SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Descargar para leer sin conexión
13del 19 al 25 de septiembre de 2015
“Pero aconteció que cuando
murió Gedeón. los hijos de Israel
volvieron a prostituirse yendo
tras los baales, y escogieron
por dios a Baal-Berit. Y no se
acordaron los hijos de Israel de
Jehová su Dios, que los había
librado de todos sus enemigos
en derredor; ni se mostraron
agradecidos con la casa de
Jerobaal, el cual es Gedeón,
conforme a lodo el bien que él ¡
había hecho a Israel"
(Jue. 8:33-35).
l|i
OI# SÁBADO - 19 DE SEPTIEMBRE
Introducción
Esta lección se centra, principalmente, en Gede-
ón, pero también nos enseña otras cosas, por ejem­
plo, con relación a: los peligros de acomodarse al
mundo, la adoración de ídolos, la aceptación del lla­
mado de Dios, el carácter, el liderazgo, el hecho de
fallarle a Dios, y conocer la voluntad de Dios. Estos
son solamente algunos de los temas que aborda­
remos en esta semana.
Gedeón fue reconocido por pedirle pruebas a Dios
que le confirm aran su misión. Sin embargo, de­
bes recordar que el ovillo de lana no fue la primera
elección de Dios como método. El Señor ya le había
dicho a Gedeón lo que tenía que hacer (Jue. 6:11-16)
y hasta le dio una señal para confirmarlo (Jue. 6:17-
22). Sin embargo, Gedeón demostró tener una fe un
poco menos que perfecta, y le pidió a Dios más evi­
dencias. Aun así, Dios fue muy paciente, y le res­
pondió tal como Gedeón lo había solicitado. Él sa­
bía que su siervo necesitaba tener su fe fortalecida
antes de emprender la gran misión de librar a los
israelitas de las manos de los madianitas.
Dios llamó a Gedeón para que realizara una obra
especial por su pueblo. Todavía, en la actualidad,
Dios llama a los jóvenes para que vivan una vida
completa y con propósito.
DOMINGO - 20 DE SEPTIEMBRE
Estudiando y aplicando la historia
Un nuevo personaje entra en la historia de Israel.
Nos situamos en la época en que el pueblo era di­
rigido por jueces, es decir, líderes fuertes que sur­
gían cada tanto y que eran usados por Dios para
proveer liberación a los israelitas. Lee en tu Biblia
Jueces 6:1, 2,11,12,16 al 17; 7:7,22 al 26. Es muy
probable que hayas oído esta historia. Sin embar­
go, mientras vas leyendo, observa los detalles de
aquello que resulta nuevo para ti.
¿Pudiste recordar más detalles de la historia de
Gedeón que no estén incluidos en los versículos
mencionados anteriormente?
¿Qué palabras o expresiones captan mejor la va­
riedad de emociones de esta historia?
En tu opinión, ¿cuál es la lección más importan­
te en la historia de Gedeón?
Conocer la voluntad de Dios es un asunto im ­
portante para los adolescentes. A final de cuentas,
muchos jóvenes enfrentan im portantes decisio­
nes en esa fase de la vida y quieren, genuinamen-
te, conocer y seguir la voluntad de Dios. Sin embar­
go, ¿el método de Gedeón de corroborar a Dios con
el ovillo de lana fue la mejor manera de descubrir
su voluntad? Nota que esta es la única ocasión en
la Biblia en la cual Dios reveló su voluntad por me­
dio de un ovillo de lana.
75
LUNES-2 1 DE SEPTIEMBRE
Recapitula el Texto clave de esta lección. ¿Cómo po­
drías explicar esta inconstancia de los israelitas en su
relación con Oios? ¿Qué función tiene el líder espiritual
a fin de salvaguardar al pueblo de Dios de que apostate?
De acuerdo con el Comentario bíblico adventista del
séptimo día (t. 2, p. 356): “Se había prohibido a los is­
raelitas hacer alianzas (Jue. 2:2) con los pueblos pa­
ganos. Uno de los primeros síntomas de su apostasía
fue la tendencia a quitar las barreras existentes entre
ellos y sus vecinos paganos. Parece que las concesio­
nes necesarias para poder establecer relaciones de
pacto eran a menudo unilaterales; demasiadas veces
fue Israel quien debió claudicar en su fe".
Si seguimos la lógica del antiguo refrán.- “La soga
siempre se corta por lo más delgado", podemos tener
una idea de cómo estaba la fe del pueblo de Israel en
estas circunstancias.
¿Te detuviste a pensar cuáles son los ídolos con los
cuales se nos tienta para que los adoremos? ¿Has falta­
do en acordarte del Señor aun cuando él te ha rescata­
do de las manos “de todos los enemigos"?
Reflexiona tam bién en esta frase: “Y tam poco le
fueron agradecidos a la familia de Gedeón por todo lo
bueno que él había hecho para con el pueblo de Isra­
el”. ¿Has fallado en m ostrarte gratitud a alguien que
haya sido bueno contigo? ¿Cómo puedes dem ostrar
más gratitud hacia las personas que han causado un
impacto espiritual en tu vida?
X MARTES - 22 DE SEPTIEMBRE
r .......................................... ......
¿Lo sabías?
En el mundo antiguo, los nombres eran muy impor­
tantes y significativos. Con frecuencia el nombre de la
persona captaba la singularidad del individuo. Este fue
el caso de Gedeón, cuyo nombre significaba “hombre
valiente” o "gran guerrero". El nombre de Gedeón ha­
bla de sus poderosas conquistas sobre los madianitas.
Existen otros ejemplos en la Biblia de nombres con un
gran significado. Por ejemplo, “Pedro" significa “roca"
El nombre “Jesús" es, en griego, el equivalente a Jo­
sué, que quiere decir “Jehová salvará a su pueblo". Co­
nocer la importancia de los nombres y sus significa­
dos amplia nuestra comprensión de Colosenses 3:17,
donde se nos llama a hacer todo "en nombre del Señor
Jesús". En otras palabras, dado que el nombre comunica
la esencia más profunda de la persona, se nos llama a
hacer todo con el mismo espíritu, o carácter, de Cristo.
Dios le prometió a Gedeón que él derrotaría a los ma­
dianitas como si fueran un solo hombre. Nota que el
ejército madianita contaba con ¡135.000 hombres! Ini­
cialmente, fueron convocados 32.000 israelitas. Des­
pués ese número se redujo solamente a 300 hombres.
Sin embargo, esos 300 hombres no eran hombres co­
munes. Ellos eran fieles a Dios, y esto hacía la dife­
rencia. La estrategia m ilitar de Dios fue sorprendente.
Dividió a los israelitas en tres compañías. Ellos car­
gaban simples vasijas de barro, con antorchas dentro,
y trompetas, realizadas con cuernos de carnero. A la
señal marcada por Gedeón, ellos quebrarían las vasijas
y tocarían las trompetas. Los enemigos quedaron tan
desorientados en la oscuridad que comenzaron a ata­
carse unos a otros. Nunca dudes de lo que Dios puede
hacer por medio de cosas simples.
0 MIÉRCOLES - 23 DE SEPTIEMBRE
Lee atentamente los Versículos DEIMPACTOde esta
semana. En ellos encontrarás profundos principios para
una vida de alegría con Dios. Lee los textos varias ve­
ces hasta guardarlos en tu mente. Entonces, ahora,
usa ese fundam ento bíblico para influenciar tu vida.
Como puedes ver, estos textos revelan los planes de
Dios al guiarte en la dirección de su voluntad. Identifi­
ca esos principios y úsalos hoy como un examen para
aplicarlos en tu vida.
Los m adianitas tam bién eran descendientes de
Abraham. Madián fue el hijo de Abraham con Quetura,
la mujer con la cual el patriarca se casó después de la
muerte de Sara. Sin embargo, con el tiempo los ma­
dianitas se convirtieron en enemigos de Israel. Como
se trataba de un pueblo nómade, ellos no se dedi­
caban a plantar. Preferían que tos m oradores de la
tierra sembraran. “Después, en una serie de incursio­
nes asolaban el país, y se llevaban las cosechas y todo
el ganado que podían encontrar. Acostumbraban de­
jar intactas las viviendas para que los agricultores se
sintieran tentados a volver y sem brar los campos de
►
¥
“Como Israel, los cristianos ce­
den a menudo a la influencia del
mundo, y se amoldan a sus prin­
cipios y costum bres para ganar la
amistad de los impíos; pero al fin se
verá que estos supuestos amigos son
sus enemigos más peligrosos. La Biblia
enseña clara y expresamente que no pue­
de haber armonía entre el pueblo de Dios y
el mundo" (Patriarcasy profetas, p. 602).
►
nuevo" (Comentario bíblico adventista del séptimo día,
t. 2, p. 339).
Dentro de ese contexto, Gedeón fue llamado para
liberar a los israelitas de las manos de los madiani­
tas. El pueblo no aguantaba más. Durante siete años
sucesivos los israelitas habían perdido sus cosechas.
Entonces, ellos clamaron al Señor. Y Dios los atendió.
Vale la pena recordar que Dios está mucho más dis­
puesto a ayudarnos que nosotros a pedírselo. Él está
listo para darnos las orientaciones apropiadas, a fin de
que nuestros problemas se resuelvan. “Entonces tus
oídos oirán a tus espaldas palabra que díga: Este es el
camino, andad por él; y no echéis a la mano derecha,
ni tampoco torzáis a la mano izquierda” (Isa. 30:21).
Esta cita, que menciona las equivocaciones que co­
metieron los israelitas, se aplica a nuestra vida en la
actualidad. Piensa en cómo, hoy en día, el mundo te ha
influenciado. Lee el capítulo 53 de Patriarcas y profetas
y observa la manera impresionante en que Dios dirigió
a Gedeón y a un ejército de solamente 300 hombres
hacia la victoria contra los madianitas. Estos hombres
eran especiales, porque se mantuvieron fieles a Dios
y no se dejaron influenciar por sus vecinos idólatras.
Nunca en la historia tuvimos que estar tan alertas y
despiertos ante las artimañas de Satanás como ahora.
De una manera sutil, él ha usado todo lo que el m un­
do ofrece para desviar nuestra atención de la verdad.
78
Son muchas las distracciones, en forma de libros, jue­
gos, películas, sitios de Internet... Aún hoy, Dios está
llamando a sus hijos fieles para que permanezcan del
lado correcto y defender su Palabra.
La historia de Gedeón nos muestra que a Dios no le
importa la cantidad. Él les dará la victoria a sus solda­
dos fieles. Aun cuando el número sea desproporciona­
do con relación al ejército enemigo. Tal como sucedió
@ VIERNES - 25 DE SEPTIEMBRE
Reflexiona acerca de este comentario de Elena de
White: “El jefe a quien Dios había escogido para derro­
tar a los madianitas no ocupaba un puesto eminente en
Israel. No era príncipe, ni sacerdote, ni levita. Se con­
sideraba como el menor en la casa de su padre, pero
Dios vio en él a un hombre valiente y sincero. No con­
fiaba en sí mismo, y estaba dispuesto a seguir la direc­
ción dei señor.
IjliümHnRisRnnPlmsmsupsiHmmmm!
W H mBIíH íIIH IS IIIII^ IÍí (Patriarcasy profetas, p. 535).
Tal vez Gedeón haya necesitado ver las señales que
él le pidió a Dios en el comienzo de su misión para que
su fe sea afirmada. Dios le estaba proponiendo un de­
safío gigantesco y no le preocupó atender las exigen­
cias de su siervo. En medio del ataque a los madia­
nitas, Dios le pidió a Gedeón que descendiera con
su siervo hasta los límites del asentamiento de los
enemigos, y le dio la prueba definitiva de que Israel
saldría victorioso. Gedeón oyó de la boca de sus pro­
pios enemigos lo que Dios haría. Un soldado había te­
nido un sueño y otro de ellos le brindó la interpretaci­
ón: “Y su compañero respondió y dijo: Esto no es otra
cosa sino la espada de Gedeón hijo de Joás, varón de
Lectura de la semana
Patriarcas y profetas,
capítulo 53.
con los israelitas, Dios hará grandes cosas por medio
de aquellos que confían en él. A fin de servir a Dios, no
necesitas tener habilidades extraordinarias. A diferen­
cia de lo que predica el mundo, es decir, que solamente
los mejores son los escogidos, Dios considera como re­
quisito indispensable la disposición y no la habilidad. Si
te colocas totalmente a su disposición, Dios va a usar­
te de una manera increíble. ¡Créelo!
Israel. Dios ha entregado en sus manos a los madia­
nitas con todo el campamento” (Jue. 7:14).
Recuerda que cuando Dios te da una misión, ¡él va
delante de ti! Por eso, no debes tener miedo. Tal como
Gedeón, avanza con valentía, defendiendo la verdad y
lo que es correcto. ¡Dios está contigo!
>? .
| i
“La voluntad de Dios no es un conjunto de
mandatos sellados y misteriosos que busca­
mos y recibimos si por casualidad damos con
la fórmula correcta. Por el contrario, la volun­
tad de Dios es una relación con él, en la que
él revela su propósito, su poder y su plan
L para nuestra vida”.
B » . -Ltoyd Ogilvie.
79

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Lección 7 | Juveniles | Detrás de los muros | Escuela Sabática Menores
Lección 7 | Juveniles | Detrás de los muros | Escuela Sabática MenoresLección 7 | Juveniles | Detrás de los muros | Escuela Sabática Menores
Lección 7 | Juveniles | Detrás de los muros | Escuela Sabática Menoresjespadill
 
Historia, filosofía y propósito del club de Conquistadores
Historia, filosofía y propósito del club de ConquistadoresHistoria, filosofía y propósito del club de Conquistadores
Historia, filosofía y propósito del club de ConquistadoresMisión Peruana del Norte
 
1 historia del club de conquistadores
1 historia del club de conquistadores1 historia del club de conquistadores
1 historia del club de conquistadoresClub Emanuel
 
La iglesia emergente (apostasia omega)
La iglesia emergente (apostasia omega)La iglesia emergente (apostasia omega)
La iglesia emergente (apostasia omega)Zerojustice
 
¿Condenó ellen white la doctrina de la trinidad
¿Condenó ellen white la doctrina de la trinidad¿Condenó ellen white la doctrina de la trinidad
¿Condenó ellen white la doctrina de la trinidadAlfredo Granados Acosta
 
8. Elena G. de White y los Grupos Pequeños
8. Elena G. de White y los Grupos Pequeños8. Elena G. de White y los Grupos Pequeños
8. Elena G. de White y los Grupos PequeñosHeyssen Cordero Maraví
 
Programa de Campamento Cristiano para matrimonios: Despertando a Un nuevo am...
Programa de Campamento Cristiano  para matrimonios: Despertando a Un nuevo am...Programa de Campamento Cristiano  para matrimonios: Despertando a Un nuevo am...
Programa de Campamento Cristiano para matrimonios: Despertando a Un nuevo am...Christian Camping International
 
1. El plan de Dios para el matrimonio - Curso Prematrimonial
1. El plan de Dios para el matrimonio - Curso Prematrimonial 1. El plan de Dios para el matrimonio - Curso Prematrimonial
1. El plan de Dios para el matrimonio - Curso Prematrimonial Compartiendo Esperanza
 
1 LA NIÑEZ DE ELENA DE WHITE
1 LA NIÑEZ DE ELENA DE WHITE1 LA NIÑEZ DE ELENA DE WHITE
1 LA NIÑEZ DE ELENA DE WHITEYvan Balabarca
 
Clase progresiva para conquistadores "Orientador"
Clase progresiva para conquistadores "Orientador"Clase progresiva para conquistadores "Orientador"
Clase progresiva para conquistadores "Orientador"Samuel Gimenez
 
Programa de Campamento Cristiano para preadolescentes y adolescentes
Programa de Campamento Cristiano para preadolescentes y adolescentesPrograma de Campamento Cristiano para preadolescentes y adolescentes
Programa de Campamento Cristiano para preadolescentes y adolescentesChristian Camping International
 
6. Los Grupos Pequeños en la historia de la IASD
6. Los Grupos Pequeños en la historia de la IASD6. Los Grupos Pequeños en la historia de la IASD
6. Los Grupos Pequeños en la historia de la IASDHeyssen Cordero Maraví
 

La actualidad más candente (20)

Rol del laico
Rol del laicoRol del laico
Rol del laico
 
Lección 7 | Juveniles | Detrás de los muros | Escuela Sabática Menores
Lección 7 | Juveniles | Detrás de los muros | Escuela Sabática MenoresLección 7 | Juveniles | Detrás de los muros | Escuela Sabática Menores
Lección 7 | Juveniles | Detrás de los muros | Escuela Sabática Menores
 
Historia, filosofía y propósito del club de Conquistadores
Historia, filosofía y propósito del club de ConquistadoresHistoria, filosofía y propósito del club de Conquistadores
Historia, filosofía y propósito del club de Conquistadores
 
1 historia del club de conquistadores
1 historia del club de conquistadores1 historia del club de conquistadores
1 historia del club de conquistadores
 
Programa de un Campamento Cristiano para Matrimonios
Programa de un  Campamento Cristiano para MatrimoniosPrograma de un  Campamento Cristiano para Matrimonios
Programa de un Campamento Cristiano para Matrimonios
 
PPT SEMANA SANTA.pptx
PPT SEMANA SANTA.pptxPPT SEMANA SANTA.pptx
PPT SEMANA SANTA.pptx
 
Cómo Organizar Grupos Pequeños
Cómo Organizar Grupos PequeñosCómo Organizar Grupos Pequeños
Cómo Organizar Grupos Pequeños
 
La iglesia emergente (apostasia omega)
La iglesia emergente (apostasia omega)La iglesia emergente (apostasia omega)
La iglesia emergente (apostasia omega)
 
Programa de Campamento Cristiano para Damas
Programa de Campamento Cristiano para DamasPrograma de Campamento Cristiano para Damas
Programa de Campamento Cristiano para Damas
 
¿Condenó ellen white la doctrina de la trinidad
¿Condenó ellen white la doctrina de la trinidad¿Condenó ellen white la doctrina de la trinidad
¿Condenó ellen white la doctrina de la trinidad
 
Revive-2023.pdf
Revive-2023.pdfRevive-2023.pdf
Revive-2023.pdf
 
8. Elena G. de White y los Grupos Pequeños
8. Elena G. de White y los Grupos Pequeños8. Elena G. de White y los Grupos Pequeños
8. Elena G. de White y los Grupos Pequeños
 
Programa de Campamento Cristiano para matrimonios: Despertando a Un nuevo am...
Programa de Campamento Cristiano  para matrimonios: Despertando a Un nuevo am...Programa de Campamento Cristiano  para matrimonios: Despertando a Un nuevo am...
Programa de Campamento Cristiano para matrimonios: Despertando a Un nuevo am...
 
1. El plan de Dios para el matrimonio - Curso Prematrimonial
1. El plan de Dios para el matrimonio - Curso Prematrimonial 1. El plan de Dios para el matrimonio - Curso Prematrimonial
1. El plan de Dios para el matrimonio - Curso Prematrimonial
 
1 LA NIÑEZ DE ELENA DE WHITE
1 LA NIÑEZ DE ELENA DE WHITE1 LA NIÑEZ DE ELENA DE WHITE
1 LA NIÑEZ DE ELENA DE WHITE
 
Fichas Historia de la Salvación
Fichas Historia de la SalvaciónFichas Historia de la Salvación
Fichas Historia de la Salvación
 
Planificacion
PlanificacionPlanificacion
Planificacion
 
Clase progresiva para conquistadores "Orientador"
Clase progresiva para conquistadores "Orientador"Clase progresiva para conquistadores "Orientador"
Clase progresiva para conquistadores "Orientador"
 
Programa de Campamento Cristiano para preadolescentes y adolescentes
Programa de Campamento Cristiano para preadolescentes y adolescentesPrograma de Campamento Cristiano para preadolescentes y adolescentes
Programa de Campamento Cristiano para preadolescentes y adolescentes
 
6. Los Grupos Pequeños en la historia de la IASD
6. Los Grupos Pequeños en la historia de la IASD6. Los Grupos Pequeños en la historia de la IASD
6. Los Grupos Pequeños en la historia de la IASD
 

Destacado

Lección 8 | Juveniles | Dios lo vuelve a pensar | Escuela Sabática Menores
Lección 8 | Juveniles | Dios lo vuelve a pensar | Escuela Sabática MenoresLección 8 | Juveniles | Dios lo vuelve a pensar | Escuela Sabática Menores
Lección 8 | Juveniles | Dios lo vuelve a pensar | Escuela Sabática Menoresjespadill
 
Lección 9 | Intermediarios | Escogiendo la palabra correcta | Escuela Sabática
Lección 9 | Intermediarios | Escogiendo la palabra correcta | Escuela SabáticaLección 9 | Intermediarios | Escogiendo la palabra correcta | Escuela Sabática
Lección 9 | Intermediarios | Escogiendo la palabra correcta | Escuela Sabáticajespadill
 
Infantes lección 2 - la reparación del templo
Infantes   lección 2 - la reparación del temploInfantes   lección 2 - la reparación del templo
Infantes lección 2 - la reparación del templojespadill
 
Cuna | Lección 3 | Un nuevo bebé | Escuela Sabática para Menores
Cuna | Lección 3 | Un nuevo bebé | Escuela Sabática para MenoresCuna | Lección 3 | Un nuevo bebé | Escuela Sabática para Menores
Cuna | Lección 3 | Un nuevo bebé | Escuela Sabática para Menoresjespadill
 
Lección 12 | Intermediarios | Huyendo de Dios | Escuela Sabática Menores
Lección 12 | Intermediarios | Huyendo de Dios | Escuela Sabática MenoresLección 12 | Intermediarios | Huyendo de Dios | Escuela Sabática Menores
Lección 12 | Intermediarios | Huyendo de Dios | Escuela Sabática Menoresjespadill
 
Lección 6 | Primarios | El fuego que no se apagaba | Escuela Sabática para Me...
Lección 6 | Primarios | El fuego que no se apagaba | Escuela Sabática para Me...Lección 6 | Primarios | El fuego que no se apagaba | Escuela Sabática para Me...
Lección 6 | Primarios | El fuego que no se apagaba | Escuela Sabática para Me...jespadill
 
Lección 1 | Primarios | Mujeres como líderes | Escuela Sabática Menores
Lección 1 | Primarios | Mujeres como líderes | Escuela Sabática MenoresLección 1 | Primarios | Mujeres como líderes | Escuela Sabática Menores
Lección 1 | Primarios | Mujeres como líderes | Escuela Sabática Menoresjespadill
 
Lección 9 | Primarios | ¡No! ¡No! ¡No! | Escuela Sabática Menores
Lección 9 | Primarios |  ¡No!  ¡No! ¡No! | Escuela Sabática MenoresLección 9 | Primarios |  ¡No!  ¡No! ¡No! | Escuela Sabática Menores
Lección 9 | Primarios | ¡No! ¡No! ¡No! | Escuela Sabática Menoresjespadill
 
Lección 5 | Intermediarios | Expertos en la obediencia | Escuela Sabática Men...
Lección 5 | Intermediarios | Expertos en la obediencia | Escuela Sabática Men...Lección 5 | Intermediarios | Expertos en la obediencia | Escuela Sabática Men...
Lección 5 | Intermediarios | Expertos en la obediencia | Escuela Sabática Men...jespadill
 
Lección 12 | Intermediarios | Parte del plan de Dios | Escuela Sabática Menores
Lección 12 | Intermediarios | Parte del plan de Dios | Escuela Sabática MenoresLección 12 | Intermediarios | Parte del plan de Dios | Escuela Sabática Menores
Lección 12 | Intermediarios | Parte del plan de Dios | Escuela Sabática Menoresjespadill
 
Lección 13 | Primarios | Detectives bíblicos | Escuela Sabática Menores
Lección 13 | Primarios | Detectives bíblicos | Escuela Sabática MenoresLección 13 | Primarios | Detectives bíblicos | Escuela Sabática Menores
Lección 13 | Primarios | Detectives bíblicos | Escuela Sabática Menoresjespadill
 
Lección 9 | Infantes | Náufragos | Escuela Sabática Menores
Lección 9 | Infantes | Náufragos | Escuela Sabática MenoresLección 9 | Infantes | Náufragos | Escuela Sabática Menores
Lección 9 | Infantes | Náufragos | Escuela Sabática Menoresjespadill
 
Lección 10 | Infantes | Las columnas de nube y fuego | Escuela Sabática Menores
Lección 10 | Infantes | Las columnas de nube y fuego | Escuela Sabática MenoresLección 10 | Infantes | Las columnas de nube y fuego | Escuela Sabática Menores
Lección 10 | Infantes | Las columnas de nube y fuego | Escuela Sabática Menoresjespadill
 
Lección 4 | Juveniles | Pegar la vuelta | Escuela Sabática Menores
Lección 4 | Juveniles | Pegar la vuelta | Escuela Sabática MenoresLección 4 | Juveniles | Pegar la vuelta | Escuela Sabática Menores
Lección 4 | Juveniles | Pegar la vuelta | Escuela Sabática Menoresjespadill
 
Lección 6 | Juveniles | Viajeros descontentos | Escuela Sabática Menores | Se...
Lección 6 | Juveniles | Viajeros descontentos | Escuela Sabática Menores | Se...Lección 6 | Juveniles | Viajeros descontentos | Escuela Sabática Menores | Se...
Lección 6 | Juveniles | Viajeros descontentos | Escuela Sabática Menores | Se...jespadill
 
Lección 3 | Intermediarios | El plan de rescate de Dios | Escuela Sabática Me...
Lección 3 | Intermediarios | El plan de rescate de Dios | Escuela Sabática Me...Lección 3 | Intermediarios | El plan de rescate de Dios | Escuela Sabática Me...
Lección 3 | Intermediarios | El plan de rescate de Dios | Escuela Sabática Me...jespadill
 
Cuna | Abril | Desayuno a la orilla del mar | Escuela Sabática para Menores
Cuna | Abril | Desayuno a la orilla del mar | Escuela Sabática para MenoresCuna | Abril | Desayuno a la orilla del mar | Escuela Sabática para Menores
Cuna | Abril | Desayuno a la orilla del mar | Escuela Sabática para Menoresjespadill
 
Lección 4 | Primarios | Se escondieron de Dios | Escuela Sabática para Menore...
Lección 4 | Primarios | Se escondieron de Dios | Escuela Sabática para Menore...Lección 4 | Primarios | Se escondieron de Dios | Escuela Sabática para Menore...
Lección 4 | Primarios | Se escondieron de Dios | Escuela Sabática para Menore...jespadill
 
Lección 2 | Infantes | El ayudante de papá | Escuela Sabática 2015
Lección 2 | Infantes | El ayudante de papá | Escuela Sabática 2015Lección 2 | Infantes | El ayudante de papá | Escuela Sabática 2015
Lección 2 | Infantes | El ayudante de papá | Escuela Sabática 2015jespadill
 
Juveniles | Lección 1 | Rechazando el llamado para servir | Escuela Sabática ...
Juveniles | Lección 1 | Rechazando el llamado para servir | Escuela Sabática ...Juveniles | Lección 1 | Rechazando el llamado para servir | Escuela Sabática ...
Juveniles | Lección 1 | Rechazando el llamado para servir | Escuela Sabática ...jespadill
 

Destacado (20)

Lección 8 | Juveniles | Dios lo vuelve a pensar | Escuela Sabática Menores
Lección 8 | Juveniles | Dios lo vuelve a pensar | Escuela Sabática MenoresLección 8 | Juveniles | Dios lo vuelve a pensar | Escuela Sabática Menores
Lección 8 | Juveniles | Dios lo vuelve a pensar | Escuela Sabática Menores
 
Lección 9 | Intermediarios | Escogiendo la palabra correcta | Escuela Sabática
Lección 9 | Intermediarios | Escogiendo la palabra correcta | Escuela SabáticaLección 9 | Intermediarios | Escogiendo la palabra correcta | Escuela Sabática
Lección 9 | Intermediarios | Escogiendo la palabra correcta | Escuela Sabática
 
Infantes lección 2 - la reparación del templo
Infantes   lección 2 - la reparación del temploInfantes   lección 2 - la reparación del templo
Infantes lección 2 - la reparación del templo
 
Cuna | Lección 3 | Un nuevo bebé | Escuela Sabática para Menores
Cuna | Lección 3 | Un nuevo bebé | Escuela Sabática para MenoresCuna | Lección 3 | Un nuevo bebé | Escuela Sabática para Menores
Cuna | Lección 3 | Un nuevo bebé | Escuela Sabática para Menores
 
Lección 12 | Intermediarios | Huyendo de Dios | Escuela Sabática Menores
Lección 12 | Intermediarios | Huyendo de Dios | Escuela Sabática MenoresLección 12 | Intermediarios | Huyendo de Dios | Escuela Sabática Menores
Lección 12 | Intermediarios | Huyendo de Dios | Escuela Sabática Menores
 
Lección 6 | Primarios | El fuego que no se apagaba | Escuela Sabática para Me...
Lección 6 | Primarios | El fuego que no se apagaba | Escuela Sabática para Me...Lección 6 | Primarios | El fuego que no se apagaba | Escuela Sabática para Me...
Lección 6 | Primarios | El fuego que no se apagaba | Escuela Sabática para Me...
 
Lección 1 | Primarios | Mujeres como líderes | Escuela Sabática Menores
Lección 1 | Primarios | Mujeres como líderes | Escuela Sabática MenoresLección 1 | Primarios | Mujeres como líderes | Escuela Sabática Menores
Lección 1 | Primarios | Mujeres como líderes | Escuela Sabática Menores
 
Lección 9 | Primarios | ¡No! ¡No! ¡No! | Escuela Sabática Menores
Lección 9 | Primarios |  ¡No!  ¡No! ¡No! | Escuela Sabática MenoresLección 9 | Primarios |  ¡No!  ¡No! ¡No! | Escuela Sabática Menores
Lección 9 | Primarios | ¡No! ¡No! ¡No! | Escuela Sabática Menores
 
Lección 5 | Intermediarios | Expertos en la obediencia | Escuela Sabática Men...
Lección 5 | Intermediarios | Expertos en la obediencia | Escuela Sabática Men...Lección 5 | Intermediarios | Expertos en la obediencia | Escuela Sabática Men...
Lección 5 | Intermediarios | Expertos en la obediencia | Escuela Sabática Men...
 
Lección 12 | Intermediarios | Parte del plan de Dios | Escuela Sabática Menores
Lección 12 | Intermediarios | Parte del plan de Dios | Escuela Sabática MenoresLección 12 | Intermediarios | Parte del plan de Dios | Escuela Sabática Menores
Lección 12 | Intermediarios | Parte del plan de Dios | Escuela Sabática Menores
 
Lección 13 | Primarios | Detectives bíblicos | Escuela Sabática Menores
Lección 13 | Primarios | Detectives bíblicos | Escuela Sabática MenoresLección 13 | Primarios | Detectives bíblicos | Escuela Sabática Menores
Lección 13 | Primarios | Detectives bíblicos | Escuela Sabática Menores
 
Lección 9 | Infantes | Náufragos | Escuela Sabática Menores
Lección 9 | Infantes | Náufragos | Escuela Sabática MenoresLección 9 | Infantes | Náufragos | Escuela Sabática Menores
Lección 9 | Infantes | Náufragos | Escuela Sabática Menores
 
Lección 10 | Infantes | Las columnas de nube y fuego | Escuela Sabática Menores
Lección 10 | Infantes | Las columnas de nube y fuego | Escuela Sabática MenoresLección 10 | Infantes | Las columnas de nube y fuego | Escuela Sabática Menores
Lección 10 | Infantes | Las columnas de nube y fuego | Escuela Sabática Menores
 
Lección 4 | Juveniles | Pegar la vuelta | Escuela Sabática Menores
Lección 4 | Juveniles | Pegar la vuelta | Escuela Sabática MenoresLección 4 | Juveniles | Pegar la vuelta | Escuela Sabática Menores
Lección 4 | Juveniles | Pegar la vuelta | Escuela Sabática Menores
 
Lección 6 | Juveniles | Viajeros descontentos | Escuela Sabática Menores | Se...
Lección 6 | Juveniles | Viajeros descontentos | Escuela Sabática Menores | Se...Lección 6 | Juveniles | Viajeros descontentos | Escuela Sabática Menores | Se...
Lección 6 | Juveniles | Viajeros descontentos | Escuela Sabática Menores | Se...
 
Lección 3 | Intermediarios | El plan de rescate de Dios | Escuela Sabática Me...
Lección 3 | Intermediarios | El plan de rescate de Dios | Escuela Sabática Me...Lección 3 | Intermediarios | El plan de rescate de Dios | Escuela Sabática Me...
Lección 3 | Intermediarios | El plan de rescate de Dios | Escuela Sabática Me...
 
Cuna | Abril | Desayuno a la orilla del mar | Escuela Sabática para Menores
Cuna | Abril | Desayuno a la orilla del mar | Escuela Sabática para MenoresCuna | Abril | Desayuno a la orilla del mar | Escuela Sabática para Menores
Cuna | Abril | Desayuno a la orilla del mar | Escuela Sabática para Menores
 
Lección 4 | Primarios | Se escondieron de Dios | Escuela Sabática para Menore...
Lección 4 | Primarios | Se escondieron de Dios | Escuela Sabática para Menore...Lección 4 | Primarios | Se escondieron de Dios | Escuela Sabática para Menore...
Lección 4 | Primarios | Se escondieron de Dios | Escuela Sabática para Menore...
 
Lección 2 | Infantes | El ayudante de papá | Escuela Sabática 2015
Lección 2 | Infantes | El ayudante de papá | Escuela Sabática 2015Lección 2 | Infantes | El ayudante de papá | Escuela Sabática 2015
Lección 2 | Infantes | El ayudante de papá | Escuela Sabática 2015
 
Juveniles | Lección 1 | Rechazando el llamado para servir | Escuela Sabática ...
Juveniles | Lección 1 | Rechazando el llamado para servir | Escuela Sabática ...Juveniles | Lección 1 | Rechazando el llamado para servir | Escuela Sabática ...
Juveniles | Lección 1 | Rechazando el llamado para servir | Escuela Sabática ...
 

Similar a Lección 13 | Juveniles | Conociendo la voluntad de Dios | Escuela Sabática Menores

06. actos simbólicos
06. actos simbólicos06. actos simbólicos
06. actos simbólicoschucho1943
 
Joven | Lección 4 | Conflicto y crisis: Los Jueces | Escuela Sabática 2016
Joven | Lección 4 | Conflicto y crisis: Los Jueces | Escuela Sabática 2016Joven | Lección 4 | Conflicto y crisis: Los Jueces | Escuela Sabática 2016
Joven | Lección 4 | Conflicto y crisis: Los Jueces | Escuela Sabática 2016jespadill
 
02. la crisis (interna y externa)
02. la crisis (interna y externa)02. la crisis (interna y externa)
02. la crisis (interna y externa)chucho1943
 
Un canto de deslealtad
Un canto de deslealtadUn canto de deslealtad
Un canto de deslealtadCoke Neto
 
Lección 9 | Juveniles | ¡Qué equivocación! | Escuela Sabática Menores
Lección 9 | Juveniles | ¡Qué equivocación! | Escuela Sabática MenoresLección 9 | Juveniles | ¡Qué equivocación! | Escuela Sabática Menores
Lección 9 | Juveniles | ¡Qué equivocación! | Escuela Sabática Menoresjespadill
 
Joven | Lección 2 | La crisis (interna y externa) | Escuela Sabática
Joven | Lección 2 | La crisis (interna y externa) | Escuela SabáticaJoven | Lección 2 | La crisis (interna y externa) | Escuela Sabática
Joven | Lección 2 | La crisis (interna y externa) | Escuela Sabáticajespadill
 
Gedeón y los trescientos
Gedeón y los trescientosGedeón y los trescientos
Gedeón y los trescientosKikemontero
 
Volumen 1 Numero 2
Volumen 1 Numero 2Volumen 1 Numero 2
Volumen 1 Numero 2Ed Tuggy
 
El sábado enseñaré | Lección 4 | Conflicto y crisis: Los Jueces | Escuela Sab...
El sábado enseñaré | Lección 4 | Conflicto y crisis: Los Jueces | Escuela Sab...El sábado enseñaré | Lección 4 | Conflicto y crisis: Los Jueces | Escuela Sab...
El sábado enseñaré | Lección 4 | Conflicto y crisis: Los Jueces | Escuela Sab...jespadill
 
PDF | Lección 2 | La crisis (interna y externa) | Escuela Sabática
PDF  | Lección 2 | La crisis (interna y externa) | Escuela SabáticaPDF  | Lección 2 | La crisis (interna y externa) | Escuela Sabática
PDF | Lección 2 | La crisis (interna y externa) | Escuela Sabáticajespadill
 
04 conflicto y crisis los jueces
04 conflicto y crisis los jueces04 conflicto y crisis los jueces
04 conflicto y crisis los jueceschucho1943
 
PDF | Lección 5 | La controversia continúa | Escuela Sabática 2016
PDF | Lección 5 | La controversia continúa | Escuela Sabática  2016PDF | Lección 5 | La controversia continúa | Escuela Sabática  2016
PDF | Lección 5 | La controversia continúa | Escuela Sabática 2016jespadill
 
Joven | Lección 5 | Más ayes para el Profeta | Escuela Sabática
Joven | Lección 5 | Más ayes para el Profeta | Escuela SabáticaJoven | Lección 5 | Más ayes para el Profeta | Escuela Sabática
Joven | Lección 5 | Más ayes para el Profeta | Escuela Sabáticajespadill
 

Similar a Lección 13 | Juveniles | Conociendo la voluntad de Dios | Escuela Sabática Menores (20)

06. actos simbólicos
06. actos simbólicos06. actos simbólicos
06. actos simbólicos
 
Joven | Lección 4 | Conflicto y crisis: Los Jueces | Escuela Sabática 2016
Joven | Lección 4 | Conflicto y crisis: Los Jueces | Escuela Sabática 2016Joven | Lección 4 | Conflicto y crisis: Los Jueces | Escuela Sabática 2016
Joven | Lección 4 | Conflicto y crisis: Los Jueces | Escuela Sabática 2016
 
02. la crisis (interna y externa)
02. la crisis (interna y externa)02. la crisis (interna y externa)
02. la crisis (interna y externa)
 
Un canto de deslealtad
Un canto de deslealtadUn canto de deslealtad
Un canto de deslealtad
 
Lección 9 | Juveniles | ¡Qué equivocación! | Escuela Sabática Menores
Lección 9 | Juveniles | ¡Qué equivocación! | Escuela Sabática MenoresLección 9 | Juveniles | ¡Qué equivocación! | Escuela Sabática Menores
Lección 9 | Juveniles | ¡Qué equivocación! | Escuela Sabática Menores
 
Ciclo aprendizaje: Conflicto y crisis: Los jueces
Ciclo aprendizaje: Conflicto y crisis: Los juecesCiclo aprendizaje: Conflicto y crisis: Los jueces
Ciclo aprendizaje: Conflicto y crisis: Los jueces
 
Joven | Lección 2 | La crisis (interna y externa) | Escuela Sabática
Joven | Lección 2 | La crisis (interna y externa) | Escuela SabáticaJoven | Lección 2 | La crisis (interna y externa) | Escuela Sabática
Joven | Lección 2 | La crisis (interna y externa) | Escuela Sabática
 
Gedeón y los trescientos
Gedeón y los trescientosGedeón y los trescientos
Gedeón y los trescientos
 
Volumen 1 Numero 2
Volumen 1 Numero 2Volumen 1 Numero 2
Volumen 1 Numero 2
 
El sábado enseñaré | Lección 4 | Conflicto y crisis: Los Jueces | Escuela Sab...
El sábado enseñaré | Lección 4 | Conflicto y crisis: Los Jueces | Escuela Sab...El sábado enseñaré | Lección 4 | Conflicto y crisis: Los Jueces | Escuela Sab...
El sábado enseñaré | Lección 4 | Conflicto y crisis: Los Jueces | Escuela Sab...
 
Ciclo aprendizaje: La destrucción de Jerusalén
Ciclo aprendizaje: La destrucción de JerusalénCiclo aprendizaje: La destrucción de Jerusalén
Ciclo aprendizaje: La destrucción de Jerusalén
 
Escuela sabatica leccion 04
Escuela sabatica leccion 04Escuela sabatica leccion 04
Escuela sabatica leccion 04
 
Leccion adultos: La crisis interna y externa
Leccion adultos: La crisis interna y externaLeccion adultos: La crisis interna y externa
Leccion adultos: La crisis interna y externa
 
PDF | Lección 2 | La crisis (interna y externa) | Escuela Sabática
PDF  | Lección 2 | La crisis (interna y externa) | Escuela SabáticaPDF  | Lección 2 | La crisis (interna y externa) | Escuela Sabática
PDF | Lección 2 | La crisis (interna y externa) | Escuela Sabática
 
Spa read-03
Spa read-03Spa read-03
Spa read-03
 
04 conflicto y crisis los jueces
04 conflicto y crisis los jueces04 conflicto y crisis los jueces
04 conflicto y crisis los jueces
 
PDF | Lección 5 | La controversia continúa | Escuela Sabática 2016
PDF | Lección 5 | La controversia continúa | Escuela Sabática  2016PDF | Lección 5 | La controversia continúa | Escuela Sabática  2016
PDF | Lección 5 | La controversia continúa | Escuela Sabática 2016
 
Leccion adultos: La controversia continúa
Leccion adultos: La controversia continúaLeccion adultos: La controversia continúa
Leccion adultos: La controversia continúa
 
Joven | Lección 5 | Más ayes para el Profeta | Escuela Sabática
Joven | Lección 5 | Más ayes para el Profeta | Escuela SabáticaJoven | Lección 5 | Más ayes para el Profeta | Escuela Sabática
Joven | Lección 5 | Más ayes para el Profeta | Escuela Sabática
 
Conflicto y crisis: Los jueces
Conflicto y crisis: Los juecesConflicto y crisis: Los jueces
Conflicto y crisis: Los jueces
 

Más de jespadill

Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPointLección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022jespadill
 
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminoso
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminosoNotas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminoso
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminosojespadill
 
Lección 1. Rebelión en un Universo perfecto
Lección 1. Rebelión en un Universo perfectoLección 1. Rebelión en un Universo perfecto
Lección 1. Rebelión en un Universo perfectojespadill
 
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPointLección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela SabáticaPDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabáticajespadill
 
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPointLección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela SabáticaPDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabáticajespadill
 
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPointLección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela SabáticaPDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabáticajespadill
 
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPointLección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela SabáticaPDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabáticajespadill
 
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPointLección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela SabáticaPDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabáticajespadill
 
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPointLección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela SabáticaPDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabáticajespadill
 
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...jespadill
 
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...jespadill
 
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPointLección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPointjespadill
 
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela SabáticaPDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabáticajespadill
 

Más de jespadill (20)

Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPointLección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 - Resurrecciones antes de la cruz - Escuela Sabática PowerPoint
 
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022
Escuela Sabática Completa PDF Cuarto trimestre 2022
 
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminoso
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminosoNotas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminoso
Notas de Elena - Lección 2 - Muerte en un mundo pecaminoso
 
Lección 1. Rebelión en un Universo perfecto
Lección 1. Rebelión en un Universo perfectoLección 1. Rebelión en un Universo perfecto
Lección 1. Rebelión en un Universo perfecto
 
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPointLección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela SabáticaPDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 12 | El Profeta sin descanso | Escuela Sabática
 
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPointLección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela SabáticaPDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática
PDF | Lección 11 | Anhelo de más | Escuela Sabática
 
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPointLección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela SabáticaPDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática
PDF | Lección 10 | El Descanso Sabático | Escuela Sabática
 
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPointLección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela SabáticaPDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática
PDF | Lección 9 | Los ritmos del descanso | Escuela Sabática
 
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPointLección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela SabáticaPDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática
PDF | Lección 8 | Libres para descansar | Escuela Sabática
 
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPointLección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela SabáticaPDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática
PDF | Lección 7 | El descanso, las relaciones y la salud | Escuela Sabática
 
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...
Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabática P...
 
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...
PDF | Lección 6 | Cómo hallar descanso en los lazos familiares | Escuela Sabá...
 
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPointLección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPoint
Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática PowerPoint
 
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela SabáticaPDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática
PDF | Lección 5 | “Venid a mí...” | Escuela Sabática
 

Último

plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 

Último (20)

plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 

Lección 13 | Juveniles | Conociendo la voluntad de Dios | Escuela Sabática Menores

  • 1. 13del 19 al 25 de septiembre de 2015 “Pero aconteció que cuando murió Gedeón. los hijos de Israel volvieron a prostituirse yendo tras los baales, y escogieron por dios a Baal-Berit. Y no se acordaron los hijos de Israel de Jehová su Dios, que los había librado de todos sus enemigos en derredor; ni se mostraron agradecidos con la casa de Jerobaal, el cual es Gedeón, conforme a lodo el bien que él ¡ había hecho a Israel" (Jue. 8:33-35). l|i
  • 2. OI# SÁBADO - 19 DE SEPTIEMBRE Introducción Esta lección se centra, principalmente, en Gede- ón, pero también nos enseña otras cosas, por ejem­ plo, con relación a: los peligros de acomodarse al mundo, la adoración de ídolos, la aceptación del lla­ mado de Dios, el carácter, el liderazgo, el hecho de fallarle a Dios, y conocer la voluntad de Dios. Estos son solamente algunos de los temas que aborda­ remos en esta semana. Gedeón fue reconocido por pedirle pruebas a Dios que le confirm aran su misión. Sin embargo, de­ bes recordar que el ovillo de lana no fue la primera elección de Dios como método. El Señor ya le había dicho a Gedeón lo que tenía que hacer (Jue. 6:11-16) y hasta le dio una señal para confirmarlo (Jue. 6:17- 22). Sin embargo, Gedeón demostró tener una fe un poco menos que perfecta, y le pidió a Dios más evi­ dencias. Aun así, Dios fue muy paciente, y le res­ pondió tal como Gedeón lo había solicitado. Él sa­ bía que su siervo necesitaba tener su fe fortalecida antes de emprender la gran misión de librar a los israelitas de las manos de los madianitas. Dios llamó a Gedeón para que realizara una obra especial por su pueblo. Todavía, en la actualidad, Dios llama a los jóvenes para que vivan una vida completa y con propósito. DOMINGO - 20 DE SEPTIEMBRE Estudiando y aplicando la historia Un nuevo personaje entra en la historia de Israel. Nos situamos en la época en que el pueblo era di­ rigido por jueces, es decir, líderes fuertes que sur­ gían cada tanto y que eran usados por Dios para proveer liberación a los israelitas. Lee en tu Biblia Jueces 6:1, 2,11,12,16 al 17; 7:7,22 al 26. Es muy probable que hayas oído esta historia. Sin embar­ go, mientras vas leyendo, observa los detalles de aquello que resulta nuevo para ti. ¿Pudiste recordar más detalles de la historia de Gedeón que no estén incluidos en los versículos mencionados anteriormente? ¿Qué palabras o expresiones captan mejor la va­ riedad de emociones de esta historia? En tu opinión, ¿cuál es la lección más importan­ te en la historia de Gedeón? Conocer la voluntad de Dios es un asunto im ­ portante para los adolescentes. A final de cuentas, muchos jóvenes enfrentan im portantes decisio­ nes en esa fase de la vida y quieren, genuinamen- te, conocer y seguir la voluntad de Dios. Sin embar­ go, ¿el método de Gedeón de corroborar a Dios con el ovillo de lana fue la mejor manera de descubrir su voluntad? Nota que esta es la única ocasión en la Biblia en la cual Dios reveló su voluntad por me­ dio de un ovillo de lana. 75
  • 3. LUNES-2 1 DE SEPTIEMBRE Recapitula el Texto clave de esta lección. ¿Cómo po­ drías explicar esta inconstancia de los israelitas en su relación con Oios? ¿Qué función tiene el líder espiritual a fin de salvaguardar al pueblo de Dios de que apostate? De acuerdo con el Comentario bíblico adventista del séptimo día (t. 2, p. 356): “Se había prohibido a los is­ raelitas hacer alianzas (Jue. 2:2) con los pueblos pa­ ganos. Uno de los primeros síntomas de su apostasía fue la tendencia a quitar las barreras existentes entre ellos y sus vecinos paganos. Parece que las concesio­ nes necesarias para poder establecer relaciones de pacto eran a menudo unilaterales; demasiadas veces fue Israel quien debió claudicar en su fe". Si seguimos la lógica del antiguo refrán.- “La soga siempre se corta por lo más delgado", podemos tener una idea de cómo estaba la fe del pueblo de Israel en estas circunstancias. ¿Te detuviste a pensar cuáles son los ídolos con los cuales se nos tienta para que los adoremos? ¿Has falta­ do en acordarte del Señor aun cuando él te ha rescata­ do de las manos “de todos los enemigos"? Reflexiona tam bién en esta frase: “Y tam poco le fueron agradecidos a la familia de Gedeón por todo lo bueno que él había hecho para con el pueblo de Isra­ el”. ¿Has fallado en m ostrarte gratitud a alguien que haya sido bueno contigo? ¿Cómo puedes dem ostrar más gratitud hacia las personas que han causado un impacto espiritual en tu vida?
  • 4. X MARTES - 22 DE SEPTIEMBRE r .......................................... ...... ¿Lo sabías? En el mundo antiguo, los nombres eran muy impor­ tantes y significativos. Con frecuencia el nombre de la persona captaba la singularidad del individuo. Este fue el caso de Gedeón, cuyo nombre significaba “hombre valiente” o "gran guerrero". El nombre de Gedeón ha­ bla de sus poderosas conquistas sobre los madianitas. Existen otros ejemplos en la Biblia de nombres con un gran significado. Por ejemplo, “Pedro" significa “roca" El nombre “Jesús" es, en griego, el equivalente a Jo­ sué, que quiere decir “Jehová salvará a su pueblo". Co­ nocer la importancia de los nombres y sus significa­ dos amplia nuestra comprensión de Colosenses 3:17, donde se nos llama a hacer todo "en nombre del Señor Jesús". En otras palabras, dado que el nombre comunica la esencia más profunda de la persona, se nos llama a hacer todo con el mismo espíritu, o carácter, de Cristo. Dios le prometió a Gedeón que él derrotaría a los ma­ dianitas como si fueran un solo hombre. Nota que el ejército madianita contaba con ¡135.000 hombres! Ini­ cialmente, fueron convocados 32.000 israelitas. Des­ pués ese número se redujo solamente a 300 hombres. Sin embargo, esos 300 hombres no eran hombres co­ munes. Ellos eran fieles a Dios, y esto hacía la dife­ rencia. La estrategia m ilitar de Dios fue sorprendente. Dividió a los israelitas en tres compañías. Ellos car­ gaban simples vasijas de barro, con antorchas dentro, y trompetas, realizadas con cuernos de carnero. A la señal marcada por Gedeón, ellos quebrarían las vasijas y tocarían las trompetas. Los enemigos quedaron tan desorientados en la oscuridad que comenzaron a ata­ carse unos a otros. Nunca dudes de lo que Dios puede hacer por medio de cosas simples.
  • 5. 0 MIÉRCOLES - 23 DE SEPTIEMBRE Lee atentamente los Versículos DEIMPACTOde esta semana. En ellos encontrarás profundos principios para una vida de alegría con Dios. Lee los textos varias ve­ ces hasta guardarlos en tu mente. Entonces, ahora, usa ese fundam ento bíblico para influenciar tu vida. Como puedes ver, estos textos revelan los planes de Dios al guiarte en la dirección de su voluntad. Identifi­ ca esos principios y úsalos hoy como un examen para aplicarlos en tu vida. Los m adianitas tam bién eran descendientes de Abraham. Madián fue el hijo de Abraham con Quetura, la mujer con la cual el patriarca se casó después de la muerte de Sara. Sin embargo, con el tiempo los ma­ dianitas se convirtieron en enemigos de Israel. Como se trataba de un pueblo nómade, ellos no se dedi­ caban a plantar. Preferían que tos m oradores de la tierra sembraran. “Después, en una serie de incursio­ nes asolaban el país, y se llevaban las cosechas y todo el ganado que podían encontrar. Acostumbraban de­ jar intactas las viviendas para que los agricultores se sintieran tentados a volver y sem brar los campos de ► ¥ “Como Israel, los cristianos ce­ den a menudo a la influencia del mundo, y se amoldan a sus prin­ cipios y costum bres para ganar la amistad de los impíos; pero al fin se verá que estos supuestos amigos son sus enemigos más peligrosos. La Biblia enseña clara y expresamente que no pue­ de haber armonía entre el pueblo de Dios y el mundo" (Patriarcasy profetas, p. 602). ► nuevo" (Comentario bíblico adventista del séptimo día, t. 2, p. 339). Dentro de ese contexto, Gedeón fue llamado para liberar a los israelitas de las manos de los madiani­ tas. El pueblo no aguantaba más. Durante siete años sucesivos los israelitas habían perdido sus cosechas. Entonces, ellos clamaron al Señor. Y Dios los atendió. Vale la pena recordar que Dios está mucho más dis­ puesto a ayudarnos que nosotros a pedírselo. Él está listo para darnos las orientaciones apropiadas, a fin de que nuestros problemas se resuelvan. “Entonces tus oídos oirán a tus espaldas palabra que díga: Este es el camino, andad por él; y no echéis a la mano derecha, ni tampoco torzáis a la mano izquierda” (Isa. 30:21). Esta cita, que menciona las equivocaciones que co­ metieron los israelitas, se aplica a nuestra vida en la actualidad. Piensa en cómo, hoy en día, el mundo te ha influenciado. Lee el capítulo 53 de Patriarcas y profetas y observa la manera impresionante en que Dios dirigió a Gedeón y a un ejército de solamente 300 hombres hacia la victoria contra los madianitas. Estos hombres eran especiales, porque se mantuvieron fieles a Dios y no se dejaron influenciar por sus vecinos idólatras. Nunca en la historia tuvimos que estar tan alertas y despiertos ante las artimañas de Satanás como ahora. De una manera sutil, él ha usado todo lo que el m un­ do ofrece para desviar nuestra atención de la verdad. 78
  • 6. Son muchas las distracciones, en forma de libros, jue­ gos, películas, sitios de Internet... Aún hoy, Dios está llamando a sus hijos fieles para que permanezcan del lado correcto y defender su Palabra. La historia de Gedeón nos muestra que a Dios no le importa la cantidad. Él les dará la victoria a sus solda­ dos fieles. Aun cuando el número sea desproporciona­ do con relación al ejército enemigo. Tal como sucedió @ VIERNES - 25 DE SEPTIEMBRE Reflexiona acerca de este comentario de Elena de White: “El jefe a quien Dios había escogido para derro­ tar a los madianitas no ocupaba un puesto eminente en Israel. No era príncipe, ni sacerdote, ni levita. Se con­ sideraba como el menor en la casa de su padre, pero Dios vio en él a un hombre valiente y sincero. No con­ fiaba en sí mismo, y estaba dispuesto a seguir la direc­ ción dei señor. IjliümHnRisRnnPlmsmsupsiHmmmm! W H mBIíH íIIH IS IIIII^ IÍí (Patriarcasy profetas, p. 535). Tal vez Gedeón haya necesitado ver las señales que él le pidió a Dios en el comienzo de su misión para que su fe sea afirmada. Dios le estaba proponiendo un de­ safío gigantesco y no le preocupó atender las exigen­ cias de su siervo. En medio del ataque a los madia­ nitas, Dios le pidió a Gedeón que descendiera con su siervo hasta los límites del asentamiento de los enemigos, y le dio la prueba definitiva de que Israel saldría victorioso. Gedeón oyó de la boca de sus pro­ pios enemigos lo que Dios haría. Un soldado había te­ nido un sueño y otro de ellos le brindó la interpretaci­ ón: “Y su compañero respondió y dijo: Esto no es otra cosa sino la espada de Gedeón hijo de Joás, varón de Lectura de la semana Patriarcas y profetas, capítulo 53. con los israelitas, Dios hará grandes cosas por medio de aquellos que confían en él. A fin de servir a Dios, no necesitas tener habilidades extraordinarias. A diferen­ cia de lo que predica el mundo, es decir, que solamente los mejores son los escogidos, Dios considera como re­ quisito indispensable la disposición y no la habilidad. Si te colocas totalmente a su disposición, Dios va a usar­ te de una manera increíble. ¡Créelo! Israel. Dios ha entregado en sus manos a los madia­ nitas con todo el campamento” (Jue. 7:14). Recuerda que cuando Dios te da una misión, ¡él va delante de ti! Por eso, no debes tener miedo. Tal como Gedeón, avanza con valentía, defendiendo la verdad y lo que es correcto. ¡Dios está contigo! >? . | i “La voluntad de Dios no es un conjunto de mandatos sellados y misteriosos que busca­ mos y recibimos si por casualidad damos con la fórmula correcta. Por el contrario, la volun­ tad de Dios es una relación con él, en la que él revela su propósito, su poder y su plan L para nuestra vida”. B » . -Ltoyd Ogilvie. 79