cultures numériques et parcours d'insertion des 16-24 ans
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par Laurent Collet, Guillaume Pérocheau, Maud Pellissier (insen, ingémédia)

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cultures numériques et parcours d'insertion des 16-24 ans cultures numériques et parcours d'insertion des 16-24 ans Presentation Transcript

  • Etude «Cultures numériques etparcours dinsertion des 16-24 ansen Provence Alpes Côtes dAzur » Laurent Collet, Maud Pellisier et Guillaume Pérocheau
  • La Notion de « Cultures Numériques » Une notion qui reste à définir A) Filiation avec celle de « Culture Informationnelle » (Serres 2007), ou les travaux sur la « Information Literacy » B) Intègre une dimension communicationnel (caractéristique du Web 2.0) C) Prend en compte lintégration des usages des TIC dans les pratiques D) Se fonde aussi sur des représentations (individuelles et collectives) Il y a Des cultures numériques, des niveaux
  • LHypothèse centrale de lEtude Les parcours dintégration professionnelle des 16-24 sont en partie liés à leurs cultures numériques. On souhaite sortir dallants-de-soi classiques et remis en cause désormais : − Les 16-24 ans constitueraient un groupe homogène de « Digital Natives » − La maîtrise des NTIC par certains jeunes serait un facteur dintégration incontournable dans notre société de linformation
  • Thématiques de lEtude Thématique 1 : connaissances et niveau de maîtrise des Tics Thématique 2 : usages des tics dans les trajectoires d’insertion sociales et professionnelles Thématique 3 : représentations et valeurs sur les TIC
  • Méthode denquête Un questionnaire en ligne Porté à la connaissances des cibles via des institutions médiatrices (Lycées, Universités, ANPE, etc.) Diffusé plus largement via une stratégie de viralité − Partage des résultats via la publication dun profil type sur FaceBook − Intégration dun « Quizz » produisant des résultats. Reconstitution dun échantillon représentatif
  • Réalisation Le questionnaire sera hébergé sur un serveur dédié. Comprendra une version mobile et une version bureau. Un algorithme produit un « profil type » à lissue du questionnaire Il intègre des boutons de partage Web 2.0 (twitter, FaceBook) Des filtres contrôlent la localisation et lâge des sondés Travail réalisé par des enseignants chercheurs et des étudiants