Escuela Secundaria   Técnica 118      “Síntesis 2: El       Diablo de los        Números”Elaborado      por:    Mariana   ...
Índice:                Paginas:Introducción:     3Contenido:        4Conclusión:       5Actividad:        6Fuente:        ...
Introducción:En este trabajo se puede encontrar una pequeñasinopsis y comentario de los siguientes capítulos delhombre que...
Contenido:La madre de Robert estaba preocupada, pues veía que Robert actuaba demanera extraña, incluso la siguiente noche ...
Conclusión:Me parece que la historia es muy buena y el final esconmovedor, puesto que no solo te emocionas portodo lo que ...
Actividad:Nombre:_____________________________ Matematicas III       Grupo:______Fecha:______________Puntuación__________ ...
__   _____   ____    __   __   _____Fuente:El diablo de los números. MAGNUS,Hans. Edit Siruela, Madrid,1997, pp260.
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Diablo 2GAMBOA

  1. 1. Escuela Secundaria Técnica 118 “Síntesis 2: El Diablo de los Números”Elaborado por: Mariana GamboaEspíndolaMateria: MatemáticasProfesor: Luis Miguel VillarrealGrado y Grupo: 3°ACiclo escolar: 2012 – 2013 Fecha de entrega: 13-Nov-12
  2. 2. Índice: Paginas:Introducción: 3Contenido: 4Conclusión: 5Actividad: 6Fuente: 7
  3. 3. Introducción:En este trabajo se puede encontrar una pequeñasinopsis y comentario de los siguientes capítulos delhombre que calculaba (capitulo 7- 12), en los cualescontinua la divertida historia de Robert y el diablo delos números, donde se encuentran con fracciones,triángulos y muchas aventuras mas.
  4. 4. Contenido:La madre de Robert estaba preocupada, pues veía que Robert actuaba demanera extraña, incluso la siguiente noche se fue a dormir temprano cosa queno era común en el, en esa noche el diablo de los números le hablo de untriangulo llamado triangulo de Pascal y de que tenia muchas funciones únicas,dentro de el venían los números de Bonatschi, los naturales los triangulares,etc.La siguiente noche Robert soñó con la escuela, en la cual el diablo de losnúmeros estaba como su maestro, ahí le explico a Robert que se podían hacermuchas combinaciones posibles con las personas que iban llegando, parahacerle mas fácil las operaciones le enseño el Pum (factorial) y con ayuda deltriangulo numérico encontraron todas las posibilidades permitidas.Poco después Robert se enfermo por lo que no quería dormir, pero el diablo delos números al ver que estaba enfermo le llevo a todos los números posibles,normales, impares, saltarines, de Bonatschi, triangulares, etc. Creando unrevoltijo en su cuarto, con esto demostraron que hay la misma cantidad denúmeros en cada clase, también vieron los números fraccionarios.Después Robert soñó con copos de nieve, pensó que se iba a morir de frío perosolo estaba en un cine, el diablo y el dividieron los números de Bonatschi,también ven que la suma de dos nudos en una figura mas superficies menosnumero de lados es igual a 1, en el caso de estructuras es igual a 2.Robert soñaba que muchos señores Bocket lo perseguían por la calle,afortunadamente el diablo de los números escondió a Robert antes de que loatraparan, se ve que cualquier numero a la potencia 0 es igual a 1, que enocasiones hasta lo mejores matemáticos se equivocan y que hay ejercicios muydifíciles que ni si quiera ellos han podido comprobar.Paso el tiempo y Robert ya no tenia sueños, así que se aburría muy fácil, hastaque llego e diablo de los números, e le dio a Robert una invitación para elparaíso-infierno de los números, ahí es cuando Robert se entero del nombre deldiablo (Teplotaxl), volaron hacia ahí y al legar habían muchísimos diablos aunmas grandes que el amigo de Robert, se ve quien inventa la palabramatemática, el numero pi, los numero imaginarios etc.Después de que cenaran el dignatario le asigno a Robert el rango inferior deaprendiz de los números y le dio la orden pitagórica de los números de quintaclase con una medalla, a continuación Teplotaxtl y Robert se tuvieron queseparar puesto que el diablo tenia mas trabajo que hacer, al despertar se diocuenta de que aun tenia la medalla, al colgársela recordaba todo lo que eldiablo de los números le había enseñado, nunca olvidaría a su amigo.
  5. 5. Conclusión:Me parece que la historia es muy buena y el final esconmovedor, puesto que no solo te emocionas portodo lo que el diablo le enseña a Robert, si no quecomienzas a ver como crece su amistad, lo masdivertido del libro son los términos originales queocupan para las cosas matemáticas por ejemplo: losnúmeros de Bonatschi, en realidad son de Fibonacci,me parece un súper libro.
  6. 6. Actividad:Nombre:_____________________________ Matematicas III Grupo:______Fecha:______________Puntuación__________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ACROSS DOWN 4. ¿como se lLama el chico 1. ¿cuAntas noChes el diablo de Los protAgonista? números Visita a robErt? 5. al caer robErt aterriza en un bosque 2. números de liebreS o números de de:__________ ______________ 7. Nombre del diablo de los números es: 3. Maestro al que le gustan las Trenzas: 9. ¿no son mAravillosos 6. triangulo numErico o triaNgulo esos__________? de_____________ 11. ulTimo numero inventado por los 7. ¿Que tIpo de números son estos? seres humanos 1,3,6,10,15,21,28,36... 12. ¿cuantos núMeros de primera, 8. Al prIncipio Robert soñaba ser normales impareS y saltarines hay? tragado por un_______________ 13. ¿Como se dice raíz cuadrada en el 10. El señor Gauss descubrió lo núMeros libro? _____________ 14. científicO que intento demostrar que 1+1=2Busca el (codigo por lineas)
  7. 7. __ _____ ____ __ __ _____Fuente:El diablo de los números. MAGNUS,Hans. Edit Siruela, Madrid,1997, pp260.

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