LA  FUENTE  HISTÓRICA  COMO RECURSO  PARA LA HISTORIA:<br />ALGUNAS FUENTES:<br /><ul><li>El Comentario de Texto.
Los Mapas históricos
Los gráficos y estadísticas
Las imágenes
La fotografía
La noticia. La prensa
El eje cronológico</li></li></ul><li>
LA FUENTE HISTÓRICA EN HISTORIA:<br />GRÁFICOS<br />CUADROS  Y GRÁFICOS:<br />Constituyen una herramienta importante en Hi...
Gráficas lineales
Gráficos circulares
Cuadros de datos absolutos o porcentuales</li></li></ul><li>LA FUENTE HISTÓRICA EN HISTORIA:  GRÁFICOS<br />PAUTAS:<br /><...
Esto significa entender las cifras y ver si estamos en una serie temporal.
A.- Si se trata de una serie temporal:
Localizar los mínimos y máximos
Ver la tendencia general de la serie
Ver si esa tendencia es homogénea o podemos subdividir los datos en periodos o sub periodos.
B.- Si no es una serie temporal:
 la información vendrá de porcentajes, cifras absolutas
Si el dato viene en termino absoluto hay que calcular  el porcentaje para poderlo comentar mejor
Si son TASAS hay compararlas y buscar las relaciones entre ellas. de los datos</li></li></ul><li>LA FUENTE HISTÓRICA EN HI...
A.- Introducción
Señalar cual es el tema del gráfico
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La fuente histórica comentario de una gráfica

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  1. 1. LA FUENTE HISTÓRICA COMO RECURSO PARA LA HISTORIA:<br />ALGUNAS FUENTES:<br /><ul><li>El Comentario de Texto.
  2. 2. Los Mapas históricos
  3. 3. Los gráficos y estadísticas
  4. 4. Las imágenes
  5. 5. La fotografía
  6. 6. La noticia. La prensa
  7. 7. El eje cronológico</li></li></ul><li>
  8. 8. LA FUENTE HISTÓRICA EN HISTORIA:<br />GRÁFICOS<br />CUADROS Y GRÁFICOS:<br />Constituyen una herramienta importante en Historia ya que reflejan la dimensión de un fenómeno histórico.<br />Los datos se pueden presentan de diversas formas:<br /><ul><li>Diagrama de barras
  9. 9. Gráficas lineales
  10. 10. Gráficos circulares
  11. 11. Cuadros de datos absolutos o porcentuales</li></li></ul><li>LA FUENTE HISTÓRICA EN HISTORIA: GRÁFICOS<br />PAUTAS:<br /><ul><li>1.- OBSERVACIÓN Y ESTUDIO PREVIO
  12. 12. Esto significa entender las cifras y ver si estamos en una serie temporal.
  13. 13. A.- Si se trata de una serie temporal:
  14. 14. Localizar los mínimos y máximos
  15. 15. Ver la tendencia general de la serie
  16. 16. Ver si esa tendencia es homogénea o podemos subdividir los datos en periodos o sub periodos.
  17. 17. B.- Si no es una serie temporal:
  18. 18. la información vendrá de porcentajes, cifras absolutas
  19. 19. Si el dato viene en termino absoluto hay que calcular el porcentaje para poderlo comentar mejor
  20. 20. Si son TASAS hay compararlas y buscar las relaciones entre ellas. de los datos</li></li></ul><li>LA FUENTE HISTÓRICA EN HISTORIA: GRÁFICOS<br /><ul><li>2.- COMENTARIO
  21. 21. A.- Introducción
  22. 22. Señalar cual es el tema del gráfico
  23. 23. La información que nos da
  24. 24. Tipos de datos: datos absolutos, serie temporal etc
  25. 25. B.- Desarrollo
  26. 26. Hay que buscar en nuestros conocimientos previos las referencias al momento histórico
  27. 27. Hay que evitar presentar los datos como pretexto para hablar del tema al que se refiere.
  28. 28. El comentario debe basarse en los datos y en nuestros conocimientos .
  29. 29. Hay que procurar que el dato corrobore la visión histórica que tenemos del fenómeno.</li></li></ul><li>LA FUENTE HISTÓRICA EN HISTORIA: <br />GRÁFICOS<br /><ul><li>C.- Conclusión
  30. 30. Resumir las ideas fundamentales expuestas en el comentario
  31. 31. Sacar conclusiones de los datos
  32. 32. Realizar una recapitulación de las ideas principales</li></li></ul><li>LA FUENTE HISTÓRICA EN HISTORIA: MAPAS<br />MAPAS:<br />El análisis del Mapa nos permite conocer la dimensión espacial de los procesos y hechos históricos.<br />Nos ayuda a comprender los acontecimientos políticos, los ejes de expansión, las colonizaciones, flujos comerciales, la evolución de fronteras etc.<br />
  33. 33. LA FUENTE HISTÓRICA EN HISTORIA:<br />MAPAS<br />PAUTAS:<br /><ul><li>1.- OBSERVACIÓN Y ESTUDIO PREVIO
  34. 34. Examinar atentamente el mapa
  35. 35. Lugar y fecha de la información que aparece en el mapa
  36. 36. Interpretar los símbolos que aparecen en la leyenda: nos facilita las claves para interpretar la información señalada ( colores, símbolos etc )
  37. 37. Descifrar sus contenido</li></li></ul><li>LA FUENTE HISTÓRICA EN HISTORIA:<br />MAPAS<br /><ul><li>2.- DEFINICIÓN
  38. 38. Se trata de determinar el tipo de mapa que es:
  39. 39. Político ( delimita fronteras, revoluciones, guerras )
  40. 40. Económico ( representa un área económica, un determinado sector, rutas comerciales, localización de industrias etc )
  41. 41. Demográfico ( presenta magnitudes de población , corrientes migratorias etc.)
  42. 42. Cultural: ( distribución de un elemento artístico, de centros educativos, etc.)
  43. 43. Cartogramas: combinación de mapas y gráficos de datos</li></li></ul><li>LA FUENTE HISTÓRICA EN HISTORIA: <br />MAPAS<br /><ul><li>3.- ANÁLISIS DEL MAPA
  44. 44. Explicación razonada de la información: exposición de causas , circunstancias, consecuencias etc.
  45. 45. Descripción de las distintas zonas del mapa indicando áreas centrales, periféricas, principales focos, evolución en el espacio de los procesos representados, los cambios experimentados en los límites.
  46. 46. Se trata de distinguir subunidades y elementos que pudiera haber.</li></li></ul><li>LA FUENTE HISTÓRICA EN HISTORIA:<br />MAPAS<br /><ul><li>4.- EXPLICACIÓN DEL MAPA
  47. 47. Explicar el fenómeno representado
  48. 48. Se debe explicar los fenómenos que aparecen, los personajes, las instituciones.
  49. 49. Exponer las condiciones históricas que dan significado a las representaciones gráficas.
  50. 50. Se debe centrar el comentario / explicación en el contexto histórico que corresponda. No hay que salirse de ese marco
  51. 51. Hay que hacer una recapitulación de la importancia del hecho representado.</li></li></ul><li>LA FUENTE HISTÓRICA EN HISTORIA: <br />LA OBRA DE ARTE<br />LA OBRA DE ARTE <br /><ul><li>Las imágenes responden a las características de su época.
  52. 52. Nos proporcionan una información muy valiosa sobre el momento en el que se hicieron.
  53. 53. El comentario en este caso debe orientarse a su mensaje y finalidad.
  54. 54. Existen una enorme diversidad de tipos , gran variedad de funciones y mensajes
  55. 55. Hay que tener en cuenta tanto el tema que representa como las circunstancias históricas en las que se realizó la obra.
  56. 56. El modelo de comentario es más abierto</li></li></ul><li>LA FUENTE HISTÓRICA EN HISTORIA: <br />LA OBRA DE ARTE<br />PAUTAS PARA EL COMENTARIO:<br />1.- Observación<br /><ul><li>Observación detenida de la imagen
  57. 57. Ver la información que nos proporciona sobre su contexto histórico. </li></ul>2.- Clasificación <br /><ul><li>Título de la Obra
  58. 58. Medio técnico: fotografía, cartel, pintura, ilustración, edificio etc.
  59. 59. El año, o periodo que se realizó
  60. 60. El autor: algún dato sobre el autor y la circunstancia en la que se desarrolló. Puede ser un cartel electoral , en este caso es un partido político, no interesa el profesional que lo hace
  61. 61. La escuela / estilo artístico al que pertenece.
  62. 62. El destinatario: el lugar o medio de difusión donde aparece: libros, espacios públicos, prensa etc.</li></li></ul><li>LA FUENTE HISTÓRICA EN HISTORIA: <br />LA OBRA DE ARTE<br />3.- Descripción, contenido, función<br /><ul><li>Hay que diferenciar entre la Arquitectura o las Artes plásticas
  63. 63. Si se trata de la Arquitectura; hay que diferenciar su finalidad, si es obra civil o religiosa, si son construcciones públicas o privadas.
  64. 64. Si es Arte plástica: describir el tema, como esté representado, su función etc.
  65. 65. Análisis de los elementos que aparecen en la imagen ( personajes / escenarios / símbolos )
  66. 66. Técnica utilizada: colores, cálidos / fríos, expresividad, composición ( planos diferentes etc. ).
  67. 67. Finalidad: propagandística, educativa, religiosa etc. </li></li></ul><li>LA FUENTE HISTÓRICA EN HISTORIA: <br />LA OBRA DE ARTE<br />4.- Comentario e Identificación del contexto histórico de la obra.<br /><ul><li>Ver si se trata de un acontecimiento en concreto o si se refiere la imagen a un proceso histórico más amplio.
  68. 68. Se necesita un conocimiento general de la época y un conocimiento de los acontecimientos relacionados con la obra que se analiza.
  69. 69. Hay que recopilar previamente información, unos datos mínimos sobre la época que se hizo.
  70. 70. Circunstancias concretas de su realización con el contexto sociocultural y político.
  71. 71. Los antecedentes y su influencia posterior.</li></li></ul><li>LA FUENTE HISTÓRICA EN HISTORIA: <br />LA OBRA DE ARTE<br />5.- Conclusión final.<br /><ul><li>Valorar su eficacia para alcanzar los objetivos deseados ( especialmente si son imágenes de contenido propagandístico )
  72. 72. Resumir las ideas fundamentales
  73. 73. Incluir una reflexión global sobre la época
  74. 74. Reflejar la importancia de la obra en su contexto histórico</li></li></ul><li>LA FUENTE HISTÓRICA EN HISTORIA: <br />EL CARTEL<br />LA PROPAGANDA POLÍTICA<br /><ul><li>Ha sufrido una gran evolución a lo largo de la historia contemporánea: desde el pequeño folleto editado en la Revolución Francesa a los grandes carteles de las campañas electorales.
  75. 75. Texto e imagen va dirigido a un público en concreto.
  76. 76. Se comunica un mensaje muy concreto
  77. 77. Su edición puede ser de un movimiento social, un partido o un sindicato, también del propio Estado.
  78. 78. Desde finales del s. XIX el cartel propagandístico se va a convertir en un medio de adoctrinamiento de masas.</li></li></ul><li>LA FUENTE HISTÓRICA EN HISTORIA: <br />EL CARTEL<br /><ul><li>PAUTAS PARA SU COMENTARIO
  79. 79. 1.- Contexto
  80. 80. Se trata de relacionar el cartel con el movimiento histórico y con el espacio donde fue publicado.</li></li></ul><li>LA FUENTE HISTÓRICA EN HISTORIA: <br />EL CARTEL<br /><ul><li>PAUTAS PARA SU COMENTARIO
  81. 81. 2.- Análisis de los aspectos formales del documento
  82. 82. El Emisor
  83. 83. Habrá que tener en cuenta si el cartel ha sido editado por una institución pública, privada, partido etc
  84. 84. El receptor
  85. 85. Se trata de analizar a quién va dirigido
  86. 86. Hay dos tipos de carteles:
  87. 87. Publicidad emitida para sectores afines a quién la emite
  88. 88. Publicidad dirigida a toda la sociedad en general
  89. 89. La naturaleza
  90. 90. Tipo de documento: político, económico, cultural</li></li></ul><li>LA FUENTE HISTÓRICA EN HISTORIA: <br />EL CARTEL<br /><ul><li>PAUTAS PARA SU COMENTARIO
  91. 91. 3.- Análisis de los aspectos textuales del documento
  92. 92. Contenido
  93. 93. Mensaje, lo que expresa el documento
  94. 94. Forma
  95. 95. Como expresa ese mensaje y qué medios usa para trasmitir ese mensaje.
  96. 96. Fondo
  97. 97. Analizar el mensaje oculto / lo que nos quiere decir</li></li></ul><li>LA FUENTE HISTÓRICA EN HISTORIA: <br />EL CARTEL<br /><ul><li>PAUTAS PARA SU COMENTARIO
  98. 98. 4.- Análisis de los aspectos visuales del documento
  99. 99. Análisis de la Imagen
  100. 100. Se valorarán los símbolos, la estética, los colores.
  101. 101. Analizar todo aquello que aporte información
  102. 102. Todos lo que aparece en el cartel, tiene intencionalidad
  103. 103. Análisis del significado
  104. 104. Se trata de profundizar en el mensaje que hay detrás de las palabras, la intencionalidad, los hechos que aparecen y aquellos que se omiten.</li></li></ul><li>LA FUENTE HISTÓRICA EN HISTORIA: <br />EL CARTEL<br /><ul><li>PAUTAS PARA SU COMENTARIO
  105. 105. 5.- Conclusión final.
  106. 106. Valorar su eficacia para alcanzar los objetivos deseados ( especialmente si son imágenes de contenido propagandístico )
  107. 107. Resumir las ideas fundamentales
  108. 108. Incluir una reflexión global sobre la época
  109. 109. Reflejar la importancia de la obra en su contexto histórico</li>
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