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Kommunikation - einst, heute, morgen
 

Kommunikation - einst, heute, morgen

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    Kommunikation - einst, heute, morgen Kommunikation - einst, heute, morgen Presentation Transcript

    • Kommunikation
      einst, jetzt und morgen…
    • #fanofraunig
      Twittertag:
    • 1:1 -> 1:n -> n:m / 1:1
      Twitter
      Mikrofon
      ustream
    • btwItIilwy
    • Neue Sprache – Neue Medien
      http://www.ustream.tv/recorded/15061800
    • Neue Sprache – Neue Medien
      http://www.ustream.tv/recorded/15061800
    • Kommunikation
      einst, jetzt und morgen…
    • Klassische, analoge Kommunikation
    • Kommunikation
      Sozialhandlung
      teilen, mitteilen, teilnehmen lassen, gemeinsam machen, vereinigen
      Problemlösung
      situationsbezogen
      Technisch
      Signalübertragung
      Geräteverbindung
    • http://dgl.microsoft.com
    • http://www.jolie.de/artikel/koerpersprache-tipps-8853.html
    • http://www.zpp.de/ftf/jessica%20057.jpg
    • Das SOI Modell
      Mayer, R. E. (1999). Multimedia aids to problem-solving transfer. International Journal Of Educational Research(31), pp. 611-623.
    • http://nummer3.twoday.net/stories/749630/
    • Σ
      „Learning is an active process on the part of the learner and knowledge, as well as understanding, can only be constructed by the learners themselves…“
      (Gagne)
      Gagne, R. M. (1980). Die Bedingungen des menschlichen Lernens(5., neu bearb. Aufl., nach der 3. amerikan. Aufl. Ausg.). Hannover: Schroedel.
    • Early Panic & Schulrealität
    • Telefon
      Foto: http://history.pifan.com/eng/films/film_detail.asp?f_num=3&cat1=22&cat2=0&uid=422Wagner, W.-R. (2004). Medienkompetenz revisited - Medien als Werkzeuge der Weltaneigunung: ein pädagogisches Programm. München: kopaed.
    • Man hielt es für einen „technisch aufwendigen, teuren und störanfälligen Ersatz für erprobte Kommunikationsformen (…). Warum sollte man unkomplizierte Klingelverbindungen in Gebäuden oder billige Botenjungen durch diese neue Kommunikationsmöglichkeit ersetzen?“
    • Telefon
      „Eine erstaunliche Erfindung. Aber wer sollte sie jemals benutzen wollen?“
      (US-Präsident Rutherford B. Hayes 1877)
    • Musik zur Kommunikation
      What Is This Thing Calles Jazz?”(…) “Dancing to Jazz Music will lead to sex.”
      Goodstein, A. (2007). Totally wired: what teens and tweens are really doing online. New York: St. Martin's Press.
    • Petrat, G. (1979). Schulunterricht: seine Sozialgeschichte in Deutschland 1750 - 1850. In W.-R. Wagner, Medienkompetenz revisited (S. 170). München: kopaed.
    • http://www.mckinsey.com/App_Media/Reports/SSO/Worlds_School_Systems_Final.pdf (S13)
    • Wer wünscht sich den Nürnberger Trichter?
      http://derkarikaturist.de/galerie/albums/userpics/10001/normal_nuernbergertrichter-001.jpg
    • Werkzeuge damals…
    • … und heute
    • http://www.mpfs.de/fileadmin/JIM-pdf08/JIM-Studie_2008.pdf
    • http://moodle.org/stats/
    • Börsenwert: 50 Mrd. $
      http://www.w3b.org/web-20/facebook-wachst-und-wachst-und-wachst.html
    • Wäre Facebook ein Land, wäre es nach Einwohnerzahlen das
      3
      t
      größte der Welt!
      (zwischen Indien
      und den USA)
    • http://i.imgur.com/r9Rov.png
    • 28%19%47%14%61%
       
      eigene Erhebung (Oktober 2010); n=157
    • (12-19 Jahre)
      http://www.mpfs.de/fileadmin/JIM-pdf08/JIM-Studie_2008.pdf
    • (6-13 Jahre)
      http://www.mpfs.de/fileadmin/KIM-pdf10/KIM10_4.pdf
    • 6,2% 21,2% 42,9% 29,8%
      http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/key_data_series/105de.pdf
    • 5
      Beamtinnen
      Beamte
      VB männlich
      VB weiblich
      http://www.oeaw.ac.at/vid/download/col081015pn.pdf
    • Technische Grundlagen
      Theorieteil
    • http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/62/Tim_Berners-Lee_CP.jpg
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      http://www.lehrer-online.de/podcasting.php
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    • E-Mail
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      Formulieren eigener Beobachtungen
      Prägnantes und treffendes Sprechen
      Situationsgerechte Verwendung von Fachbegriffen
    • Regeln
      Maximal Länge 1-2 min
      Minimale Satzanzahl
      Handy ruhig halten
      Konstanter Ausschnitt mit Wichtigem
      Klare Sprache, möglichst ruhiger Hintergrund
      Allgemeine Verhaltensregeln
    • …und dann?
      Gegenseitiges Zeigen
      Übertragen auf PC
      Bluetooth
      Kabel, …
      „Veröffentlichen“
      Schulnetz
      Lernplattform
      Internetplattform
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      Kommunikationswerkzeuge
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      Kommunikationswerkzeuge
    • Text codieren – ( zB. Schnitzeljagd)
    • SMS codieren – ( zB. Schnitzeljagd)
    • Links codieren – ( zB. Buchergänzungen)
    • Hörbeispiele– ( zB. Englisch-Buch)
    • Zeitungen mit Zusatzinformationen
    • socialtagging
    • Abstimmungen
    • commercial - tagging
    • http://www.flickr.com/photos/qrarts/5450185018/
    • http://www.gelsenzentrum.de/kennzeichen_bildtafel.htm
    • Weitere Möglichkeiten von QR-Codes
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      Kommunikationswerkzeuge
    • Microblogging
      Lada Gaga und Justin Bieber haben jeweils mehr TwitterFollower als die Belgien Einwohner hat.
      „jdorfinger“ ist übrigens auf Position: 502,985
    • Ranking für vorige Folie
    • 80% verwenden Twitter auf einem mobilen Gerät.
      Updates kommen von überall und zu jeder Zeit.
      Was bedeutet das für agyptische Staatsoberhäupter?
    • Täglich werden mehr SMS gesendet als es Menschen auf diesem Planeten gibt!
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    • VoIP
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    • http://www.it46.se/voip4d/pressrelease_voip4d.phphttp://www.it-kontinent.de/2010/07/skype-nicht-mehr-verschluesselt/
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      © SAP 2009 / Page 113
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      Kommunikationswerkzeuge
    • Weitere Links
      http://www.elektrischer-reporter.de/elr/video/119/
      http://www.commoncraft.com/socialmedia
      http://www.commoncraft.com/video-social-networking
    • Cheer if you’re a fan!
      © SAP 2009 / Page 116
    • Handy im Unterricht?
      Kommunikationswerkzeuge
    • Cheer if you’re a fan!
      © SAP 2009 / Page 119
    • Siewünschenwirspielen!
      © SAP 2009 / Page 120
      http://www.sapweb20.com/blog/powerpoint-twitter-tools/instructions/
    • Danke!
      http://about.me/johannes.dorfinger