Después de un análisis del documento de Carles Monereo el equipo de trabajo ha realizado algunos mapas conceptuales y finalizado con uno general que permite entender el tipo de estrategias que necesita el nuevo profesorado para las demandas actuales.

1. Benemérito Instituto Normal del Estado“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria Taller de Diseño de Propuestas Didácticas y Análisis del Trabajo Docente Tema: “La necesidad de formar al profesorado en estrategias de aprendizaje” INTEGRANTES: DURÁN ORTEGA KAREN FLORES GÓMEZ GERARDO GALICIA GARCÍA JOSÉ ALEJANDRO HERNÁNDEZ ROSAS ESMIRNA JOQUEBETH ZÚÑIGA REBOLLAR YVETTE IDELIA ASESOR: JESÚS JOSÉ GEORGE DÁVILA 8 de diciembre de 2009

2. KAREN DURÁN ORTEGA

3. JOSÉ ALEJANDRO GALICIA GARCÍA

4. GERARDO FLORES GÓMEZ

5. YVETTE IDELIA ZÚÑIGA REBOLLAR

6. ELABORÓ ESMIRNA JOQUEBETH HERNANDEZ ROSAS

7. ELABORÓ EL EQUIPO

8. Este fue el primer ejercicio en el programa de Cmaps, fue interesante porque facilita la organización de ideas en un mapa conceptual. Como docentes tenemos la doble función de aprender y enseñar para enseñar a los alumnos a aprender, porque nadie enseña lo que no hace ni sabe. GALICIA (2009) CONCLUSIÓN

10. Sierra Orrantia, Josi. ConcepMaps Tools: una herramienta para aprender a enseñar y para enseñar a aprender colaborativamente (2004). IV Congreso Internacional Virtual de Educación, en http://issuu.com/lbarroso/docs/sierracmaptoolsciberduca2004Bibliografía