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El diablo de los numeros llRODRIGUEZ ROSAS
 

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    El diablo de los numeros llRODRIGUEZ ROSAS El diablo de los numeros llRODRIGUEZ ROSAS Document Transcript

    • Escuela Secundaria Técnica 118 Síntesis 2 el diablo de los números. Alumna: Rodríguez Rosas Diana Zeltzin Grado: 2° Grupo: “C” Profesor: Luis miguel Villarreal Matías
    • ÍndiceIntroducción........................................................................................3Contenido……….……………………………………………………….4Conclusión y fuente…………………………………………………....5Actividad…………………………………………………………………6
    • IntroducciónEn el presente trabajo hablaremos un poco acerca del libro de “el diablode los números”, el cuál en breve nos explica atreves de sueños acerca delas matemáticas y así haciéndolo un poco más interesante.
    • ContenidoRobert ya no quería jugar futbol, tan solo se la pasaba murmurandonúmeros en voz baja, aquella vez al regresar del parque se durmió y encuanto comenzó su sueño apareció otra vez el diablo de los númerosdiciéndole que esta vez no hablarían de liebres, si no ahora se dirigieron auna casa blanca con forma de cubos y ahí formaron con cubos unenorme triángulo utilizando el método de Pascal.Esta vez el sueño de Robert fue en la escuela, mientras sus amigos discutíanpor el lugar en donde se sentarían el diablo le pidió que apuntara eso conletras, por ejemplo, A de Albert, B de Bettina etc. Y así comprendierontodas las posibilidades que habían para poderse sentar y para no calcularel diablo dijo que podían utilizar nuevamente el triángulo de los cubos.Esta noche Robert está enfermo y sueña que está soñando, el diablo de losnúmeros le hace una breve visita con sus números, después de ver los deprimera fila continuaron con los quebrados en el techo; se dirigieron a lasala de un cine dónde pensaron que estaba el polo norte, de nuevoescribieron en la pantalla los números de bonatshi, también quebrados loscuales Robert piensa que son monstruosos, pero por ultimo dibujaron uncurioso pentágono para hacer las cuentas pero de repente Robertcomienza a soñar con muchos señores Backel los cuales lo ibanpersiguiendo, Robert pide auxilio y el diablo lo salva llevándolo a unapequeña jardinera en una azotea y ahí a Robert le entran varias dudas lascuales el diablo las resuelve.Cierto día llamaron al diablo de los números a una cena en el infierno delos números, ya que estaba allí el diablo fue llevado por todo el palacio eiba conociendo a cada uno de los ancianos que se encontraban ahí;todos se sentaron en la mesa pero el que invento el cero en un tronodorado, después el diablo recibió un premio por ser un buen aprendiz.Finalmente el diablo de los números se fue, pero dejo un amplioconocimiento en Robert porque él lo demostró cuando el profesor en laclase puso un ejercicio y lo pudo revolver solo.
    • ConclusiónRealmente el diablo de los números fue una gran ayuda haciarobert para comprender mejor este tema de las matemáticas,como pudimos observar el diablo trataba de hacerlecomprender las matemáticas utilizando la imaginación y no unsalón de clases con un profesor al frente. FuenteEl diablo de los números, ENZENSBERGER MAGNUS Hans,ediciones ciruela, 1ª edición. 108p.
    • Actividad1) Robert antes siempre estaba en el patio oa) Ancianoen el parque jugando…2) El diablo de los números y Robert formaronb) Maestro de Robertun______________ con los cubos.3) El octavo sueño de Robert fue en____c) Al futbol_______________4) ¿Qué pasa si es exponente de un numeroes 0?d) Triángulo5) ¿Quién era el señor Bockel? E) En su salón de clases6) El diablo de los números ya era un poco f) Todo cuadra____________
    • 7) Lo demoniaco de las matemáticas es que...g) Electrica8) El triángulo que construyeron con cubos h) El resultado es 1tenía vida_______________