Internet per l’educazione

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    Internet per l’educazione - Presentation Transcript

    1. Giovanni Messina
    2. Mi presento
      • Dottore in Informatica (1990)
      • Inizio come sviluppatore (1991)
      • Creo una società di servizi informatici (1994)
      • Analista e consulente per enti pubblici (1996)
      • Progettista nuove soluzioni tecnologiche (2000)
      • Docente di informatica ITIS e Università
      • (Economia, Sc. Formazione, Medicina) (2000)
      • Ricercatore IRRE (2006)
    3. L’evoluzione tecnologica
      • Pacchetti ;
      • Protocolli: http smtp ftp;
      • Linguaggi a marcatori;
      • APACHE - Mosaic (Netscape);
      Text Server Client Richiesta
    4. La diffusione vers.0
      • Analizziamo tre servizi standard di internet
      • E – mail (smtp) : comunicare
      • Web – site (http) : esprimere
      • File - Repository (ftp) : condividere
    5. Attributi rilevanti nella diffusione di una tecnologia
    6. L’e-mail : comunicare
      • Vantaggio relativo
        • Costo del servizio (economico)
        • Riduzione dei tempi
        • Possibilità di organizzazione dei dati
        • Informalità nella stesura del messaggio (sociale)
      • Compatibilità
        • Possibilità d’uso (dieci anni fa solo Università) (sociale)
        • Il suo valore legale PEC (politico)
    7. L’e-mail : comunicare
      • Complessità
        • Servizio intuitivo – metafora (economico-sociale)
        • Semplicità di utilizzo (economico-sociale)
        • Necessità di formazione (economico-sociale-politico)
        • Sperimentabilità
        • Uso in contesti limitati
        • Sovrapposizione con l’esistente
        • Osservabilità
        • Visibilità dei risultati
    8. Web-site: esprimere
      • Vantaggio relativo
        • Visibilità
        • Reperibilità
        • Distribuzione dei contenuti (listini, schede…)
        • Costo del servizio
      • Compatibilità
        • Tempi di stesura delle informazioni
        • Congruenza con il piano di comunicazione
    9. Web-site: esprimere
      • Complessità
        • Facilità di pubblicazione > Frequenza di aggiornamento
        • Reperimento di esperti del settore
        • Limiti tecnici interni ed esterni
      • Sperimentabilità
        • Parcellizzazione delle informazioni
      • Osservabilità
        • Numero di clienti-utenti nuovi
        • Livello di diffusione delle informazioni
    10. Ver. 1 fruizione -> applicazione
    11. La diffusione
      • ASP, PHP, JSP, .NET (server)
      • Java script – Jscript (client)
      • MySql – Postgres
      • CSS
      • XML
      • E-COMMERCE - transazioni pos : distribuire
      • CMS - accessibilità : aggiornare
      • Forum
      • E-learning - Scorm, Aicc: formare
    12. Applicazioni ver.1
      • CMS PHP Nuke, Joomla, Xoops
      • E-learning Moodle, Docebo, Claroline, dotLRM
      • Amazon, E-Bay (ver.1)
    13. Il ruolo degli utenti
      • CMS
      • Incarichi istituzionali
      • Autori della redazione
      • Esperti di comunicazione
      • E-learning
      • Professionisti della formazione W – CBT
      • Tutor – Moderator
    14. Mediamorfosi (Roger Fidler 2002)
      • Una comunità su internet o “ community ” viene intesa come un insieme di persone che hanno un interesse in comune e condividono informazioni , strumenti e servizi interagendo fra loro
      • GROUP FORMING NETWORK (GFN)
      • David P. Reed ( Lotus notes)
    15. Group-Forming Networks Ver.2
      • Le Reti che supportano la costruzione di gruppi di persone , che interagiscono fra loro, crescono in valore in modo esponenziale con il crescere della dimensione della rete stessa
    16. GFN Connettività potenziale
      • Con il termine “valore” della Rete si intendono le connessioni potenziali che generano una “Transazione” (interazione significatica)
      • In reti come internet, la GFN (formazione di gruppi) crea la possibilita di considerare aspetti nuovi.
      • Una GFN permette una nuova concezione di interazione che si chiama affiliazione (ad interessi, club, meeting etc.) fra sottoinsiemi di utenti
    17. GFN - Tools
      • I tools e le tecnologie a disposizione di community come:
        • mailing lists, chat rooms, discussion groups, team rooms, user groups
      • rispondono ad un tema comune
      • Permettono la creazione di gruppi di utenti della rete e di organizzare la loro comunicazione su un interesse o un obiettivo.
      • GFN – da N a 2 N
      • Il numero di sottoinsiemi non-banali che possono essere generati da N utenti è
        • 2 N -N-1 che tende a 2 N .
    18. Crescita potenziale
    19. GFN : tool di aggregazione
    20. Come fare per sviluppare GFN
      • Use the collective value that your user and partners can provide to each other by sharing information and collaborating on issues related to your products or services
      • Use collaboration technologies, i.e.: forums, chats, instant-messaging, blog etc. to facilitate interaction and establish community.
    21. Social Network/software
      • Il social software è un “ software that supports group interaction ” (Shirky 2002).
      • la dimensione di interazione sociale sviluppata in rete mediante appositi strumenti software implementati per creare e gestire ambienti di community .
      • la pratica di processi di comunicazione che si basano sulla creazione di ambienti che adottano le peculiarità delle community.
    22. Diffusione dei Social Network
      • Il Social network si è sviluppato grazie:
        • alla diffusione della banda larga
        • allo sviluppo di applicazioni web based e su “Web Services”
        • allo sviluppo di applicazioni Ajax
        • possibilità di marcare per mezzo dei TAG
      • Applicazioni tipiche sono:
      • Blog, Wiki, Mashup - RSS, Podcast, Audio e Video sharing
      • Applicazioni condivise (writer, painter, spreadsheet),
    23.  
    24.  
    25. Capacità degli utenti
      • pratica sui vari di modelli di comunicazione
      • pratica per sviluppare metodi collaborativi
      • pratica nell’esprimere se stessi per mezzo dei contributi personali (user-created-content UCC o UGC)
      • DIRECTORATE FOR SCIENCE, TECHNOLOGY AND INDUSTRY - COMMITTEE FOR INFORMATION, COMPUTER AND COMMUNICATIONS POLICY, “PARTICIPATIVE WEB: USER-CREATED CONTENT”, OECD/OCDE 24 Aprile 2007
    26. Dalla ver. 1 alla ver. 2
      • Comunicare Non abbiamo problemi comuni, ci scambiamo informazioni, iniziamo a conoscerci
      • Condividere Abbiamo interessi comuni e possiamo attingere a comuni risorse. Ciascuno poi procede, perseguendo i propri obiettivi.
      • Collaborare Abbiamo tutti un problema comune, ciascuno lo affronta separatamente avvalendosi dell'aiuto reciproco.
      • Cooperare Lavoriamo tutti per produrre un unico oggetto (il migliore possibile tra tutti, per esempio un progetto da presentare). Da tutte le proposte si scelgono le idee migliori.
    27. Social network
      • L’uso di tecnologie che:
      • permettono la generazione di contenuti creati dagli utenti
      • favoriscono la componente collaborativa
      • incoraggiano la condivisione e la produzione di materiali, idee, opinioni
      • favoriscono la creazione di connessioni fra dati (il passato) e fra persone (il futuro) .
    28. Web 2.0
      • Il Web non è più solo un enorme magazzino di informazioni, ma uno strumento per interagire con altre persone , socializzare, condividere dati .
      • __________________________________
      • “ I confess that having access to large amounts of data is in many instances more important than creating great algorithms” O’Reilly december 2007
    29. Il potere dei dati
      • Le grandi aziende come Google stanno incrementando le applicazioni per la collezione di tutti I tipi di dati;
      • La ricerca di base si orienta verso la creazione di algoritmi che permettono l’uso e l’estrapolazione di significato da applicazioni social.
      • Più le applicazioni diventano social, più il valore distintivo viene acquisito dai dati.
    30.  
    31. Blog
      • Il termine blog è la contrazione di web-log ,
      • il 18 luglio 1997 , è stato scelto come data di nascita simbolica del blog , riferendosi allo sviluppo, da parte dello statunitense Dave Winer del software che ne permette la pubblicazione (si parla di proto-blog )
    32. Blog
      • il blog è strutturato sull’asse temporale anziché su quello tematico ed è fortemente orientato all’auto-espressione e alla multimedialità.
      • I tecnologi hanno fatto il loro lavoro fornendo a tutti un nuovo strumento che puo essere utilizzato senza bisogno di comprenderlo più di quanto sia necessario capire di meccanica per guidare un auto.
    33. Blog
      • Nascono come diari personali
      • Sono diventati
      • Espressione di idee
      • Sistemi per interagire, commentare, conversare, comunicare, reagire, rispondere, elaborare, ritoccare, informare, rifinire, criticare.
      • Insiema ad altre persone che li usano
    34. Blog
      • I blog coniugano a una miscela di software di uso semplice ed intuitivo una forte componente di personalità e di pensiero individuale condiviso verso un pensiero collettivo
    35. Blog
      • Coesisteranno con gli altri canali di comunicazione con una previsione di continue interazioni e contaminazioni reciproche.
    36. Blog
      • Blog aziendali
      • Blog politici
      • Blog professionali
      • Blog didattici
      • Blog culturali
      • Blog di opinion leader
      • Blog mash up
    37. Blog
      • Il numero di Blogger continuerà a crescere poiché nelle società in cui viviamo sono numericamente in espansione i lavoratori intellettuali.
    38. Blog e posizionamento
      • Technorati
      • è un motore di ricerca che analizza milioni di blogs e mostra i posts più recenti riguardanti qualsiasi parola chiave o tag si usi per la ricerca.
      • nel 2007 Technorati listava 92.8 milioni di blog
    39. Blog e community
      • Accrescere l’authority
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      • Blogroll
      • Postare su Social Network (Facebook)
    40. Qualità?
      • Interactions online with social software is governed by who we are (Shirky)
    41. Esercitiamoci
      • Crea un account GMAIL (se già non lo possiedi)
      • Invia una mail a [email_address]
      • Aggiungi mediaeducation.it come amico
      • Richiedi di chattare co Mediaed…!
      • Crea un blog con Blogger
    42. Web 2.0 Application
      • Community
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      • Spock
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      • Bookmarking
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    43. Web 2.0 Application
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    44. Web 2.0 Application
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    45. Creiamo un sito
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    46. Creiamo un social network
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