Your SlideShare is downloading. ×
0
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Xarxes socials
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Xarxes socials

12,171

Published on

Xerrada sobre les xarxes socials

Xerrada sobre les xarxes socials

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
12,171
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Com encarar Facebook i altres xarxes socials en el si de la família Els reptes educatius de les xarxes socials online @twitter redsocs finançat per PROJECTE REDSOCS REDSOCS@REDSCOCS.NET FPCEE Blanquerna – Universitat Ramon Llull Grup de recerca PSiTIC – Grup de recerca PSICOPersona
  • 2. 1. Algunes consideracions prèvies... 2. Context sociotecnològic actual 3. Tecnologia amb infants i adolescents: hàbits, usos i dades 4. El concepte de identitat digital a les xarxes socials 5. Ús i abús de les xarxes socials: pensa abans de publicar! 6. Unes darreres observacions més...
  • 3. 1. Algunes consideracions prèvies...
  • 4. UNES PRIMERES AVAL. INICIAL PREGUNTES…
  • 5. UNES PRIMERES AVAL. INICIAL PREGUNTES…
  • 6. LA TECNOLOGIA HA VINGUT PER A QUEDAR-SE! EL FUTURO PERTENECE A AQUELLOS QUE VEN LAS VENTAJAS DE ALGO ANTES DE QUE SEAN EVIDENTES PARA EL RESTO DR BARTOMEU SERRA
  • 7. 2. Context sociotecnològic actual
  • 8. NUESTROS HIJOS NUNCA SABRÁN LA RELACIÓN ENTRE ESTOS DOS OBJETOS “NOVA GENERACIÓ ENVOLTADA DE TECNOLOGIA. GENERATION NEXT” DON TAPSCOTT
  • 9. CONEIXEN LA LÒGICA TECNOLÒGICA FRATO (2012)
  • 10. “ANEM EN COMPTE AMB EL CONCEPTE DE NADIUS DIGITALS.” MARK PRENSKY
  • 11. Young People Ar http://www.news.gatech.edu/2013/10/07/where-world-are-young-people-using-internet http://bits.blogs.nytimes.com/2013/10/07/young-peo “NOMÉS UN 30% DELS JOVES SÓN NADIUS DIGITALS.” NEW YORK TIMES
  • 12. http://www.youtube.com/watch?v=hibyAJOSW8U “CAL UNA PEDAGOGIA PER APRENDRE A INTERPRETAR CORRECTAMENT EL LLENGUATGE DELS MITJANS DE COMUNICACIÓ” Dove - Evolution Comm
  • 13. “DESCONEIXEMENT PER PART DE PARES I MARES” “HOUSTON! TENIM UN PROBLEMA!”
  • 14. “DESCONCERT PER PART DE MESTRES, PROFESSORS I EDUCADORS” “GRANS ESFORÇOS EN FORMACIÓ AL VOLTANT D’AQUESTS TEMES”
  • 15. “CAL ACOMPANYAR ELS INFANTS EN AQUEST PROCÉS. HEM D’ESTAR AL DIA”
  • 16. 3. Tecnologia amb infants i adolescents: hàbits, usos i dades
  • 17. ALGUNES DADES SIGNIFICATIVES
  • 18. ALGUNES DADES SIGNIFICATIVES
  • 19. Social Media Count ALGUNES DADES SIGNIFICATIVES
  • 20. ALGUNES DADES SIGNIFICATIVES
  • 21. ALGUNES DADES SIGNIFICATIVES The New Multi-screen World: Understanding Cross-platform Consumer Behavior – Google 2012
  • 22. ALGUNES DADES SIGNIFICATIVES The New Multi-screen World: Understanding Cross-platform Consumer Behavior – Google 2012
  • 23. ALGUNES DADES SIGNIFICATIVES The New Multi-screen World: Understanding Cross-platform Consumer Behavior – Google 2012
  • 24. ALGUNES DADES SIGNIFICATIVES
  • 25. 4. El concepte de identitat digital a les xarxes socials
  • 26. “VIURE EN EL MÓN DIGITAL: VIURE EN EL MÓN ON ELS FENOMENS ES MESUREN I ES NICHOLAS NEGROPONTE QUANTIFIQUEN SEGUINT LA LÒGICA BINÀRIA ”
  • 27. mp3 “LA TECNOLOGIA NOMÉS HO ÉS PER A AQUELL QUI HA NASCUT ABANS QUE ELLA” ALAN KAY
  • 28. “VIURE EN EL MÓN DIGITAL: VIURE EN EL MÓN ON ELS FENOMENS ES MESUREN I ES NICHOLAS NEGROPONTE QUANTIFIQUEN SEGUINT LA LÒGICA BINÀRIA ”
  • 29. “VIURE EN EL MÓN DIGITAL: VIURE EN EL MÓN ON ELS FENOMENS ES MESUREN I ES NICHOLAS NEGROPONTE QUANTIFIQUEN SEGUINT LA LÒGICA BINÀRIA ”
  • 30. “VIURE EN EL MÓN DIGITAL: VIURE EN EL MÓN ON ELS FENOMENS ES MESUREN I ES NICHOLAS NEGROPONTE QUANTIFIQUEN SEGUINT LA LÒGICA BINÀRIA ”
  • 31. Maquinari Xarxe s Programari “LA TECNOLOGIA NOMÉS HO ÉS PER A AQUELL QUI HA NASCUT ABANS QUE ELLA” ALAN KAY
  • 32. OT ÉS DIGITAL I INTERNET ÉS LA PLATAFORM
  • 33. noves eines + nous llenguatges + nous espais noves habilitats
  • 34. “THE POWER OF THE NEW DIGITAL DAVID WEINBERGER DISORDER. EVERYTHING IS MISCELLANEOUS”
  • 35. La socialització esdevé digital “Twitter te hace creer que eres sabio, Instagram que eres fotógrafo y Facebook que tienes amigos. El despertar va ha ser duro” J.F. Leroy
  • 36. Els signes d’identitat esdevenen digitals redsocs.es vs redsocs.cat (catalunya) (espanya) vs redsocs.org (non profit) redsocs.com (empresa) mangel@prats.cat / maprats@cetei.info mangel.prats@gmail.com maprats@hotmail.com miquelpf@blanquerna.url.edu flordelazahar@hotmail.com crack@yahoo.es 123456789 = = = = = = = professional personal spam estudiant/professor buscant parella descàrregues mòbil
  • 37. “LES XARXES SOCIALS JA SÓN UN NOU CANAL DE MOVILITZACIONS CIUTADANES”
  • 38. “QUÈ ÉS EL SOCIAL-MEDIA? QUINES XARXES EXISTEIXEN?”
  • 39. “QUÈ ÉS EL SOCIALMEDIA? QUINES XARXES EXISTEIXEN?”
  • 40. ELS INFORMER... UNA MODA MÉS? “Yo lo comparo mucho (El Informer) con el programa de la voz” http://www.youtube.com/watch?v=5sca8okZuAM&feature=player_embedded
  • 41. GOSSIP... UNA MODA MÉS?
  • 42. FACEBOOK: EL SAFAREIG DIGITAL
  • 43. 5. Ús i abús de les xarxes socials: pensa abans de publicar!
  • 44. “PARTICIPEM, PERÒ AMB COMPTE!” “THINK BEFORE YOU POST I” http://www.youtube.com/watch?v=oI3nE_nQuBU “ THINK BEFORE YOU POST II http://www.youtube.com/watch?v=G2_0vOb5PaU ”
  • 45. “QUÈ CAL PUBLICAR... EN EL PERFIL?”
  • 46. Protocol de ciberassetjament Tipus: http://www.xtec.cat/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/be24a2fc-6e54-4 Protocol d'actuació escolar davant el ciberass http://www.emici.net/prot/Protocolo%20Cib http://www.xtec.cat/web/centres/convivencia/recursos/resconflictes/ciberassetjament_iguals
  • 47. Prevenció per part del Centre, de l’alumnat i de les famílies http://www.xtec.cat/web/centres/convivencia/recursos/resconflictes/ciberassetjament_iguals
  • 48. En les situacions de ciberassetjament tothom juga un rol 10 punts per a conèixer-lo millor: http://www.xtec.cat/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/b666 566a-80b4-46fe-9624-76b349e24a5f/04_10%20punts%20per %20coneixer%20millor%20el%20ciber.pdf
  • 49. Ciberbulling http://www.youtube.com/watch?v=Ju8mrGxrDlw
  • 50. 6. Unes darreres observacions més...
  • 51. “PARA EDUCAR UN NIÑO HACE FALTA LA TRIBU ENTERA. Y PARA EDUCARLO BIEN ES NECESARIO UNA BUENA TRIBU” J.ANTONIO MARINA
  • 52. “LA FAMÍLIA ÉS LA INSTITUCIÓ EDUCATIVA PER EXCEL·LÈNCIA QUE HA DE LIDERAR L’EDUCACIÓ EN VALORS I ACTITUDS” “DÓNDE ESTÁ PABLO?” http://www.youtube.com/watch?v=iiTXEFKLbmE
  • 53. ACCIONS PEDAGÒGIQUES A L’AULA: GESTIÓ DE LES EMOCIONS CAL EMPODERAR ELS TUTORS DAVANT DE TEMES EMOCIONALS
  • 54. AJUDAR LES FAMÍLIES CAL SENSIBILITZAR LES FAMÍLIES DAVANT DE TEMES EMOCIONALS
  • 55. AJUDAR LES FAMÍLIES CAL SENSIBILITZAR LES FAMÍLIES DAVANT DE TEMES EMOCIONALS
  • 56. “CONSELLS PER A JOVES CONSELLS PER ALS PARES” ORANGE I INTECO
  • 57. Qué sabe facebook de tí http://www.youtube.com/watch?v=HQ4M2aMfOYY
  • 58. Tutorial de Privacidad en Facebook http://www.youtube.com/watch?v=CcuiO24eJjw
  • 59. “UN RESUM DE 10 PRINCIPIS” 1- Els darrers informes de l’OCDE confirmen que les xarxes socials suposen els espais (virtuals) de socialització per excel·lència dels nostres infants i adolescents. 2- Les xarxes socials suposen una oportunitat de responsabilitat i criteri davant el repte tecnològic, així com de poder compartir i gestionar el coneixement i estar constantment informat. 3- Les xarxes socials no són eines exclusivament d’oci, sinó d’aprofitament i optimització professional en la societat del coneixement.
  • 60. “UN RESUM DE 10 PRINCIPIS” 4- Cal saber què consumeixen i quins espais web visiten. 5- Cal estar al dia, tecnològicament parlant. 6- Cal navegar i jugar amb ells. Ajudar-los a compatibilitzar el “món digital a les pantalles” amb altres activitats (cinema, teatre, esport, lectura,...).
  • 61. “UN RESUM DE 10 PRINCIPIS” 7- Posar els ordinadors i aparells tecnològics a la vista. 8- Que publiquin però amb seny, demanant permís, reflexionant sobre allò que pengen o escriuen a la xarxa. 9- Cal pensar en el món laboral (altament tecnològic) que es trobaran en un futur i, per tant, acompanyar-los en el procés d’alfabetització digital. 10- Cal parlar i dialogar amb els infants i adolescents per tal que disposin de criteris, hàbits i usos saludables.
  • 62. moltes gràcies! @twitter redsocs PROJECTE REDSOCS REDSOCS@REDSCOCS.NET FPCEE Blanquerna – Universitat Ramon Llull Grup de recerca PSiTIC – Grup de recerca PSICOPersona
  • 63. Imatges i vinyetes: Andreu Faro a http://www.e-faro.info Forges a http://www.forges.es Juanelo a http://www.juanelo.es Néstor Alonso a http://www.educacontic.es Disseny diapos 26-31 adaptades d’en Genís Roca a http://www.rocasalvatella.com/ moltes gràcies! @twitter redsocs PROJECTE REDSOCS REDSOCS@REDSCOCS.NET FPCEE Blanquerna – Universitat Ramon Llull Grup de recerca PSiTIC – Grup de recerca PSICOPersona

×