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2dasistensis del diablo de los numerosSALOMON
 

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    2dasistensis del diablo de los numerosSALOMON 2dasistensis del diablo de los numerosSALOMON Document Transcript

    • 2da. Síntesis del diablo de los númerosAlumna: Mariel Salomón DuranProfesor: Luis Miguel Villareal MatíasMateria: MatemáticasGrado: 3Grupo: AEscuela: EST 118Ciclo escolar: 2012-2013
    • INTRODUCCIONEn este trabajo se hablara sobre los últimos capítulos de este librollamado El diablo de los números en el cual una persona llamadaRobert, en sus pesadillas se encuentra un diablo el diablo de losnúmeros le hace entender las matemáticas cada día en que Robertse va a dormir . 2
    • INDICEPortada………………………………………………………………………1Introducción…………………………………………………………………2Índice………………………………………………………………………….3Contenido……………………………………………………………………4Actividad……………………………………………………………………..5Conclusión……………………………………………………………………6Fuente…………………………………………………………………………6 3
    • En la séptima noche el diablo le pregunta Robert di sabía que era lo quehabían construido y el contesto que un simple monitor, una pantalla después leexplico que es un de las pautas de humeros interesantes que es el triangulo depascal llamado a si por Blaise pascal Para construir el triángulo, empieza con "1"arriba, y pon números debajo formando un triángulo.Al final le dice que sume horizontalmente y resulta ser las potencias de 2 .En esta noche el diablo de los números le enseña a agrupar los números con suscompañeros de clase. Anotando en el pizarrón la inicial del nombre delcompañero, así formando grupos.En cuanto aumenta un número aumentan las posibilidades de nuevasagrupaciones.También le enseño a agrupar por pares obteniendo el mismo resultadoLe enseñó lo mismo, pero ahora dibujando un círculo y poniendo los númerosen los extremos para luego así unirlos con una línea.Aquí en la noche 9 Robert se enferma pero más adelante se le aparece eldiablo de los números a enseñarle el número del infinito y de tal forma que elhace que se vea que los números no tenga fin Más adelante le enseña lo queson las series y lo hace en formas de quebrados y después Le comienza aenseñar las equivalencias entre quebradosEn la noche 10 el diablo le enseña a Robert que cada vez que suma dosnúmeros en secuencia y después divide el más grande entre el más pequeñodan como resultados un número grande seguido de uno pequeño, y despuésotro levemente más grande, seguido de otro pequeño. A esos números quecrecen un poco y después disminuye en otro, se les llama números BonatschiEn el ultimo capitulo Robert ya no soñaba. No había peces gigantes quequisieran tragárselo, ni hormigas que treparan por sus piernas, incluso el señorBockel y sus muchos, muchos gemelos le dejaban en paz. No resbalaba, no eraencerrado en ningún sótano, no se helaba de frío. En una palabra, dormíaComo no había dormido nunca 4
    • ACTIVIDAD1.-Nombre del Protagonista de la historia A) Albert y Bettina2.-Famoso matemático y filósofo francés que b)El diablo de losinvento el triangulito de pascal. números3.-Señor viejo y bajito que se presenta en las c) El que demostrópesadillas de Robert que 1+1 =24.- Los dos mejores amigos de Robert d) Serie de bonatschi5.- Forma en que el diablo le enseño a Robert la e) Robertprimera serie de quebrados f) teplotaxl6.-Serie que el diablo enseño a Robert que siempre g) Señor Bockelson por parejas sucesivas , el mayor dividido entreel menor i) Con soldados de plomo7.- Persona que le grito a Robert que solamentequeremos sacer lo mejor de ti mismo j) Blaise pascal8.- Nombre del diablo de los números que solo k) ser tragado por unpueden conocer los ancianos pez gigantesco y desagradable9.-¿ Quien es Lord Rossell?10.- sueño más común que le ocurría a menudo aRobert 5
    • CONCLUSIONESEn este trabajo aprendí mas sobre las matemáticas y al igual que Robert aveces soñando se aprende mejorBibliografíaENZENSBERGER, Magnus Hans, El diablo de los números, Edit. Siruela,Madrid1997,260 pp 6