Keynote Conferentie Het Schoolvak Nederlands nov 2011

923 views

Published on

Keynote Conferentie Het Schoolvak Nederlands
Digital Literacy
in Dutch

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
923
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
16
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • De leerlingen: Video Abbey
  • Verwarring
  • 21stcentury skills
  • Keynote Conferentie Het Schoolvak Nederlands nov 2011

    1. 1. Modern Times Industriele >>>>>> kennis- en informatiesamenleving ICT grote invloed op informatie(verwerking) en communicatie Informatie en teksten veel digitaal Communicatie veel digitaal Wat betekent dat voor leerlingen en voor ons
    2. 2. http://www.shakespeak.comWe gaan stemmen, pak uw telefoon! SMS 1 2 Deze Shakespeak presentatie is geladen zonder de Shakespeak plug-in. Gelieve deze Shakespeak dia niet handmatig aan te Internet 1 passen. 2 Plug-in downloaden? Ga naar http://shakespeak.com/en/free- download/ Twitter 1 2 Stemmen is anoniem
    3. 3. Ik snapte de wensen van Abbey A. Ja, bijna allemaal B. De helft C. Nee, bijna niets Deze Shakespeak presentatie is geladen zonder de Shakespeak plug-in. Gelieve deze Shakespeak dia niet handmatig aan te passen. Plug-in downloaden? Ga naar http://shakespeak.com/en/free-download/ Stemmen: 0SMS Dit tekstvak wordt gebruikt om de verschillende stemmethodes uit te leggen.Internet De juiste uitleg wordt hier ingevuld nadat u een sessie heeft gestart.Twitter Het is mogelijk om dit tekstvak aan te passen en te verplaatsen.
    4. 4. Ik snapte de wensen van Abbey Deze voorbeeld resultaten zullen op 0 gezet worden zodra een sessie en diavoorstelling gestart zijn.Ja, bijna allemaal 33% Voel u vrij om ondertussen de layout van deDeze Shakespeak presentatie is geladen zonder de Shakespeak plug-in. resultaten te veranderen (bv. de kleur) Gelieve deze Shakespeak dia niet handmatig aan te passen.Plug-in downloaden? Ga naar http://shakespeak.com/en/free-download/ De helft 67% Nee, bijna niets 100%
    5. 5. Abbey is een voorbeeld van de nieuwe leerling A. Ja, helemaal B. Grotendeels C. Nee, vreselijk overdreven voorbeeld de Shakespeak plug-in. Deze Shakespeak presentatie is geladen zonder Gelieve deze Shakespeak dia niet handmatig aan te passen. Plug-in downloaden? Ga naar http://shakespeak.com/en/free-download/ Stemmen: 0SMS Dit tekstvak wordt gebruikt om de verschillende stemmethodes uit te leggen.Internet De juiste uitleg wordt hier ingevuld nadat u een sessie heeft gestart.Twitter Het is mogelijk om dit tekstvak aan te passen en te verplaatsen.
    6. 6. Abbey is een voorbeeld van de nieuweleerling Deze voorbeeld resultaten zullen op 0 gezet worden zodra een sessie en diavoorstelling gestart zijn. Ja, helemaal 33% Voel u vrij om ondertussen de layout van deDeze Shakespeak presentatie is geladen zonder de Shakespeak plug-in. resultaten te veranderen (bv. de kleur) Gelieve deze Shakespeak dia niet handmatig aan te passen.Plug-in downloaden? Ga naar http://shakespeak.com/en/free-download/ Grotendeels 67%Nee, vreselijk overdreven voorbeeld 100%
    7. 7. Mythe van Digital Natives being a “digital native” does not mean being digitally skilled (High Level Group EC) Jongeren beter in gebruik van het medium internet maar niet beter in inhoudelijke skills ( zoeken, beoordelen, gebruiken informatie) Walraven 2008, van Deursen 2010 No identifiable generation or even a single type of highly adept technology user Bennett & Maton† Zie ook Kennisnet 2010 en 2011
    8. 8. teksten / informatie online druk mediamix  voornamelijk tekst niet lineair Hyperlinks  Lineair steeds veranderend  permanent cluster informatie  geordende informatie construeren  gegeven
    9. 9. Oude wijn ?Frans Schouwenburg ( sessie Nieuwe Media) “En als je nu kijkt naar (…) 21st Century Skills (…) , dan valt er iets op. Het lijkt wel of ze allemaal uit de eindtermen van het vak Nederlands zijn gejat.
    10. 10. Reactie uitspraak Schouwenburg A. Ben het met hem eens B. Heb nog geen idee C. Dit is onzin presentatie is geladen zonder de Shakespeak plug-in. Deze Shakespeak Gelieve deze Shakespeak dia niet handmatig aan te passen. Plug-in downloaden? Ga naar http://shakespeak.com/en/free-download/ Stemmen: 0SMS Dit tekstvak wordt gebruikt om de verschillende stemmethodes uit te leggen.Internet De juiste uitleg wordt hier ingevuld nadat u een sessie heeft gestart.Twitter Het is mogelijk om dit tekstvak aan te passen en te verplaatsen.
    11. 11. Reactie uitspraak Schouwenburg Deze voorbeeld resultaten zullen op 0 gezet worden zodra een sessie en diavoorstelling gestart zijn.Ben het met hem eens 33% Voel u vrij om ondertussen de layout van deDeze Shakespeak presentatie isgeladen zonder de Shakespeak plug-in. resultaten te veranderen (bv. de kleur) Gelieve deze Shakespeak dia niet handmatig aan te passen.Plug-in downloaden? Ga naar http://shakespeak.com/en/free-download/ Heb nog geen idee 67% Dit is onzin 100%
    12. 12. Digitale geletterdheidthere are good reasons to believe that the specific features of digital texts call for specific text-processing skills ( PISA 2009)Digital technologies have changed the ways texts are producedand displayed; and those changes have had an impact on how students read ( PISA 2009) Researchers have found that while good print reading comprehension skills are often associated with strong online comprehension skills, this is not always the case (Leu 2007)
    13. 13. PISA 2009
    14. 14. PISA 2009 Online Tekstbegrip OECD gemiddeld 17% van 15-jarigen veel problemen met digitale geletterdheid Verschil online – offline lezen verschilt girls outperform boys by an average of 24 score points in digital reading, while the difference in print reading is 38 score points—the equivalent of one year of formal schooling
    15. 15. Twee invalshoeken1. IPS: Zoeken, vinden, beoordelen belangrijker en ingewikkelder (Amber)2. Online tekstbegrip: Begrijpen en integreren deels anders en ingewikkelder (Jeroen)
    16. 16. Amber Walraven
    17. 17. Context Internet voor de jeugd de belangrijkste bron Leerlingen hebben moeite met zoektermen, beoordelen en selecteren van informatie
    18. 18. Wat doet een leerling (1)
    19. 19. Wat doet een leerling (2) “Als het op internet staat, dan is het betrouwbaar. Want als het niet zou kloppen, dan had er heus wel iemand gebeld en dan was het allang verwijderd.” “Ik heb geen seconde nagedacht over betrouwbaarheid, ik moest gewoon zo snel mogelijk een taak oplossen” “Ze hebben zo veel moeite gedaan om deze site te maken, dan zetten ze er toch geen informatie op die niet klopt?”
    20. 20. DIM: DIGITAL INFORMATION SKILLSMEASUREMENT
    21. 21. DIM: DIGITAL INFORMATION SKILLSMEASUREMENT
    22. 22. Hoe zoeken leerlingen? (1) Time on task: 18 min Waarvan zoeken: 8 min Aantal zoekopdrachten: 2 Aantal bezochte sites: 4 Nauwelijks evaluaties tijdens het zoeken. Voornamelijk evaluaties op: relatie met de vraag, titel/samenvatting, uiterlijk, bekendheid, soort informatie
    23. 23. Hoe zoeken leerlingen? (2) Expliciete evaluaties  Zijn vaak geen evaluaties maar het noemen van aspecten Uiterlijk Relatie tot de taak Taal Soort informatie Hoeveelheid
    24. 24. De gebruikte criteria
    25. 25. Online tekstbegrip: een begin tekst vaardigheid Cluster informatie  Integreren stukjes tekst Mediamix  Cross reference Hypertext  Macrostructuur vasthouden  Niet tekstuele info  Evalueren / beoordelen  navigeren
    26. 26. Mogelijke oplossingen Digitale Geletterdheid schoolbreed koppelen aan Taalbeleid Nederlands adopteert Digitale Geletterdheid Docenten ook digitaal vaardiger maken 2 vliegen in 1 klap: docentontwerpteams: onderwijsinnovatie en professionalisatie samen
    27. 27. Digitale geletterdheid is oude wijn in nieuwe zakken A. Ja B. Nee Deze Shakespeak presentatie is geladen zonder de Shakespeak plug-in. Gelieve deze Shakespeak dia niet handmatig aan te passen. Plug-in downloaden? Ga naar http://shakespeak.com/en/free-download/ Stemmen: 0SMS Dit tekstvak wordt gebruikt om de verschillende stemmethodes uit te leggen.Internet De juiste uitleg wordt hier ingevuld nadat u een sessie heeft gestart.Twitter Het is mogelijk om dit tekstvak aan te passen en te verplaatsen.
    28. 28. Digitale geletterdheid is oude wijn innieuwe zakken Deze voorbeeld resultaten zullen op 0 gezet worden zodra een sessie en diavoorstelling gestart zijn. Voel u vrij om ondertussen de layout van deDeze Shakespeak presentatie is geladen zonder de Shakespeak plug-in. Ja 50% resultaten te veranderen (bv. de kleur) Gelieve deze Shakespeak dia niet handmatig aan te passen.Plug-in downloaden? Ga naar http://shakespeak.com/en/free-download/Nee 100%
    29. 29. Ik snap goed wat digitale geletterdheid inhoudt A. Ja B. Nee Deze Shakespeak presentatie is geladen zonder de Shakespeak plug-in. Gelieve deze Shakespeak dia niet handmatig aan te passen. Plug-in downloaden? Ga naar http://shakespeak.com/en/free-download/ Stemmen: 0SMS Dit tekstvak wordt gebruikt om de verschillende stemmethodes uit te leggen.Internet De juiste uitleg wordt hier ingevuld nadat u een sessie heeft gestart.Twitter Het is mogelijk om dit tekstvak aan te passen en te verplaatsen.
    30. 30. Ik snap goed wat digitale geletterdheidinhoudt Deze voorbeeld resultaten zullen op 0 gezet worden zodra een sessie en diavoorstelling gestart zijn. Voel u vrij om ondertussen de layout van deDeze Shakespeak presentatie is geladen zonder de Shakespeak plug-in. Ja 50% resultaten te veranderen (bv. de kleur) Gelieve deze Shakespeak dia niet handmatig aan te passen.Plug-in downloaden? Ga naar http://shakespeak.com/en/free-download/Nee 100%
    31. 31. Digitale geletterdheid van leerlingen is onvoldoende A. Ja B. Nee Deze Shakespeak presentatie is geladen zonder de Shakespeak plug-in. Gelieve deze Shakespeak dia niet handmatig aan te passen. Plug-in downloaden? Ga naar http://shakespeak.com/en/free-download/ Stemmen: 0SMS Dit tekstvak wordt gebruikt om de verschillende stemmethodes uit te leggen.Internet De juiste uitleg wordt hier ingevuld nadat u een sessie heeft gestart.Twitter Het is mogelijk om dit tekstvak aan te passen en te verplaatsen.
    32. 32. Digitale geletterdheid van leerlingen isonvoldoende Deze voorbeeld resultaten zullen op 0 gezet worden zodra een sessie en diavoorstelling gestart zijn. Voel u vrij om ondertussen de layout van deDeze Shakespeak presentatie is geladen zonder de Shakespeak plug-in. Ja 50% resultaten te veranderen (bv. de kleur) Gelieve deze Shakespeak dia niet handmatig aan te passen.Plug-in downloaden? Ga naar http://shakespeak.com/en/free-download/Nee 100%
    33. 33. Er moet meer aandacht komen aan DG in het onderwijs A. Ja B. Nee Deze Shakespeak presentatie is geladen zonder de Shakespeak plug-in. Gelieve deze Shakespeak dia niet handmatig aan te passen. Plug-in downloaden? Ga naar http://shakespeak.com/en/free-download/ Stemmen: 0SMS Dit tekstvak wordt gebruikt om de verschillende stemmethodes uit te leggen.Internet De juiste uitleg wordt hier ingevuld nadat u een sessie heeft gestart.Twitter Het is mogelijk om dit tekstvak aan te passen en te verplaatsen.
    34. 34. Er moet meer aandacht komen aan DG inhet onderwijs Deze voorbeeld resultaten zullen op 0 gezet worden zodra een sessie en diavoorstelling gestart zijn. Voel u vrij om ondertussen de layout van deDeze Shakespeak presentatie is geladen zonder de Shakespeak plug-in. Ja 50% resultaten te veranderen (bv. de kleur) Gelieve deze Shakespeak dia niet handmatig aan te passen.Plug-in downloaden? Ga naar http://shakespeak.com/en/free-download/Nee 100%
    35. 35. Ik ben goed in staat iets aan DG te doen A. Ja B. Nee Deze Shakespeak presentatie is geladen zonder de Shakespeak plug-in. Gelieve deze Shakespeak dia niet handmatig aan te passen. Plug-in downloaden? Ga naar http://shakespeak.com/en/free-download/ Stemmen: 0SMS Dit tekstvak wordt gebruikt om de verschillende stemmethodes uit te leggen.Internet De juiste uitleg wordt hier ingevuld nadat u een sessie heeft gestart.Twitter Het is mogelijk om dit tekstvak aan te passen en te verplaatsen.
    36. 36. Ik ben goed in staat iets aan DG te doen Deze voorbeeld resultaten zullen op 0 gezet worden zodra een sessie en diavoorstelling gestart zijn. Voel u vrij om ondertussen de layout van deDeze Shakespeak presentatie is geladen zonder de Shakespeak plug-in. Ja 50% resultaten te veranderen (bv. de kleur) Gelieve deze Shakespeak dia niet handmatig aan te passen.Plug-in downloaden? Ga naar http://shakespeak.com/en/free-download/Nee 100%
    37. 37. DG is een onderdeel van Nederlands A. Ja B. Nee Deze Shakespeak presentatie is geladen zonder de Shakespeak plug-in. Gelieve deze Shakespeak dia niet handmatig aan te passen. Plug-in downloaden? Ga naar http://shakespeak.com/en/free-download/ Stemmen: 0SMS Dit tekstvak wordt gebruikt om de verschillende stemmethodes uit te leggen.Internet De juiste uitleg wordt hier ingevuld nadat u een sessie heeft gestart.Twitter Het is mogelijk om dit tekstvak aan te passen en te verplaatsen.
    38. 38. DG is een onderdeel van Nederlands Deze voorbeeld resultaten zullen op 0 gezet worden zodra een sessie en diavoorstelling gestart zijn. Voel u vrij om ondertussen de layout van deDeze Shakespeak presentatie is geladen zonder de Shakespeak plug-in. Ja 50% resultaten te veranderen (bv. de kleur) Gelieve deze Shakespeak dia niet handmatig aan te passen.Plug-in downloaden? Ga naar http://shakespeak.com/en/free-download/Nee 100%
    39. 39. Discussie / vragen Deze presentatie staat online op http://www.slideshare.net/jeroencl/keynote-hsn-nov-2011 Jeroen Clemens jeroencl@gmail.com ; @jeroenclAmber Walraven: a.walraven@utwente.nl ; @amberwalraven

    ×