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2012 j1 05 31 itg cri aquitaine
 

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1ère journée de professionnalisation des acteurs du réseau régional de lutte contre l'illettrisme en région Aquitaine mise en place par le CLAP-CRI à Bordeaux en juin 2012.

1ère journée de professionnalisation des acteurs du réseau régional de lutte contre l'illettrisme en région Aquitaine mise en place par le CLAP-CRI à Bordeaux en juin 2012.

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    2012 j1 05 31 itg cri aquitaine 2012 j1 05 31 itg cri aquitaine Document Transcript

    • www.itg.fr «Culture numérique au service de la maîtrise des savoirs de base Journées de professionnalisation CLAP- Sud Ouest - CRI Aquitaine 1ère journée : 31 mai 2012 Jean Vanderspelden - jean.vanderspelden@free.fr www.iapprendre.fr - Tél : 06.42.27.59.72. 2 Culture numérique au service Culture numérique au service de la maîtrise des savoirs de base de la maîtrise des savoirs de baseJournée 1Matin : une nouvelle donne, y compris pour les illettrés Travail inter-session Journée 3Présentation réciproque Matin 1) Fiche micro-projet Exploitation des questionnaires F1& F2 1) Mise en commun des productions (1/2)La société numérique : tous +/- illettrés ! Le travail attendu Présentation des contenus des micro-projets Lien entre écrit & écran ; pour un récit inédit La production demandée L’organisation préconisée 2) Des nouveaux outils de partage de savoirsL’émergence des iressources entre apprenants-apprenants 2) Tutorat distant… Un savoir redistribué pour tous Caractéristiques & impacts des outils de Deux rendez-vous distants la famille des outils de type Web 2.0Après-midi : «la main à la pâte» un collectif : La Classe virtuelle Après-midiActivité : écriture multimédia «texte-image-vidéo» un individuel : La visiophonie 3) Mise en commun des productions (2/2) Prises en main d’outils de différents natures (1//2) Présentation des contenus des micro-projets Les cartes heuristiques papier Les nuages de mots 4) Echanges & évaluations Les cartes heuristiques numériques Les cartes heuristiques en ligne Fiche d’évaluation des connaissances Thématique : «La région Aquitaine» acquises Fiche d’évaluation à chaud de l’actionEchange & présentation «dynamique micro-projet» Bilan final Remise du dossier numérique sur la clé USB
    • Une nouvelle donne ! La société numérique Nouvel enjeu culturel commun pour les illettrés & les lettrés : de l’écran à l’écrit ! 5 L’homme, un être doué de la faculté de . . . . .! Les conditions de l’accès à l’écrit :Source vidéo : http://www.universcience.tv/ de l’écrit… à l’écran… ; du papyrus… à l’hypertexte…http://www.universcience.tv/media/1933/le-propre-de-l-homme.html?&startTime=-1&endTime=-1 Récit = «relation orale ou écrite de faits vrais ou imaginaires». Définition tirée du Petit Robert - 1983 Récit oral Récit écrit Récit médiatisé 7 • Source des photos : franceculture.com 8 http://www.franceculture.com/sites/default/files/imagecache/ressource_full/2010/10/15/3154401/Sans-titre-1.jpg
    • Toujours le récit, mais de nouvelles formes de récit : Les conditions de l’accès à l’écrit : de l’oral à la lecture ; de la lecture à l’écriture, du papier à l’écran, de l’individu aux groupes, de l’individu à la multitude, de l’écrit… à l’écran… ; du papyrus… à l’hypertexte… Trois critères d’exclusion à la communauté «des êtres de récits» 1) Le récit des croyances : logique d’appartenance 2) Le récit du quotidien : logique d’organisation • Illettrisme 3) Le récit intime : logique d’expression Difficulté +/- faible à lire & à écrire 4) Le récit des connaissances : logique du partage du savoir • Innumérisme 5) Le récit «utile» : logique de collaboration de + en + numérisée ! Difficulté +/- faible à calculer - écrits professionnels : l’écriture/la lecture utilitaire avec les messages, les consignes, les actualisations, les notes de service, les comptes-rendus, les rapports, les lettres, etc… • Illectronisme - écrits personnels publics : l’écriture/la lecture d’exposition pour une Difficulté +/- faible à traiter le numérique mise en valeur par exemple des CV, iPorfolios, Portefeuilles de compéten- ces, lettres de motivations, profils sur les réseaux sociaux, icontributions, ipublications, etc… Littéracie 9 Aptitude +/- faible à utiliser l’information 10 Illettrisme, innumérisme & illectronisme : littératie variable Tous faiblement qualifiés ! Littératie• Le Ministre de l’Education • «Le chat» (Philippe Geluk) Nationale conjugue : conjugue : – Le verbe naître au passé antérieur à la 1er personne du pluriel : Je hais, Tu suis, Emotion, émotion ! Il somme, Selon l’OCDE, la littératie est «l’aptitude à comprendre et • Le Ministre de l’Education à utiliser l ’ information écrite dans la vie courante à la courante, Nous avons tété maison, au travail et dans la collectivité en vue d’atteindre Nationale calcule … Vous serrez – 4 stylos coûtent 2.52 Euros, Ils fument des buts personnels et détendre ses connaissances et ses combien valent 14 stylos ? capacités.» Extrait rapport juin 2000 : «La littératie à l’ère de l’information» - • Le Président de la Organisation de coopération et de développement économique. Emotion, émotion !Le grand journal – Canal+ / Mai 2008 République s’exprime : La «littératie», ou Alphabétisation informationnelle cest-à-dire lhabileté de - La souris, quest-ce que cest ? comprendre comment linformation est organisée, de trouver les donnéesRéponses : «Nous fûmes nés» & le prix est de 8.82 Euros recherchées, didentifier les meilleures sources et dutiliser ces dernières deSource «you tube» manière critique. 12 En 1996, lors de linauguration de la biblio-http://www.youtube.com/watch?v=O0SLpAJ_8aw thèque F. Mitterrand, lors une 11 démons- http://fr.wikipedia.org/wiki/Litt%C3%A9ratiehttp://www.youtube.com/watch?v=O0SLpAJ_8aw tration d’informatique.
    • «La littératie 2.0 a entraîné des change- Société apprenante, société numérique ments radicaux dans la façon dont on et société de la consommation - Tous concernés ! définit un citoyen instruit et, par conséquent, dont on lui enseigne. Il ne fait aucun doute que ces changements provoquent un stress parfois incon- fortable. […] Cependant, un des principes fondamentaux de l ’ enseignement veut qu’on prépare les élèves au monde de demain, et non seulement à celui d’aujourd’hui », notent les auteurs. Le volume traite de blogue, de micro- micro blogue, d ’ écriture collaborative, mais aussi de baladodiffusion, de photos et d ’ il-lustrations. L ’ auteur aborde également les questions du respect des droits d ’ auteur, du plagiat et des licences Creative Commons. L’objectif est avant tout de faire en sorte que les élèves deviennent compétents pour trouver, évaluer, utiliser et produire de l’information. http://www.cheneliere.ca/Source : http://www.infobourg.com/2012/05/16/lecture-et-ecriture-2-0/ Les conditions de l’accès à l’écrit en formation : de l’écran à l’écrit… à l’écrit à l’écran… IllectronismeÉcriture sud-arabique sur argile Écriture sur feuille e-Écriture sur écran Vers une nouvelle é-criture… 15• Source des photos : Google
    • Une nouvelle donne ! Emergence imposée des iressources, y compris pour les illettrés : accès directs et multiples aux iressources via Internet 17 Logiques d’usage avec l’intégration des iressources A) Ecole Socratique B) Ecole de Jules Ferry Logique 1 : Enseignement iRessources SavoirMaître Disciple Savoir Savoir Savoir Enseignant Groupe d ’élèves Apprenant Apprenant Apprenant Formateur Formateur C) Formation des adultes D) vers les Formations Ouvertes Savoir iRessources apparition d’un nouveau BOM - MIP+www.mipplus.org Savoir 4ème pôle multi-support é iRessources Logique 3 : Collaboration Apprenant Ressources ou iRessources Formateur BOM - MIP+ www.mipplus.org Environnement ouvert d’apprentissage Formateur Apprenant Outils & contenus numérisés via Internet Logique 2 : Apprentissage en ligne de travail, d’échange et de formation
    • Formation ouverte et à distance = La somme de trois logiques La main à la pâte Enseignement + Apprentissage + Collaboration Apprenant Espace ouvert & flexible F.O.A.D. une nouvelle é-criture partagée ! Savoir iRessources Fiche N°3 : réalisation de «Carte heuristique» avec un simple traitement de texte Fiche N°4 : prise en main de Wordle.net «Nuage de mots» Fiche N°5 : prise en main de FreeMind «Carte heuristique numérique» Fiche N°6 : prise en main de Mindmeister «Carte heuristique en ligne» Formateur BOM - MIP+ www.mipplus.org Vers une nouvelle é-criture hypermédia «Le tétraèdre pédagogique » Le Mind Mapping : du texte au carte http://www.dismoitic.net/Les-cartes-heuristiques-gagnantes.html Information visuelle pour visualiser l’information : la Forme & le Fond De la pensée linéaire à la pensée divergente• Ouvert : du centre vers l’extérieur, à 360° émergence des idées par éclosion et flux, non séquentiel• Organisé : mots clés mobiles avec accessoires Des outils pour visualiser : symboles, liens, flèches et images• Ciblé pour favoriser la créativité : stimule les idées et évite le page blanche la rigueur : aide à classer ses idées pour sortir du chaos le partage : facilite l’échange et la collaboration• Usage multiple : communiquer & organiser Présentation et prise de notes, Formation et gestion de projet. 23
    • La main à la pâte Préparation du travail d’inter-sessionLa dynamique du micro-projet