS NIÑOS A LA SALIDA DEL CENTRO
    • El progenitor que tenga asignada la guarda y custodia y éste será el responsable de llevar y recoger a los hijos en el centro.
  • 24. EXCURSIONES, SALIDAS DEL CENTRO CON EL RESTO DE ALUMNOS, ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES, ETC....
    • Depende de la patria potestad las decisiones de notable importancia (viajes al extranjero) o que puedan afectar al régimen de visitas del progenitor que no tenga la guardia y custodia.
  • 25. CUESTIONES DE INCIDENCIA RELIGIOSA
    • Corresponden a la patria potestad .
  • 26. ACTUACIONES SANITARIAS
    • La autorizaciones para la práctica de revisiones médicas ordinarias o la aplicación de vacunas, etc... corresponden al progenitor que ostente la guarda y custodia.
  • 27. ABONO DE CUOTAS O RECIBOS
    • El padre o la madre que ostente la guarda y custodia será obligado , en principio, a abonar los recibos y cuotas del colegio, salvo que la resolución judicial disponga que los pagará directamente el que no ostente la custodia.
  • 28. APLICACIONES FLEXIBLES DEL CONTENIDO DE LA RESOLUCIÓN JUDICIAL
    • En supuestos muy concretos, los padres pueden plantear una aplicación flexible de dichas medidas.
    • El Centro puede acceder a dicha flexibilidad, siendo consciente de los riesgos legales que ello entraña antes posibles incidentes
  • 29. ELABORACIÓN DE INFORMES A REQUERIMIENTO DEL PADRE O DE LA MADRE
    • El centro sólo está obligado a facilitar información sobre datos objetivos relacionados con la actividad del alumno en el centro pero no a elaborar informes valorativos.