• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Ppt resume buku ptk
 

Ppt resume buku ptk

on

  • 1,043 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,043
Views on SlideShare
1,037
Embed Views
6

Actions

Likes
1
Downloads
14
Comments
0

1 Embed 6

http://jeng-puput-novita-sari.blogspot.com 6

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Ppt resume buku ptk Ppt resume buku ptk Presentation Transcript

    • TUGAS RESUME BUKU PTK Nama Anggota Kelompok PGSD VII E: 1. PUPUT NOVITASARI (09141167) 2. PUSPAIDA DWI NURCAHYANI (09141170) 3. RATNA WAHYUNINGRUM (09141173)
    • BAB IPENGERTIAN DAN KARAKTERISTIK PTK A. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah sebuah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri (dilakukan dalam pembelajaran biasa bukan kelas khusus) dengan jalan merancang, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan parsipatif dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.
    • B. Karakteristik PTK• Inisiatif• Berpangkal pada permasalahan praktis yang dialami guru dalam pembelajaran.• Dilakukan melalui suatu siklus reflektif, dan bentuk partisipasi atau keterlibatan orang lain.• Dilakukan secara “Kolaboratif konsisten” atau kooperatif sebagai kerjasama kolegial untuk seluruh tahapan penelitian.• Bersifat longitudinal• Bersifat parikular-spesifik
    • Lanjutan• Bersifat partisipatoris,• Bersifat emik(bukan etik)• Bersifat kasuistik,• Menggunakan konteks alamiah kelas,• Mengutamakan adanya kecukupan data yang diperlukan untuk mencapai tujuan penelitian• Bermaksud mengubah kenyataan, dan situasi pembelajaran menjadi lebih baik dan memenuhi harapan, bukan bermaksud membangun teori dan menguji hipotesis.
    • C. Sasaran atau Obyek PTK• Objek PTK harus merupakan sesuatu yang aktif dan dapat dikenai aktifitas, bukan objek yang sedang diam dan tanpa gerak.• Unsur siswa• Unsur guru• Unsur materi pelajaran• Unsur peralatan atau sarana pendidikan• Unsur hasil pembelajaran• Unsur lingkungan• Unsur pengelolaa
    • BAB IIMERUMUSKAN MASALAH DAN HIPOTESIS TINDAKAN A. Menemukan Masalah Untuk menemukan permasalahan yang akan diteliti bagi guru sebenarnya sangat mudah, asalkan guru rajin membuat catatan-catatan setiap kali melakukan aktivitas pembelajaran
    • B. Identifikasi MasalahIdentifikasi masalah dilakukan dengan mencari dan mendugakaitan antar masalah-masalah yang muncul di kelasC. Analisis Masalah dan Perumusan MasalahSelanjutnya lakukanlah analisis dengan introspeksi dirimelalui pertanyaan-pertanyaan. Dari pertanyaan tersebut,lalu pikirkanlah apa yang harus dilakukan untuk mengatasimasalah-masalah
    • D. Perumusan Hipotesis TindakanHipotesis tindakan adalah dugaan guru tentangcara yang dianggap terbaik dalam mengatasimasalah
    • BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELASA. Prosedur PTK1. Penetapan Fokus Penelitian2. Perencanaan Tindakan3. Pelaksanaan Tindakan4. Observasi dan Interpretasi5. Analisis dan Refleksi6. Rencana Tindak Lanjut
    • B. Model/Rancangan Penelitian Tindakan Kelas
    • C. Tahapan-tahapan PTK Tahap 1: Perencanaan Tindakan Pihak yang melakukan tindakan adalah guru sendiri, sedangkan yang melakukan pengamatan terhadap berlangsungnya proses tindakan adalah Tahap 2 : Pelaksanaan Tindakan Setelah meyakini bahwa hipotesis tindakan yang dirumuskan telah cukup layak, selanjutnya guru melaksanakan tindakan dengan langkah-langkah sebagaiberikut: •Langkah-1 : Persiapan Tindakan •Langkah-2 : Pelaksanaan Tindakan Tahap 3 : Pengamatan (observasi) Pengamatan, yaitu pelaksanaan pengamatan oleh pengamat.
    • LANJUTANPrinsip-prinsip ObservasiHopkins (1993) menyebutkan ada 5 prinsip dasar atau karakteristik kunci observasi:•Perencanaan bersama•Fokus•Membangun kriteria•Ketrampilan observasi•Balikan(feedback)Jenis-jenis ObservasiDilihat dari cara melakukannya, observasi dapat dibedakan sebagai berikut:•Observasi terbuka•Observasi terfokus•Observasi terstruktur•Observasi sistematik
    • • Tahap 4: RefleksiSecara rinci kegiatan refleksi meliputi tiga kegiatan, yaitu:• Analisis Data• Refleksi• Perencanaan Tindak Lanjut