El documento presenta información sobre la creatividad lúdica, la creatividad y la motivación. Luego describe cuatro tipos de ambientes para desarrollar estas cualidades: 1) ambientes lúdicos que permiten el surgimiento de potencialidades a través de reglas y retos, 2) ambientes creativos que desarrollan la capacidad de resolución de problemas e innovación, 3) ambientes colaborativos que fomentan el sentido de grupo y la comunicación, y 4) ambientes interactivos que involucran la relación con el entorno externo y
5. • LUDICA. Se entiende como una
dimensión del desarrollo de los
individuos, se refiere a la necesidad del
ser humano, de comunicarse, de sentir,
expresarse y producir una serie de
emociones orientadas al
entretenimiento.
6. • CREATIVIDAD. Es la capacidad de crear,
de producir cosas nuevas y valiosas, es la
capacidad del cerebro a llegar a
conclusiones nuevas y resolver problemas
en forma original.
7. • MOTIVACION. Es lo que hace que un
individuo actúe y se comporte de una
determinada manera; es un termino que
se aplica a los impulsos, deseos,
necesidades, anhelos etc, de las personas
al actuar.
8. • 1. Ambiente lúdico.
Es un espacio de aprendizaje en el cual se
desarrolla la creatividad: las reglas, retos y
problemas que permiten el surgimiento de
potencialidades, habilidades y
conocimientos.
9. • 2. Ambientes Creativos.
Consiste en desarrollar la capacidades
donde la persona aumente el análisis e
interpretación en la solución de problemas
que todos poseemos, sin olvidar que todos
tenemos la capacidad de innovación y
recreación; por lo tanto estamos llamados a
ser agentes participativos en los cambios
que la educación lo requiera.
10. • 3. Ambientes Colaborativos
Cuando se habla de ambientes
colaborativos se debe tener en cuenta
varios elementos muy importantes como lo
es: la identidad, sentido de grupo,
exploración de nuevos conceptos,
comunicación entre pares, al igual que el
diseño y desarrollo de proyectos para la
sociedad educativa teniendo en cuenta su
contexto.
11. • 4. Ambientes Interactivos
En este ambiente se debe resaltar el
macromundo y el micromundo, que son
acciones pedagógicas.
• Macromundo: es la relación con el entorno o
sea la relación externa, es decir, con el
mundo que lo rodea.
• Micromundo: se le puede llamar software,
taller, juego propuesto; donde la relación es
sumamente interna.
