Presentación sobre metáforas y analogías

1. Metáforas y
analogías
En la enseñanza y aprendizaje…
Algunas ideas para utilizarlas…

2. ¿Qué son las metáforas y
analogías?
Las metáforas y analogías son
“puentes” para el conocimiento

3. ¿Qué es una metáfora?
 Meta: más allá; Pherein: trasladar
 Trasladar el sentido recto de las voces (palabras)
a otro figurado en virtud de una comparación
tácita; por ejemplo: LA PRIMAVERA DE LA VIDA,
ENVUELTO EN DOLOR. ARDIENDO EN FIEBRE, FORMANDO
UN CUELLO DE BOTELLA, TRABAJO DE HORMIGA.
 Consiste en el uso de una expresión con un
significado distinto o en un contexto diferente al
habitual.
 Están a nivel de lo simbólico: exigen
interpretación para su comprensión.
Se utilizan para facilitar la comprensión de los
fenómenos que se describen

4. ¿Qué es una metáfora?
 Hacen el habla y la escritura más
interesante.
 Comunican una gran cantidad de
significados con una palabra o imagen.
 Fomentan la reflexión sobre lo que se
dice o escribe.

5. Sobre el uso de las
metáforas
Los buenos profesores no explican
las metáforas…
 Fomentan el pensamiento
metafórico.
 “El pensamiento metafórico es la
capacidad para establecer
conexiones entre dos cosas
diferentes, debido a que
comparten un rasgo común o
ejemplifican un principio
compartido”.
 Estudiante hace de la metáfora
una herramienta de aprendizaje.

6. Metáforas visuales

7. Metáforas visuales

8. Metáforas visuales

9. Metáforas visuales

10. Metáforas visuales

11. Metáforas visuales

12. Metáforas visuales

13. Metáforas visuales

14. ¿Qué son las analogías?
 Analogía del griego ana -reiteración ó
comparación- y logos razón.
 Comparación o relación entre dos o más
seres u objetos, a través de la razón
señalando características generales y
particulares, generando razonamientos
basados en la existencia de semejanzas
entre estos.
 …………. es como……………

15. ¿Qué son las analogías?
…………. es como……………
Corazón  Bomba hidráulica
Venas Tubería de entrada
Válvulas Válvula
Ventrículos Depósito
Paredes (músculo) Impulsores
Arterias Tubería de (salida)

16. ¿Cómo construir una analogía?
Identíficar el tópico (concepto a enseñar) y el vehículo
(concepto familiar)
Formular el Enunciado de la analogía:
Un circuito eléctrico es como un circuito de agua
Diseñar el Mapa de similitudes a partir de las
características/componentes relevantes de ambos
Circuito eléctrico (Tópico) Circuito de agua (Vehículo)
Electricidad Agua
Corriente eléctrica Corriente de agua
Alambre Tubo
Batería Bomba
Voltaje Presión
Mal conductor Filtro
Resistencia Estrechamiento del tubo
Redactar la analogía.

17. ¿Por qué utilizar metáforas y
analogías?
Ventajas:
 Son “amplificadores” cognitivos
 Tienen efecto motivacional
 Facilitan la comprensión de lo
abstracto
 Facilitan el recuerdo
 Obligan al docente a considerar los
conocimientos previos de los
estudiantes
 Obligan al estudiante a “activar”
sus conocimientos previos

18. Construyendo Metáforas y
analogías
Condiciones:
 Deben ser originales y
desafiantes
 Deben estar relacionadas con
los conocimientos previos de
los estudiantes
 Hay que buscar la mejor
metáfora o analogía para
lograr el propósito educativo.

19. Para concluir…