ESPECIALIZACIÓN GESTIÓN JUDICIAL TÁCHIRA
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Descripción Sinóptica de la Especialización en Gestión Judicial.

Descripción Sinóptica de la Especialización en Gestión Judicial.
Colaboración del Dr. Euclides Quevedo

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ESPECIALIZACIÓN GESTIÓN JUDICIAL TÁCHIRA ESPECIALIZACIÓN GESTIÓN JUDICIAL TÁCHIRA Document Transcript

  • REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURA Descripción Sinóptica de la Especialización en Gestión Judicial El Programa de Formación Avanzada “Especialización en Gestión Judicial”,está dirigido a los egresados y egresadas de Programas de Formación de Gradoen Estudios Jurídicos y Escuelas de Derecho con la finalidad de brindar formaciónespecializada en la gestión judicial que desarrollan los Servidores PúblicosVenezolanos vinculados a la administración de justicia; en el contexto de larefundación de la República, basado en los principios constitucionales, acordes alnuevo Estado democrático social de Derecho y de Justicia, al reconocimiento denuestra realidad multiétnica y pluricultural, y a la profundización de la democraciaparticipativa y protagónica, con miras a favorecer la garantía efectiva del acceso yla igualdad en el sistema de justicia venezolano. Este programa integra la dimensión sociopolítica de la gestión judicial, laética jurídica, la administración tribunalicia, el derecho procesal, la epistemología ymetodología de investigación-acción socio-jurídica; como componentes formativosnecesarios para fortalecer el desenvolvimiento de los abogados y las abogadas enel Sistema de Justicia Venezolano, definido en la Carta Magna. I. Identificación del programa Especialización en Gestión Judicial II. Título a otorgar Especialista en Gestión Judicial
  • REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURA III. Justificación Ante los procesos de transformación de la sociedad venezolana, orientadosa lograr la inclusión y la justicia social mediante procesos de participación yprotagonismo popular, se requiere fortalecer la formación postgraduada en elámbito jurídico, entre otros, con la finalidad de contar con abogados(as)comprometidos(as) que puedan asumir con criterios de accesibilidad e igualdad laadministración de justicia; y que, a través del desarrollo de su potencial creativoen el estudio-investigación de la gestión judicial en nuestra realidad social,favorezcan la construcción de políticas públicas y mecanismos que contribuyan ahacer efectivos los derechos humanos y constitucionales. En tal sentido, cobran particular importancia los artículos 2 y 3 de nuestraConstitución, que definen los fines esenciales de nuestro Estado democrático ysocial de Derecho y de Justicia y los valores superiores de nuestro ordenamientojurídico; de igual forma el artículo 253 Del Poder Judicial y del Sistema de Justicia,que en su primera parte señala que “La potestad de administrar justicia emana delos ciudadanos y ciudadanas…”; dejando ver, este articulado en su conjunto, laintención del constituyente de promover un nuevo modelo de sistema de justiciaque acorde al nuevo Estado, garantice el acceso e igualdad de todos y todas eneste ámbito de la vida social a través de procesos de participación popular queimplica el reto de la innovación en la gestión judicial como parte del proceso derefundación de la república. El sistema de justicia como parte de la realidad nacional estáinseparablemente asociado a las fuerzas y factores que intervienen en lamultidimensionalidad del desarrollo del país, y tal como lo establece el ProyectoNacional Simón Bolívar Primer Plan Socialista -PPS- Desarrollo Económico y
  • REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURASocial de la Nación 2007-2013, en sus directrices, dentro de las que se destaca:“Proponer la refundación de la Nación Venezolana, la cual hunde sus raíces en lafusión de los valores y principios más avanzados de las corrientes humanistas delsocialismo y de la herencia histórica del pensamiento de Simón Bolívar”. Esto supone un cambio en la comprensión y en el direccionamiento de lajusticia venezolana, lo que implica una nueva actitud del profesional del derechoajustada a los principios del nuevo Estado, además de los aspectos técnicos,logísticos y estratégicos de la gestión judicial, para lo que se hace necesariopartir del nuevo constitucionalismo de nuestros pueblos, los innovadores valores yconceptos que de éste se desprenden en el área socio-jurídica, surgidos desdeprocesos constituyentes originarios en los que se recogen reivindicacioneshistóricas y el sentir latente de nuestros pueblos. Vale destacar que el 15 de diciembre de 2009 conmemoramos el décimoaniversario de nuestra Constitución aprobada por referendo popular el año 1999, yesta especialización constituye parte del crecimiento que se viene generando en elcampo de la formación profesional acorde a los avances y el desarrollo de estenuevo constitucionalismo popular. Destaca en este sentido, el proyecto Misión Justicia Socialista, resultado dela sistematización de las investigaciones realizadas por estudiantes, docentes ycomunidades durante el proceso de formación de la primera y segunda promociónde abogados y abogadas de la UBV-MS, con el propósito de promover y fortalecerla participación popular en la transformación de la realidad socio-jurídica nacionalpara la consecución de los derechos y la justicia social, profundizando losejercicios de Poder Constituyente de comunidades y movimientos sociales con elfin de consolidar una plataforma popular de parlamentarismo social, y el desarrollo
  • REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURAde procesos dirigidos a la atención jurídica gratuita e integral de las personas,colectivos y sectores sociales desde y en sus propias comunidades. En los actuales momentos existe un amplio contingente de egresados enestudios jurídicos a nivel nacional proveniente de los sectores históricamenteexcluidos del derecho a la educación en el nivel universitario, representado por losnuevos abogados y abogadas, formados en la UBV- Misión Sucre, con losprincipios contenidos en la CRBV, que aspiran ingresar en el sistema nacional deadministración de justicia, con el propósito de contribuir a consolidar y mejorar lanueva institucionalidad. Además de estos nuevos contingentes profesionales, losabogados y abogadas que egresan de todas las universidades nacionales y estánvinculados o aspiran vincularse al sistema judicial, requieren profundizar laformación profesional especializada para lograr un perfil idóneo como ServidoresPúblicos en el sistema de justicia venezolano, acorde con nuestro estadodemocrático, social, de derecho y de justicia. La Universidad Bolivariana de Venezuela y la Escuela Nacional de laMagistratura, instituciones comprometidas con el proceso de inclusión de lossectores históricamente excluidos y con la construcción de la institucionalidadacorde a los principios y valores del Estado democrático y social de Derecho y deJusticia, contenidos en la CRBV y en el Proyecto Nacional Simón Bolívar; aúnanesfuerzos para proponer y ofrecer a los egresados y egresadas en EstudiosJurídicos el Programa de Formación Avanzada “Especialización en GestiónJudicial”, que busca servir a todos los abogados y abogadas vinculados oaspirantes a ingresar al sistema judicial con la finalidad de profundizar en laformación de profesionales, altamente capacitados/as en los aspectos filosóficos,políticos, teóricos y técnicos pertinentes para ejercer una gestión judicial quepropenda a garantizar el acceso y la igualdad en la administración de justicia; con
  • REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURAhabilidades para la permanente investigación de la realidad social; y con elcompromiso de asumirse como facilitadores y facilitadoras del procesoconstituyente permanente que emerge del Poder Popular. Se trata de desarrollar y fortalecer destrezas y habilidades requeridas paradesempeñarse en la actividad judicial, en áreas que exigen la comprensión,interpretación y aplicación del ordenamiento jurídico, que requieran profesionalesformados con las especiales virtudes que exige esta actividad. Todo ello apoyadoen el marco constitucional venezolano y en el Proyecto Nacional Simón BolívarPrimer Plan Socialista -PPS- Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013, dado que el enfoque de la Nueva Ética Socialista es configurar unaconciencia revolucionaria, que favorezca la consolidación de: “…Un Estado defuncionarios honestos, eficientes que más que un altar de valores, exhiban unaconducta moral en sus condiciones de vida, en la relación con el pueblo y en lavocación del servicio que prestan a los demás…” IV. Fundamentación La realidad de nuestros pueblos reclama un nuevo sistema de justicia “a losfines de garantizar el acceso universal de todas las personas a dicho sistema,para asegurar el disfrute y ejercicio de los derechos humanos”1, y ello significaasumir el compromiso de contribuir en la consolidación del Estado Social deDerecho y de Justicia establecido en la CRBV y al logro de los objetivos que seplantean en el Proyecto Nacional Simón Bolívar Primer Plan Socialista -PPS-Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013.1 Artículo 1 de la Ley del Sistema de Justicia publicada en la Gaceta Oficial Nº 39.276 del 01 de octubre de 2009.
  • REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURA Para llevar adelante un reto de tal magnitud, se hace necesario contar conprofesionales especializados, cuya formación les permita, por una parte,antagonizar la concepción jurídica que por tradición responde al modelo capitalistay mercantilista de la sociedad, y por otra, fortalecer los procesos detransformaciones jurídicas y sociopolíticas que se requiere en la construcción de lanueva institucionalidad de la patria socialista. La comprensión del Derecho como un instrumento al servicio de la justiciaque actúa e interactúa con el todo social, plantea la necesidad de promover laformación desde un enfoque complejo, integral, dialectico, crítico y transformadorque potencie las capacidades profesionales y humanas para enfrentar, conconciencia social, la complejidad de las nuevas realidades en el espacio de lasprácticas jurídicas, superando los mecanismos de dominación que conculcan losderechos de los sectores sociales más vulnerables. Esta propuesta supone la formación de aproximaciones epistemológicascentradas en la valoración del Ideario del Libertador, el humanismo social crítico ylas perspectivas emancipadoras y liberadoras de los pueblos para potenciar lacomprensión compleja de la realidad; impulsar el desmontaje de los enfoquespositivistas y formalistas impuestos; favorecer la construcción de nuevos sistemasde interpretación y comprensión de lo socio-jurídico, que se correspondan connuestra sociedad participativa, protagónica, pluriétnica, multicultural y el proyectosocialista. Todo ello con la finalidad de estimular el desarrollo de acciones integradas,dirigidas a brindar aportes concretos para la investigación transformadora, en prode un nuevo estilo de gestión de los Servidores Públicos Judiciales vinculado conlas necesidades de las comunidades venezolanas.
  • REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURA La especialización responde a las orientaciones ontológicas y axiológicasde los programas de formación avanzada de la UBV, en tanto que se fundamentaen la formación integral del ser, como sujeto de un proceso socio-históricotransformador, capaz de reconstruir y construir los cambios que el país necesita,para lograr un enfoque propio, coherente y que responda a los más ampliosanhelos de liberación del pensamiento y la acción, en un marco de actividadcreadora y emancipadora, dirigida hacia la solución de problemas y necesidadesdel entorno donde se desenvuelve. Es un diseño curricular que busca promover la conciencia humana a travésdel estudio, la reflexión de ideas, el pensamiento crítico y la investigación parapotenciar valores de igualdad, justicia social, cooperación, respeto a la diversidadcultural que orienten la actuación del ser humano en todos sus espacios enfunción de favorecer nuevas experiencias y el bienestar social para una mejorcalidad de vida en las generaciones actuales y futuras. Esto implica concebir losestudios de Formación Avanzada como soporte de un proceso de acciónorganizada e institucionalizada, la cual requiere del trabajo en equipo, convisiones, valores, objetivos e intereses compartidos, a fin de abordar susrespectivos ámbitos de conocimiento y acción, en el contexto de los esfuerzos deintegración de nuestros pueblos. En este sentido, la formación será de carácter integral, es decir, orientada afortalecer en los participantes sus potencialidades intelectuales y creadoras, elimpulso de procesos cognitivos complejos, la incorporación de valores, la prácticadel diálogo, la reflexión, la cooperación y la participación en el desarrollo integraldel país como profesional altamente formado, éticamente responsable yciudadano comprometido con la consolidación de nuestra democracia y el procesode emancipación de los pueblos para el cumplimiento de los preceptos
  • REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURAestablecidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela comoson: libertad, igualdad, justicia, solidaridad, cooperación, ética social, entre otros.Así como también, contribuir a formar talentos que contribuyan, desde sus áreasde desempeño, al impulso de la nueva institucionalidad y la consolidación delPoder Popular, como línea estratégica del Proyecto Nacional Simón Bolívar. La Ley Orgánica del Tribunal Supremo de Justicia en su artículo Nº 17dispone “…La Escuela Nacional de la Magistratura es el centro de formación (…)para los Servidores Públicos del Poder Judicial, conforme a las políticas dictadaspor la Sala Plena del Tribunal Supremo de Justicia (…) para establecer laspolíticas, organización y funcionamiento, así como sus orientacionesacadémicas…” En este sentido, la Universidad Bolivariana de Venezuela y la EscuelaNacional de Magistratura crean espacios de reflexión, discusión teórica–metodológica y práctica social desde la ética de lo público, a los fines de contribuiren la construcción de un nuevo marco de comprensión y transformación de losprocesos sociopolíticos y jurídicos y de aportar fundamentos teóricos, sociales yculturales para la realización de políticas públicas dirigidas a impulsar laconsolidación del Estado Social, de Derecho y de Justicia. Todo esto deconformidad con la Ley Orgánica de Educación (2009), a los fines de: 1. Desarrollar el potencial creativo de cada ser humano para el pleno ejercicio de su personalidad y ciudadanía, en una sociedad democrática basada en la valoración ética y social del trabajo liberador y en la participación activa, consciente, protagónica, responsable y solidaría, comprometida con los procesos de transformación social y consustanciada con los principios de soberanía y autodeterminación de los pueblos, con los valores de la identidad local, regional, nacional, con una visión indígena, afrodescendiente, latinoamericana, caribeña y universal.
  • REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURA (…) 4. Fomentar el respeto a la dignidad de las personas y la formación transversalizada por valores éticos de tolerancia, justicia, solidaridad, paz, respeto a los derechos humanos y la no discriminación. (…) 6. Formar en, por y para el trabajo social liberador, dentro de una perspectiva integral, mediante políticas de desarrollo humanístico, científico y tecnológico, vinculadas al desarrollo endógeno productivo y sustentable. (…) 8. Desarrollar la capacidad de abstracción y el pensamiento crítico mediante la formación filosófica, lógica y matemática, con métodos innovadores que privilegien el aprendizaje desde la cotidianidad y la experiencia. El proceso formativo de los profesionales se sustenta en los postulados delparadigma sociocultural, en el cual la concepción del proceso de enseñanza-aprendizaje es la conjugación de la actuación de un facilitador encargado demediar la situación de encuentro de aprendizajes entre los participantes y lainformación del contexto mediante un proceso social que se crea en el colectivo yel reconocimiento del saber popular. En tal sentido, el proceso implica la determinación de la intencionalidad y ladirección de la situación educativa que se inicia desde la participación activa delos actores, la atención a la diversidad y la planeación didáctica previa con larealización de actividades evaluativas y de los ajustes didácticos que se requierandurante el proceso de enseñanza aprendizaje. De igual modo, se establecenrelaciones entre los actores, los nuevos contenidos de aprendizaje y lassituaciones del contexto histórico.
  • REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURA Es por ello, que la concepción de aprendizaje responde al carácter social einteractivo del proceso de formación donde se conjuga la relación indisoluble entredesarrollo y educación. De este modo, las situaciones de aprendizajes se sitúanen la práctica en interrelación de complementariedad entre todos los participantes,lo que contribuye de un modo determinante a potenciar la construcción del saber,a partir de la problematización de experiencias, el dialogo, la reflexión críticamediante encuentros de aprendizajes dialécticos, desarrollados en relación alcontexto social y cultural. En consecuencia, la evaluación contempla los niveles de desarrollo enproceso y en contexto, en la cual no solo se valoran los productos sino también sedetermina el estado de desarrollo alcanzado. V. Propósitos de los Estudios Avanzados en Gestión Judicial 5.1 Objetivo General Formar profesionales especialistas en el área de la gestión judicial desde unenfoque crítico e integral que conjugue los conocimientos teóricos-experienciasinvestigativas necesarias para coadyuvar en la garantía de una justicia gratuita,accesible, imparcial, idónea, transparente, autónoma, independiente, responsable,equitativa y expedita, sin dilaciones indebidas, sin formalismos o reposicionesinútiles, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana deVenezuela, en un nuevo modelo de gestión que exige la participación del puebloen la formación, ejecución y control de las políticas públicas. 5.2 Objetivos Específicos
  • REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURA • Realizar el estudio complejo del sistema de justicia venezolano, y enespecial de la gestión judicial, a partir de su integración con los demás ámbitos dela vida social: económico, político, cultural, y su interrelación con las dimensioneslocal, regional, nacional e internacional. • Afianzar los valores de igualdad, solidaridad, justicia, democracia,respeto a la dignidad humana establecidos en nuestro marco constitucional,aplicados a la gestión judicial. • Generar conciencia sobre los problemas socio-jurídicos de la realidadvenezolana y el fundamento axiológico e ideológico de la legislación, a los fines deorientar la actuación de los especialistas en gestión judicial hacia la transformacióny construcción de un Sistema Judicial pluralista incluyente y que responda a losintereses y necesidades del pueblo venezolano. • Generar conocimientos teóricos y capacidades técnicas necesariaspara la nueva gestión tribunalicia, conforme a la CRBV. • Analizar y reflexionar con relación al derecho procesal asociado alas diferentes materias en que se encuentra organizado el sistema judicialvenezolano y los cambios que se requiere impulsar. • Promover una orientación profesional dirigida a la interrelacióncomunitaria y el servicio social, para el desarrollo de los compromisos sociopolíticos del nuevo profesional con los sectores sociales oprimidos y excluidos.
  • REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURA • Generar y acompañar procesos de investigación acción participativaque favorezcan la participación de las comunidades y organizaciones populares enel sistema judicial; que permita a su vez, el desarrollo de la formación vinculada ala práctica. VI. Identidad del Egresado El egresado del programa de Formación Avanzada “Especialización enGestión Judicial”, será un profesional con amplia visión humanista, científica ytécnica que le permita comprender y transformar el sistema judicial en suinterrelación con las realidades locales, nacionales, regionales y mundiales. 6.1 Perfil general • Analiza y evalúa el ordenamiento jurídico y las políticas públicas,desde paradigmas críticos, hacia la consolidación del Estado Social de Derecho yde Justicia. • Analiza y valora críticamente las posturas teóricas sobre la gestiónjudicial y el derecho procesal. • Analiza la teoría y las técnicas necesarias para la gestión judicial, asícomo el derecho procesal en el sistema de justicia venezolano. • Perfecciona y actualiza los conocimientos en el área específica de lagestión judicial con la finalidad de aportar soluciones a problemas jurídicos de suentorno. • Realiza investigaciones concretas, según el área de conocimiento enla cual se desempeña, manejando herramientas que incentiven la reflexión crítica
  • REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURAdesde perspectivas teórico – metodológicas, intrínsecamente vinculadas con loscambios que requiere nuestra sociedad en materia judicial. • Realiza investigación acción participativa con las organizacionessociales y comunitarias que tienda a generar procesos de participación en elsistema de justicia. • Comprende que el derecho, la justicia y en particular la gestiónjudicial, debe emanar y ser definido por el pueblo como titular de la soberanía,conforme a los avances del constitucionalismo popular Nuestro Americano. • Comprende y reflexiona sobre los procesos o conflictos socio-jurídicos con una concepción intercultural de la justicia. 6.2 Perfil de desempeño • Demuestra responsabilidad en el cumplimiento de sus funciones, condisposición y compromiso con la consolidación de sociedades más justas. • Promueve los valores de igualdad, solidaridad, justicia, democracia,respeto a la dignidad humana establecidos en el marco constitucional y aplicado ala gestión judicial. • Demuestra y promueve un servicio judicial en interrelación con lacomunidad. VII. Estructura Curricular. 7.1 Plan de Estudios. El Programa de Formación Avanzada en Gestión Judicial, está estructuradopor componentes curriculares de formación: El componente Básico, Especializado
  • REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURAe Investigativo, los cuales se desarrollan a través de dos unidades curriculares queconstituyen la formación Básica, cinco unidades curriculares en la formaciónespecializada y tres unidades curriculares correspondientes al componenteinvestigativo, que en su totalidad conforman un total de 30 Unidades crédito. Laformación culmina con la realización y presentación de una investigación que seenmarca en el espacio, tiempo y pertinencia, determinados por la realidad socio-jurídica comunitaria y de la gestión judicial a la cual estará referido dicho proyecto. El Plan de Estudio para la Especialización está concebido para serdesarrollado en un período máximo de dos (2) años, (incluyendo el Informe deProyecto) con la aprobación mínima de treinta (30) unidades de crédito. Modalidad: La Especialización en “Gestión Judicial” ha sido organizadapara ser desarrollada en una modalidad que combina actividades presenciales ysemipresenciales. 7.2 Régimen Académico. El régimen de estudios será por trayectos, a nivel nacional en función de lasestrategias de Municipalización de la Educación Universitaria. 7.3 Evaluación de aprendizaje. La evaluación es formativa, inclusiva, participativa, cooperativa, integral,sistemática y reflexiva y debe fomentar la corresponsabilidad, el pensamientocrítico y creativo y valorar las diferencias individuales en los procesos.
  • REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA / ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURA La calificación mínima aprobatoria de cada unidad curricular es 14 puntos, enuna escala de 0 a 20 puntos. La evaluación estará orientada por los principios que se señalan en el CapítuloI del Reglamento General de Valoración del Desempeño Estudiantil de laUniversidad Bolivariana de Venezuela, aprobado en Consejo Universitario enfecha 03 de marzo de 2009.