Paisajes urbanos y rurales trabajo frete y lemos

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Trabjo que realizamos alumnas del Instituto, en Proyctos Creativos Con Tic.

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Paisajes urbanos y rurales trabajo frete y lemos

  1. 1. Reconocer y diferenciar paisajes urbanos y rurales y establecer relaciones sencillas entre ellos. PROYECTO CON TIC FRETE, IVANA LEMOS,JESSICA Nivel: Primario Año: 4º grado Ciclo: 2º
  2. 2. INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES
  3. 3. TAREA INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES La tarea será sencilla primeramente trabajarán en grupos con diferentes tipos de imágenes o ilustraciones de la vida en el campo y la ciudad, por consiguiente, consiste en identificar, luego deberán analizar características propiamente dichas de cada sector perteneciente . ¡Anímense a explorar y verán que son elementos que nos dicen algo en relación con la forma en que las personas organizan y transforman los espacios rurales y urbanos!
  4. 4. PROCESO INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES Deberán formar grupos de trabajo, con no más de 4 integrantes. 1)_RESPONDER: ´¿ Qué es lo urbano? Qué es lo rural? 2)_Extraer imágenes de paisajes urbanos y rurales. Establecer semejanzas y diferencias entre ambos paisajes. Comentar que tipos de actividades se puedan realizar en la campo y la ciudad. Identificar que ventajas y desventajas presenta cada uno de ellos, según sus conocimientos previos. 3)_Realizar un análisis de los hechos sociales que presentan en el contexto rural y urbano.
  5. 5. RECURSOS INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES ¡¡ TENGAN PRESENTE!! PARA FACILITAR SUS PRODUCCIONES DEBERÁN VISITAR ESTOS SITIOS WEB DONDE ENCONTRARAN LOS MATERIALES BIBLIOGRÁFICOS PARA TRABAJAR. www.pps.k12.or.us/district/despts/edmedia/videoteca/prope/htmlb es.wikipedia.org/wiki/Medio _rural Es.wikipedia.org/wiki/Espacio_ urbano http://www.google.com.ar/images?hl=es&source=imghp&biw=10 =
  6. 6. EVALUACIÓN INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES Criterios a tener en cuenta: Part icipación conj unt a de t odos los int egrant es del gr upo. Compromiso en la r ealización de las act ividades pr opuest as por el docent e. Responsabilidad en la elaboración de las dif erent es act ividades. Se evaluar á la Coher encia en las pr oducciones r ealizadas.
  7. 7. CONCLUSIONES INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES Para la instancia final se hará una puesta en común sobre la teoría desarrollada  y la metodología de trabajo: ¿ Podemos establecer  las diferencias y las relaciones de los espacios urbanos y rurales? ¿Que les pareció la metodología de trabajo que se aplico para el desarrollo de este tema? Posteriormente comprobarán como es posible analizar que ustedes mismos organizan y transforman de estos espacios.
  8. 8. GUÍA PARA EL PROFESOR INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CURSO, CICLO Y NIVEL EDUCATIVO 2° CICLO, 4TO AÑO LOS PAISAJES RURALES Y URBANOS ÁREA O ESPACIOS CURRICULARES CIENCIAS SOCIALES

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