Avatares de la calidad educativa y las bibliotecas

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Encuentro Internacional de Bibliotecarios, “La importancia de las bibliotecas y el impacto en la calidad educativa en la sociedad de la información”, IPN – Biblioteca Nacional de Ciencia y Tecnología, México, DF, Junio 6, 2008 – Viernes

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Avatares de la calidad educativa y las bibliotecas

  1. 1. Avatares de la calidadAvatares de la calidad educativa y las bibliotecaseducativa y las bibliotecas Encuentro Internacional de Bibliotecarios “La importancia de las bibliotecas y el impacto en la calidad educativa en la sociedad de la información” IPN – Biblioteca Nacional de Ciencia y Tecnología México, DF Junio 6, 2008 – Viernes Jesús Lau, Ph.D jlau@uv.mx www.jesuslau.com Director, USBI VER Coordinador, Biblioteca Virtual UV (BiV) Universidad Veracruzana / DGB
  2. 2. TópicosTópicos • Avatares de la calidad • Educación • Bibliotecas • Rol del personal bibliotecario
  3. 3. Sociedad industrial Vs. de la información Sociedad industrial Sociedad de la información Mercado nacional Consumo mundial Trabajo físico Uso de información Educación importante Educación es vital Productos / Servicios genéricos Productos / Servicios más individuales Competencia nacional - regional Competencia mundial Bibliotecas adquieren acervos Bibliotecas distribuyen acervos Acervos en papel Repertorios digitales Bibliotecólogos como operadores Profesionales con capacidad de gestión del conocimiento
  4. 4. Sociedad de la informaciónSociedad de la información Sociedad de la información: estadio de desarrollo social caracterizado por la capacidad de sus miembros (ciudadanos, empresas y administración pública) para obtener y compartir cualquier información, instantáneamente, desde cualquier lugar y formato. SOCIEDAD INDUSTRIAL Se tiene acceso a los bienes producidos por otros SOCIEDAD POSTINDUSTRIAL se tiene acceso a los servicios prestados por otros SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Se tiene acceso a la Información generada por otros 18001800 19001900 19501950 20002000 20502050 http://www.telefonica.es/sociedaddelainformacion/pdf/informes/espana_2001/parte1_1.pdf
  5. 5. INFRAESTRUCTURA ESTRUCTURA ACADÉMICA DOCENTES / SERVICIOS PROCESO PEDAGÓGICO PERFIL EGRESADO Modelo educativoModelo educativo
  6. 6. Calidad - MediciónCalidad - Medición • Producto: Egresado • Proceso: Sistema educativo • Actores: Profesores / investigadores • Apoyo académico: Bibliotecólogos, administradores • Estructura: Bibliotecas, aulas, redes
  7. 7. Medición de calidadMedición de calidad • Proveer un servicio/producto distinto • Indicadores de desempeño • Cumplir con objetivos planteados • Satisfacer expectativas del usuario
  8. 8. Competencias básicas: egresadoCompetencias básicas: egresado • Creatividad • Innovación • Lectura y comprensión • Investigación, análisis • Comunicación oral y escrita • Autoaprendizaje
  9. 9. Bibliotecas = Memoria humanaBibliotecas = Memoria humana • La calidad de la biblioteca es un indicador de la calidad educativa en cualquier institución • Provisión de insumos informativos vitales para procesos de aprendizaje • Buenos acervos, servicios e infraestructura son indispensables • Personal es el catalizador de la calidad de la biblioteca
  10. 10. COMPETENCIAS 1. Entender información. Comprender la estructura del conocimiento y la información 2. Indentificar necesidad. Determinar la naturaleza de su necesidad informativa 3. Localizar. Plantear estrategias efectivas para buscar y encontrar información 4. Recuperar. Recuperar información eficientemente 5. Evaluar. Analizar y evaluar información 6. Usar. Integrar, sintetizar y utilizar la información 7. Comunicar. Comunicar adecuadamente los resultados de su trabajo 8. Ética. Respetar la propiedad intelectual y os derechos de autor Competencias informativas - MXCompetencias informativas - MX
  11. 11. Catalizadores de la calidadCatalizadores de la calidad • El factor humano es el catalizador de la calidad de la educación en la sociedad de la información • Hay un papel vital para el bibliotecólogo y el personal bibliotecario
  12. 12. Bibliotecólogos: virtudes personalesBibliotecólogos: virtudes personales • Organización personal • Disciplina para iniciar y terminar tareas • Comunicación oral y escrita • Capacidad para trabajar en equipo • Control de calidad total individual • Combinación de docente, investigador y prestador de servicio
  13. 13. Valores - SLAValores - SLA • Gusto por el trabajo • Honestidad • Espíritu de cambio y adaptación tecnológica • Flexibilidad para hacer de todo • Calidad en lo que haga • Responsabilidad ética y social
  14. 14. Competencias profesionalesCompetencias profesionales • Todo profesionista de éxito debe tener conocimientos sobre: – Recursos informativos – Acceso a la información – Tecnología informativa • Habilidad para usar estos conocimientos
  15. 15. Ambiente laboral • “Democracia: reclutamiento, selección, contratación, desarrollo…” • Dirección apropiada • Ambiente laboral de crecimiento • Estructura organizacional participativa
  16. 16. ConclusionesConclusiones • Las organizaciones informativas requieren profesionistas competentes • La calidad depende del personal • La educación requiere formar profesionales • Usted tiene una portunidad, compita en todo y ante todos • ¡Decidase a hacer algo de calidad, pero ya!
  17. 17. Sociedad del conocimiento Bibliografía • Almada de A. M. (2000). Contribución al desarrollo de la sociedad del conocimiento. México: UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. 486p. • Castells, M. (2006). La era de la información: economía sociedad y cultura. Vol. I La sociedad red. México: Siglo XXI. 590p. • Castells, M. (2006). La era de la información: economía sociedad y cultura. Vol. II El poder de la identidad. México: Siglo XXI. 495p. • Concepto de sociedad de la información. (2001) Disponible en: http:// www.telefonica.es/sociedaddelainformacion/pdf/informes/espana_2001/parte1_1.pdf. Consultada 02 de junio de 2008. • • Morales, C. E. (30 de junio 2001). La Sociedad de la Información en el Siglo XXI y la Biblioteca Universitaria. Disponible en: http://www.revista.unam.mx /vol.2/num2/art1/index.html. Consultada 02 de junio de 2008. • Picardo, o. (2008). El escenario actual de las ciencias sociales: la sociedad del conocimiento, Universitat Oberta de Catalunya, Biblioteca virtual. Disponible en http:// www.uoc.edu/dt/20318/index.html. Consultada 02 de junio de 2008.
  18. 18. ¡Gracias por su atención! Presentación disponible en: www.jesuslau.com

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