Identidad digital

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  • + estebanreyes estebanreyes 5 months ago
    excelente presentación, felicito al autor
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Identidad digital - Presentation Transcript

  1. 15a sessió web ¿Las personas debemos tener identidad digital? Cómo construirla Juan Freire http://juanfreire.net/ 18 de febrer de 2009
  2. 1. Las identidades \"tradicionales\": individuales y comunitarias
  3. El caso de Liberia
  4. Territorios compartidos, comunidades segregadas
  5. Comunidades de pescadores
  6. Comunidad Kru (“liberianos”)
  7. Comunidad Fanti (“ghanianos”)
  8. El papel de la tecnología: telefonía móvil
  9. Nollywood
  10. Servicios bancarios por SMS
  11. 2. Las nuevas identidades híbridas “I link, therefore I am” (William J. Mitchell)
  12. Aprendizaje y construcción de la identidad digital
  13. Digital Youth Research (Kid's Informal Learning with Digital Media)
  14. 1. Redes locales de \"amigos\" asociadas a actividades y organizaciones locales (la escuela, la iglesia, el deporte ...). \"Comunidades online íntimas a tiempo completo\" que se comunican mediante llamadas desde móviles, SMS y mensajería instantánea en los periodos del día en los que no se encuentran en el mismo lugar físico.
  15. Myspacing
  16. 2. Redes de interés, de alcance global y donde se relacionan con otras personas (jóvenes y adultos) con intereses similares independientemente de su localización geográfica. En estas segundas redes es donde se desarrollan especialmente las capacidades creativas (escritura, video ...) y proporcionan un canal para ganar visibilidad y reputación entre sus pares.
  17. Géneros de participación: 1. Hanging out: SMS, redes sociales. Contacto sin motivo específico 2. Messing around: Búsqueda de información y bricolaje sin objetivo específico ...
  18. - “estado”: qué estás haciendo - “presencia”: dónde estás
  19. Géneros de participación: ... 3. Geeking out: Apropiación. Uso intenso, autónomo y especializado de la tecnología
  20. Los “dos tipos de Internet”: 1. \"Internet es un gran espacio basura de juegos flash inundados con banners, sitios llenos de información inexacta, y empresas tratando de hacer dinero con los chavales\" 2. Espacios de aprendizaje y socialización
  21. ¿identidad analógica vs. identidad digital?
  22. ¿Identidad dual?
  23. ¿Identidades híbridas?
  24. Identidades fragmentarias
  25. De comunidades (cerradas, pocas) a redes (abiertas, múltiples)
  26. 3. Construcción de la identidad digital: ¿alfabetización instrumental vs. competencias digitales?
  27. Co-evolución de la tecnología y las prácticas: Los gadgets si importan
  28. Usuarios siempre conectados
  29. Competencias digitales
  30. Teacher Training Curricula for Media and Information Literacy, UNESCO Aprender a aprender / Saber • Conocimiento de las fuentes de información y comunicación • Conocimiento de la cadena de estructura y construcción de los medios, la comunicación y la información • Conocimiento de los principios básicos de la libertad de expresión y el derecho a la información • Habilidad para reflexionar sobre el aprendizaje, la metacognición • Habilidad para cuestionar y comprometerse en destrezas y procesos de investigación
  31. Aprender a hacer / Uso / Destrezas / Saber hacer • Reconocer y articular una necesidad de información • Localizar fuentes • Obtener fuentes de una variedad de sistemas de información • Evaluar / analizar / relacionar / interpretar fuentes, mensajes e información • Seleccionar las fuentes apropiadas • Abstraer, sintetizar y organizar ideas • Usar, aplicar, crear y distribuir • Comunicar y participar • Leer con sentido crítico • Solucionar problemas • Gestionar proyectos, especialmente relacionados con la producción mediática y su cuestionamiento
  32. Aprender a ser / Actitudes / Comportamientos / Saber ser • Pensamiento crítico • Pluralismo de ideas / Respeto de otras opiniones • Tolerancia • Respeto por la autoría • Responsabilidad social • Uso prudente de la información
  33. Henry Jenkins (2008). Destrezas sociales y competencias culturales
  34. 1. Juego. Capacidad para experimentar con el entorno como una forma de aprender a resolver problemas. 2. Representación. Habilidad para adoptar identidades alternativas con el propósito de la improvisación y el descubrimiento. 3. Simulación. Habilidad para interpretar y construir modelos dinámicos de procesos del mundo real. 4. Apropiación. Habilidad para reinterpretar y remezclar contenido mediático. 5. Multitarea. Habilidad para examinar el propio entorno y centrar la atención cuando se necesite en los detalles significativos.s diversas, percibiendo y respetando las múltiples perspectivas, y comprendiendo y siguiendo normas alternativas.
  35. 6. Pensamiento distribuido. Habilidad para interactuar de forma significativa con herramientas que expanden las capacidades mentales. 7. Inteligencia colectiva. Habilidad para sumar conocimiento y comparar las notas con otras personas en función de una meta común. 8. Juicio. Habilidad para evaluar la fiabilidad y credibilidad de diferentes fuentes de información. 9. Navegación transmediática. Habilidad para seguir el flujo de las historias y la información a través de diferentes medios. 10. Trabajo en red. Habilidad para buscar, sintetizar y diseminar información. 11. Negociación. Habilidad para viajar a través de comunidades diversas, percibiendo y respetando las múltiples perspectivas, y comprendiendo y siguiendo normas alternativas.
  36. 4. Retos y problemas: ¿Cómo construir y controlar nuestra identidad digital
  37. Las limitaciones de los servicios de redes sociales
  38. Minería de datos personales
  39. c
  40. La vigilancia continua y ubicua
  41. Suplantación de identidad
  42. Abandono de la identidad digital
  43. c c
  44. c
  45. Nuestros datos en “la nube”: - estándares abiertos - datos propiedad del usuario - datos transferibles por el usuario - neutralidad de la red

+ Freire JuanFreire Juan, 7 months ago

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