Instrumentos De Medicion En La Evaluacion

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instrumentos de evaluacion en el enseñanza

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Instrumentos De Medicion En La Evaluacion

  1. 1. INSTRUMENTOS DE MEDICION EN LA EVALUACION .
  2. 2. INSTRUMENTOS DE MEDICION EN LA EVALUACION PRUEBA EXAMEN PRACTICO AUTOINFORME OBSERVACION DIRECTA INTERROGATORIO VERBAL PROFESOR
  3. 3. ELEMENTOS DE MEDICION EN LA EVALUACION <ul><li>El profesor cuenta con distintos elementos de medición de la evaluación, sin embargo no todos son objetivos y confiables. </li></ul>
  4. 4. LA PRUEBA <ul><li>Objetivo </li></ul><ul><li>Confiable </li></ul><ul><li>Da las estimaciones más realistas del rendimiento escolar. </li></ul><ul><li>Proporciona economia de tiempo y esfuerzo. </li></ul>
  5. 5. LA PRUEBA LA PRUEBA SE PLANEAN SUS ALCANCES Y ESTRUCTURAS SE APLICAN EN GRUPO O INDIVIDUAL ARROJA RESULTADOS OBJETIVOS, RENDIMIENTOS ESTRUCTURADOS
  6. 6. LA PRUEBA <ul><li>Es el más aplicado de todos los instrumentos de evaluación, y puedes ser: </li></ul><ul><li>En forma de preguntas </li></ul><ul><li>Indicaciones </li></ul><ul><li>Reactivos </li></ul><ul><li>De cuyo nivel de resolución de un </li></ul><ul><li>diagnóstico de lo aprendido. </li></ul>
  7. 7. CUANDO SERA MEJOR UNA PRUEBA? <ul><li>En cuanto: </li></ul><ul><li>Más sus reactivos contengan lo que se quiere conocer. </li></ul><ul><li>Más permita la expresión del aprendizaje a evaluar. </li></ul><ul><li>Más se relacione con las experiencias de aprendizaje practicadas y las circunstancias de la enseñanza. </li></ul>
  8. 8. CUANDO SERA MEJOR UNA PRUEBA? <ul><li>En cuanto: </li></ul><ul><li>Más objetivamente pueda ser corregida y calificada, sin depender de diferencias de criterio, opiniones o posiciones personales. </li></ul><ul><li>Más directamente conduzcan sus reactivos a la medición de lo que se pretende medir. </li></ul>
  9. 9. CUANDO SERA MEJOR UNA PRUEBA? <ul><li>En cuanto: </li></ul><ul><li>Más justa sea, ofreciendo múltiples oportunidades y formas de demostrar (alumno) y apreciar (por el profesor) la cantidad y calidad del aprendizaje. </li></ul>
  10. 10. CUANDO SERA MEJOR UNA PRUEBA? <ul><li>En cuanto: </li></ul><ul><li>Más fácil sea su manejo, de modo que su elaboración, aplicación, corrección y calificación no representen problema ni esfuerzo desproporcionado. </li></ul>
  11. 11. CUANDO SERA MEJOR UNA PRUEBA? FLEXIBLE FUNCIONAL FACIL DE MEDIR FACIL DE EVALUAR OBJETIVA COMPLETA PRECISA CLARA PRUEBA
  12. 12. OTROS TIPOS DE PRUEBAS <ul><li>De admisión </li></ul><ul><li>De colocación de empleo </li></ul><ul><li>De conocimientos básicos (orientación vocacional, selección de personal, manejo, etc.). </li></ul>
  13. 13. CONCLUSIONES <ul><li>Todas las pruebas ( sean en al aula o no) van enfocadas a medir y evaluar el nivel de aprendizaje, de tal forma que ésta será mejor entre más clara, precisa, flexible, fácil de medir, objetiva, etc. sea. </li></ul>

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