1. Procesos Cognitivos Básicos
Proceso: Observación
¿Qué es observar?
Consiste en focalizar la atención en un objeto o
situación para identificar sus características, de
acuerdo con su interés o con un objetivo previamente
definido.
¿Cómo sabes que has observado?
Puedes reconstruir los resultados de la observación,
expresándolos en lenguaje oral o escrito.
Fuente: Procesos Cognitivos Básicos, Isabel Meza de Vernet, UNIMET
2. Procesos Cognitivos Básicos
Proceso: Descripción
¿Qué es describir?
Permite enumerar e integrar las características de lo
observado, en un todo significativo. Es el resultado de
la observación sistemática.
¿Cómo sabes que has descrito?
Expresas información precisa y ordenada de los
resultados de la observación, integrándola en un todo
significativo.
Fuente: Procesos Cognitivos Básicos, Isabel Meza de Vernet, UNIMET
3. Procesos Cognitivos Básicos
Proceso: Comparación
¿Qué es comparar?
Consiste en establecer semejanzas y diferencias entre
dos o más objetos, hechos o situaciones a partir de
variables.
¿Cómo sabes que has comparado?
Señalas unas variables e identificas las características
semejantes y diferentes que les corresponden.
Fuente: Procesos Cognitivos Básicos, Isabel Meza de Vernet, UNIMET
4. Procesos Cognitivos Básicos
Proceso: Clasificación
¿Qué es clasificar?
Consiste en reunir objetos o conceptos en grupos
llamados clases, de acuerdo con un criterio. Los
grupos tienen dos condiciones: son mutuamente
excluyentes y no omiten ningún representante del
grupo.
¿Cómo sabes que has clasificado?
Estableces relaciones entre datos, para formar con
ellos las clases correspondientes.
Fuente: Procesos Cognitivos Básicos, Isabel Meza de Vernet, UNIMET
5. Procesos Cognitivos Básicos
Proceso: Ordenamiento
¿Qué es ordenar?
Consiste en establecer una secuencia entre objetos,
hechos, seres, etc., basándose en la identificación de
las características que cambian.
¿Cómo sabes que has ordenado?
Defines el objetivo, identificas las características que
cambian en los objetos, hechos, seres, etc., de un
conjunto de elementos, defines el criterio de
ordenamiento, estableces la secuencia en los
elementos del conjunto.
Fuente: Procesos Cognitivos Básicos, Isabel Meza de Vernet, UNIMET
6. Procesos Cognitivos Básicos
Proceso: Clasificación jerárquica
¿Qué es clasificar jerárquicamente?
Es un proceso integrador en cuya estructura se
incluyen el proceso de clasificación y el proceso de
ordenamiento.
¿Cómo sabes que has clasificado jerárquicamente?
Defines el objetivo, identificas las características
esenciales, defines los criterios de clasificación,
ordenas las variables de clasificación, clasificas de
acuerdo con el orden establecido de las variables,
elaboras un diagrama de clasificación hasta agotar las
variables.
Fuente: Procesos Cognitivos Básicos, Isabel Meza de Vernet, UNIMET
7. Procesos Cognitivos Básicos
Proceso: Análisis
¿Qué es analizar?
Descomponer un todo de acuerdo con uno o varios
criterios.
¿Cómo sabes que has analizado?
Puedes expresar que divides un todo para conocerlo a
fondo, utilizando criterios.
Fuente: Procesos Cognitivos Básicos, Isabel Meza de Vernet, UNIMET
8. Procesos Cognitivos Básicos
Proceso: Síntesis
¿Qué es sintetizar?
Es complementario al análisis y consiste en integrar el
todo en una nueva unidad con significado.
¿Cómo sabes que has sintetizado?
Reconoces patrones de organización que te sirven
para recomponer y dar sentido a nueva información, de
manera personal.
Fuente: Procesos Cognitivos Básicos, Isabel Meza de Vernet, UNIMET
Editor's Notes
Ejemplos: Es diferente observar una computadora con los objetivos de: Verificar si su aspecto combina con la decoración de mi oficina. Verificar si se adecúa al espacio disponible en mi escritorio. Decidir si cumple con las condiciones técnicas que requiero para llevar a cabo un proyecto. Compararla con la computadora que tengo en mi casa.
Son válidas, con resultados totalmente diferentes, comparaciones de un teclado según: Su tamaño, sus componentes o su color.
Se pueden clasificar los componentes de una computadora: a)Tipo: Físico o lógico b)Función: Entrada, salida, almacenamiento, productividad, operación. Unas clases pueden ser subconjuntos de otras.
Se pueden clasificar los componentes de una computadora: a)Tipo: Físico o lógico b)Función: Entrada, salida, almacenamiento, productividad, operación. Unas clases pueden ser subconjuntos de otras.
Se pueden clasificar los componentes de una computadora: a)Tipo: Físico o lógico b)Función: Entrada, salida, almacenamiento, productividad, operación. Unas clases pueden ser subconjuntos de otras.
