Código de Etica del Educador

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Presentación sobre el Código de ética y Aristóteles insertos en la labor del educador

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Código de Etica del Educador

  1. 1. CÓDIGO DE ÉTICA Y ARISTÓTELES INSERTOS EN LA LABOR DEL EDUCADOR<br />NATALY VILLALBA <br />ANDREA DÍAZ<br />VII SEM. PEDAGOGÍA INFANTIL. GRUPO 01<br />UNIVERSIDAD DEL TOLIMA<br />NOVIEMBRE DE 2.009<br />
  2. 2. ¿QUÉ ES ESTO?PIENSALO Y RESPONDE…<br /> CÓDIGO DE ÉTICA<br />ASUMIRNOS EN CONSTANTE TRASFORMACIÓN HACE PRESENTE LA CONTINGENCIA EN UNA FORMA INQUIETANTE QUE NOS ABRE LA POSIBILIDAD DE IMAGINAR MUNDOS ALTERNATIVOS.<br />LA EDUCACIÓN VISTA COMO UN<br />ACONTECIMIENTO COMUNICATIVO,REVELADOR DE LA ALTERIDAD EN MÍ Y EN LOS DEMÁS,<br />QUE CONLLEVE UNA DIMENSIÓN ÉTICA COMO ACCIÓN RESPONSABLE. <br />ARISTÓTELES<br />JUSTICIA EN LA POLITEÍA EN SU CABAL SENTIDO DE MODO DE VIDA DEMOCRÁTICO.<br />SE PREOCUPÓ DE LAS DIFICULTADES QUE OFRECE LA APLICACIÓN DE LAS LEYES ABSTRACTAS A LOS CASOS CONCRETOS; E INDICÓ UN MEDIO CORRECTIVO DE LA RIGIDEZ DE LA JUSTICIA, A SABER, LA EQUIDAD.<br />
  3. 3. LA RELACIÓN ENTRE LAS PARTES “UNA META”<br />EL EDUCADOR COMO ACTOR SOCIAL EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD MÁS JUSTA.<br />EL CÓDIGO TIENE COMO FUNCIÓN ACTIVAR LA MEMORIA COLECTIVA, POTENCIAR LA<br />PALABRA, VALORAR EL TESTIMONIO DE LAS MAESTROS.<br />“EL TRATAMIENTO DE LOS CONFLICTOS EN LA ESCUELA,<br />PROPICIANDO UNA BASE COMÚN PARA ACORDAR Y CELEBRAR PACTOS DE CONVIVENCIA”<br />JUSTICIA POLITICA: LAS IDEAS DE LA JUSTICIA Y DEL HOMBRE JUSTO .<br />LAS LEYES SON: FORMALES, ABSTRACTAS, ESQUEMÁTICAS; Y SU JUSTA APLICACIÓN EXIGE UNA CIERTA ADAPTACIÓN. “EL PAPEL DEL EDUCADOR”.<br />LOS HÁBITOS FORMADOS POR UN INDIVIDUO EN CONCRETO DEPENDEN DE LA CULTURA.<br />LA ÉTICA Y LA POLÍTICA SON MÁS O MENOS LO MISMO.<br />
  4. 4. BUEN TRATO<br />LA PROMOCIÓN DEL BIENESTAR<br /> LA FORMACIÓN CIUDADANA<br /> LA CONFIANZA<br />LA EQUIDAD<br /> LA FIDELIDAD A LA MORAL PÚBLICA<br /> LA PROTECCIÓN DE UN MEDIO AMBIENTE DEL CUAL SOMOS<br />PARTE.<br />LA JUSTICIA POLÍTICA PARA ÉL, UN REQUISITO ESENCIAL QUE DEBE MANTENER EL CUERPO CIUDADANO ACTUANDO DELIBERATIVAMENTE…<br />LA JUSTICIA POLÍTICA CONSISTE EXCLUSIVAMENTE EN LA IGUALDAD Y EN LA COMPLETA SEMEJANZA.<br />COMPRENDER LA LIBERTAD COMO AQUEL ESTADO EN EL QUE EL HOMBRE NO ESTÁ SIENDO ESCLAVIZADO NI PRESO POR OTRO.<br />
  5. 5. LA ÉTICA ARISTOTÉLICA ES UNA ÉTICA ELITISTA.<br />LA JUSTICIA CORRECTIVA O IGUALADORA: FORMACIÓN DE LAS RELACIONES DE CAMBIO O TAMBIEN SE PRESENTA COMO JUSTICIA CONMUNICATIVA.<br />LA CONSOLIDACIÓN DE UN AMBIENTE DE INTERACCIÓN COMUNICATIVA, DE CONVIVENCIA Y DE PARTICIPACIÓN<br />SE ARTICULA CON LA FORMACIÓN QUE SE RECIBE EN LA FAMILIA Y EN LOS DEMÁS ÁMBITOS<br />EDUCATIVOS Y PÚBLICOS DE LA SOCIEDAD. <br />
  6. 6. DESDE EL EDUCADOR: <br />PROMOVER EL PLURALISMO, LA TOLERANCIA, EL DIÁLOGO Y LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA.<br /> PRACTICAR PRINCIPIOS DE RESPETO HACIA SUS EDUCANDOS, EN UN MARCO DE ARMONÍA, DIÁLOGO Y AMABILIDAD.<br />“DEBE SER DISCRETO” <br />JUSTICIA: <br />SOLO PUEDE EXISTIR ENTRE PERSONAS LIBRES E IGUALES QUE CONVIVEN COMO CIUDADANOS DENTRO DE UNA COMUNIDAD.<br />PROCESO DE DEMOCRATIZACIÓN, EN LAS RELACIONES Y EXPEREINECIAS HUMANAS.<br />SER MODERADOS EN TODO.<br />
  7. 7. SER DEFENSOR DE LOS DERECHOS<br />HUMANOS, TANTO DE LOS CIVILES Y POLÍTICOS COMO DE LOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES, Y EN ESPECIAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE.<br />JUSTICIA DISTRIBUTIVA: PRINCIPIO DE LA IGUALDAD.<br />DERECHO PÚBLICO COMÚN: QUE HAYA ORDEN EN LA CALLE, QUE NO TE ROBEN NI ASALTEN, PÚBLICO.<br />DERECHO PRIVADO: MI VIDA, MI FAMILIA, MIS PROPIEDADES, LA VIDA PRIVADA.<br />
  8. 8. LA PROPUESTA…<br />ESPECIAL INTERÉS POR LAINVESTIGACIÓN .ACTUALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA Y EN EL ÁREA ESPECÍFICA DE SU DESEMPEÑO.USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.CONSOLIDAR UN AMBIENTE PROPICIO PARA APRENDIZAJES INNOVADORES Y SIGNIFICATIVOS.<br />
  9. 9. LA NATURALEZA HUMANA IMPLICA, PARA TODOS, UNA CAPACIDAD PARA FORMAR HÁBITOS.<br />ESPECIES DE APETITOS: EL DESEO, LA CÓLERA Y LA VOLUNTAD.<br />“LIBERTAD” TODO LO QUE HACEMOS QUE NO PROCEDA DE NUESTRA LIBRE VOLUNTAD, SÓLO LO HACEMOS POR UNA NECESIDAD QUE NOS DOMINA.<br />LA LIBERTAD ESTÁ LIGADA A LA CAPACIDAD DE DECIDIR POR SI MISMO EN EL SER HUMANO, Y ESTABA LIGADA A LA MORAL.<br />PRODUCIR GENERACIONES DE ESTUDIANTES: BONDADOSOS, TOLERANTES, CULTOS, SEGUROS, RESPETUOSOS DE LOS DEMÁS.<br />LA HUMANIZACIÓN DE LA SOCIEDAD, EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD .<br />PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE<br />
  10. 10. SER COHERENTE, EFICAZ,<br />EFICIENTE, OPORTUNO Y PUNTUAL EN EL CUMPLIMIENTO DE LAS TAREAS “EVALUACIÓN”.<br />LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO. <br />LA CREACIÓN DE<br />CONDICIONES QUE PERMITAN AFRONTAR LOS NUEVOS RETOS DE LAS SOCIEDADES.<br />LEALTAD CON LOS COMPAÑEROS Y EL RESPETO DE LOS<br />ACUERDOS<br />LA EQUIDAD EN EL DERECHO.<br />LA ÉTICA DE LA EQUIVALENCIA QUE JUEGA EN EL ÁMBITO DE LO PRIVADO. <br />LA ÉTICA DE LA SOLIDARIDAD BASADA EN LA AMISTAD CÍVICA Y EN EL RESPETO MUTUO ENTRE LOS CIUDADANOS, QUE JUEGA EN EL ÁMBITO DE LO PÚBLICO POLÍTICO.<br />
  11. 11. GRACIAS<br />

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