Andres roman solis libro 2. ROMAN

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Andres roman solis libro 2. ROMAN

  1. 1. 1 Román Solís Andrés Luis Miguel Villarreal Matías Síntesis 2“Asesinato del Profesor de Matemáticas” 3 “A” Fecha de Entrega: 21 De Marzo del 2013 1
  2. 2. 2 IntroducciónBueno en esta Parte del Realizaremos La 2da Parte de la síntesis Con los últimos capítulosQue por cierto son muy Interesantes Y se ve eldesenlace de cómo termina Adela, Luc & Nico. 2
  3. 3. 3ÍndicePortada ________________________________________________________ _1Introducción______________________________________________________ 2Índice___________________________________________________________ 3Síntesis _______________________________________________________ 4Sintesis_________________________________________________________ 5Síntesis____________________________________________________ _____6Sintesis_________________________________________________________7Conclusion______________________________________________________7Fuente__________________________________________________________7 3
  4. 4. 4Después de haber encontrado el quinto sobre Adela estaba muy nerviosapara abrirlo su compañeros le decían que lo habría con muchos ánimosesta vez los problemas que contenía el sobre fueron de cálculo mental einteligencia, en el sobre indicaba que no lo hicieran con formulas, elproblema era sencillo aunque tenía una trampa, después de responderlodescubrieron en donde estaría el sobre no.6 que se encontraba en el árbolnúmero 15 que estaba en el parque los niños corrieron de inmediatoLlegaron al parque cansados más que la carrera que hicieron hacia la casade Felipe Se sentían cada vez más nerviosos por el reloj, porque no teníantiempo suficiente y se preguntaron que cómo sería el resultado que hastaahí no le veían lógica pero pensaron que todo junto tendría lógica. 4
  5. 5. 5Trabajaron en equipo para conseguir el sobre ya que ellos creían quehabían hecho mal los problemas, después encontraron el sobre con elproblema que trataba de distancias y tiempos, Después de tanto esfuerzo lograron descifrar en donde estaba el sobreno.7 que estaba en la casa de José, porque el vestía de azul y su casa era color verde. 5
  6. 6. 6Al saber que el sobre no 7 estaba en la casa de José ellos se dirigen hasta ahí, llegaron en tiempo record, cuando llegaron notaron que todo estaba cerrado creyeron que el no estaba , asi que tocaron y les abrió la esposade José, cuando les dijo que los estaba esperando les explica que él es elencargado de cuidar el orden en el colegio, les da el sobre y comienzan ahablar sobre lo ocurrido, y después de comentar mucho se van y abren elsobre, ven el problema que trata de las diagonales y lo resuelven junto con la pista encontrada y descubren en que estatua estaba el ultimo sobre. 6
  7. 7. 7 Era la última prueba, el último problema para encontrar al asesino del profesor Luc les dijo que el es el que corre más rápido y dejo a los otros atrás además de que ya estaban cansados, llego a la estatua y tomo el sobre y lo leyó el solo. Después llegaron sus dos amigos y la cara de tristeza que tenía Luc ynotaron que el problema escrito era el que ellos no pudieron resolver en elexamen, y se desanimaron pero también supieron que no se deben de darpor vencidos si ya habían llegado tan lejos, después lograron descubrir el resultado y se dieron cuenta que su error es que se les pasaron dos números. 7
  8. 8. 8Trata de como ellos se esforzaron por saber el resultado, trataron porvarios métodos pero el correcto fue el de ponerle a cada letra un numeroen orden y al final descubrieron que el asesino era el director de la escuela Faltaban nueve minutos para las seis, fueron corriendo hacia el colegio.Ellos dijeron que el asesino salía a las seis y el director salía las seis todos los viernes. Entraron al colegio y vieron la puerta de la dirección ellos temerosos porque tenían miedo que el director también los asesinara y vieron al director pero él estaba súper tranquilo pero había alguien más que estaba de espaldas, los niños se quedaron helados, después de haberlo visto considio a balazos tres horas antes los niño exclamaron PROFEEEEl profe los saludo y ellos no podían creer. El Prof. explico que tenía una novia quesabía hacer efectos especiales y ellos dijeron que se morían del susto cuando 8
  9. 9. 9pensaron que se había muerto. Los niños le explicaron todo lo que paso cuando fingiósu muerte. Hablaron con el director y les dijo que había hecho una apuesta con el Prof.de matemáticas de que no iban a poder pasar la materia con esa prueba. Los niñospreguntaron ¿qué porque tenía que hacer esta prueba para pasar la materia? Elprofesor dijo que tenía que ponerle motivación a la prueba porque si no iban a quererdarle una oportunidad para entender a las matemáticas, los niños dijeron que fueron lastres peores horas de toda su vida. El profesor les dijo que si había resultado todos losproblemas que les puso el profesor como él lo esperaba y Adela dijo que sí.Hablaron de las pruebas de como fueron si, eran difíciles, etc. Y al final el profesor dijoque les había sacado un 10 en matemáticas por no equivocarse en ningún problema. Ellos le Dijeron al profesor que no fue complicado resolver las pistas siguieron hablando de unas cuantas pistas luego gritaron de que no tendrían clases de verano pero los dos agentes de la guardia urbana los 9
  10. 10. 10llamaron pero los niños huyeron en un abrir y cerrar de ojos porque sabían que era muy difícil explicarles lo que pasoConclusiónEste libro se me hizo muy interesante ya que habla sobre como unosalumnos que no les gustan las matemáticas tienen que resolver acertijospara que encuentre el asesino de su profesor de matemáticasFuenteFABRA i Sierra Jordi “El asesinato del profesor de matemáticas” España,el duende verde Anaya, 2000, 1 edición, 167 pp. 10

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