influencia de la familia en el desarrollo afectivo del niño por jennifer zambrano

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  • 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PEDAGOGÍA-MENCIÓN PARVULARIA INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO AFECTIVO DEL NIÑO/A DE 5 A 6 AÑOS, EN LAINSTITUCIÓN EDUCATIVA “ODILO AGUILAR”, AÑO 2012. AUTORA: ZAMBRANO C., JENNIFER
  • 2. El problema de este trabajo de investigación es mostrarcomo la influencia de la familia ayudara a mejorar eldesarrollo afectivo de los niños/as de la institucióneducativa “Odilo Aguilar Pazmiño” de la ciudad deQuito.Este problema se podría decir que se halla en una faseun poco difícil de controlar ya que existe el descuidototal de los padres de familia quienes son losresponsables, puesto que no existe suficienteinformación acerca de la falta de afectividad en losniños/as de esta institución educativa. La influencia dela familia, es fundamental conocerlo, saberlo para podertratar y guiar de forma adecuada el desarrollo afectivo ysuperar las falencias existentes en la niñez escolar denuestra sociedad.
  • 3. Se pudo notar que las causas que originan lafalta de desarrollo afectivo tiene que vermuchísimo con la situación económica en laque se encuentran muchos padres de familiade nuestra sociedad, lo que conlleva a que elniño conviva menos con su familia diariamentelo básico tiene que ver con un buen desarrolloafectivo y que favorezca a un buen aprendizaje.
  • 4. GeneralEvidenciar la influencia familiar en el desarrollo afectivo del niño/a de 5 a 6 años, en la unidad educativa “Odilo Aguilar Pazmiño”, año escolar 2012.EspecíficosComparar el papel de la familia en el desarrollo delniño.Analizar los tipos de familia y valores que transmitanConocer la importancia del desarrollo afectivo según lasetapas de Piaget.
  • 5. El motivo principal sobre el cual me baso en estainvestigación es porque se ha logrado identificar un bajorendimiento escolar en el aprendizaje de los alumnosdel primer año de básica, de la escuela, su bajaconcentración, su carácter, su conducta que tienen en elaula de clase, fundamentalmente es por: Conflictosconyugales y familias disfuncionales son productores dedesajustes emocionales en los hijos. Niños criados bajocondiciones de abusos físicos y emocionales tienen másposibilidades de desarrollar trastornos psicológicos yproblemas conductuales. Las alteraciones conductualesson siempre la señal de un problema. Muchas de estasalteraciones son el resultado de relacionesintrafamiliares disfuncionales o escasas.
  • 6. AntecedentesSe parte en todo momento de considerar a lafamilia como una institución social desde sucarácter como sostén biológico, afectivo,económico del sujeto y a la vez por su dinámicainterna, como un grupo a través del cual el niño/aadquiere las cualidades primarias de subjetividadque lo distinguen como ser social, portador en símismo de las características principales que lodistinguen como perteneciente a un determinadorégimen social.
  • 7. La afectividad juega un papel muy importanteen el desarrollo emocional del niño, ya que deéste depende la madurez física, intelectual ysocial de todo individuo. Una persona quegoza de efectividad podrá llegar a ser unindividuo con una alta autoestima.”(Ausubel (Upel 2006)
  • 8. OPERACIONALIZACIÓN VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES LA FAMILIA Origen Familiar  nuclear o tradicional  Ampliada o Extensa  mixta Características de la Familia  Sobreprotectora  Permisiva  Democrática  Autoritaria Tipos de Familia  Completa- organizada  Incompleta- desorganizada  Activas  Marginadas  Problema  Disfuncionales Valores Familiares  Respeto  Humildad  Amor  Honestidad  ComprensiónDESARROLLO AFECTIVO Etapas o Estadios de Piaget  Emocional  Sensorio-motor  Personalismo Importancia del desarrollo Afectivo  seguridad  confianza  Autoestima Alteraciones del desarrollo afectivo  Trastorno Autista  Trastorno Desintegrativo  Trastorno de Asperger
  • 9. La FamiliaEs la agrupación humana mas elemental queconecta a los individuos con la sociedadOrigen de la FamiliaObjetivos: Interno: la protección de sus miembrosfamiliaresExternos: la acomodación y transmisión de unacultura
  • 10. Clasificación de las Familiasfamilia nuclear o tradicionalfamilia ampliada o extensafamilia mixta
  • 11. Características de la FamiliaEntre estas fases tenemos:- Sobreprotector- Permisiva- Democrática- Autoritaria
  • 12. Tipos de FamiliaCompleta –OrganizadoIncompleta-DesorganizadaActivasProblemaFamilia conflictiva.Disfuncionales
  • 13. Valores Familiares• El Respeto• La Humildad• Amor• La Honestidad• La Comprensión
  • 14. Desarrollo AfectivoDesarrollan las emociones, sentimientos deun niño en relación con los demásmiembros de su familia o entorno
  • 15. Estadio del EstadioPersonalismo impulsivo Emocional Estadio Sensorio motor proyectivo Etapas o Estadios de Piaget
  • 16. Importancia a del Desarrollo Afectivo(Cuvillier)“la afectividad parece ser lamanifestación mas elementalde la vida consiente;intermediaria entre la vidaorgánica, (a la cual estáestrechamente ligada), y lavida intelectual, ella es como
  • 17. Con el desarrollo afectivo el niño tendrá:• seguridad• confianza• autoestima
  • 18. Alteraciones del Desarrollo Afectivo• Trastorno Autista• Trastorno de Asperger• Trastorno Desintegrativo infantil
  • 19. Diseño de investigación Enfoque investigacióncualitativo documental investigación de campo