Prestaties en tevredenheid in het JCU: ervaringen met gedifferentieerd onderwijs

888 views
826 views

Published on

Presentatie voor de Siriusconferentie Excellence, Research & Development op 23 september 2010, door Ton van der Valk en Sanne Tromp

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
888
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
131
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Prestaties en tevredenheid in het JCU: ervaringen met gedifferentieerd onderwijs

  1. 1. Prestaties en tevredenheid bij het Junior College Utrecht: ervaringen met gedifferentieerd onderwijs Sanne Tromp Ton van der Valk Conferentie Excellentie, research en development, Maarssen, 23 sept. 2010
  2. 2. Wat gaan we doen? <ul><li>Junior College Utrecht </li></ul><ul><li>Differentiatie in Vwo onderwijs </li></ul><ul><li>Bespreken lesmaterialen </li></ul>
  3. 3. Opzet JCU <ul><li>Sinds 2004 (nu 5 jaarklassen afgeleverd) </li></ul><ul><li>Twee doelen </li></ul><ul><ul><li>Leerlingenprogramma </li></ul></ul><ul><ul><li>docentenprogramma </li></ul></ul><ul><li>5 vwo (50 lln) en 6vwo (50 ln) </li></ul><ul><li>26 partnerscholen </li></ul><ul><li>Onderwijs door vwo-docenten en UU-docenten </li></ul><ul><li>Schoolvakken WiB, na, bi, nlt, (keuze:) wiD </li></ul><ul><li>2 dagen per week uit de school </li></ul>
  4. 4. Wat biedt het JCU? <ul><li>Kenmerken van het JCU programma </li></ul><ul><li>Culture of excellence </li></ul><ul><li>Didactische aanpak toegesneden op talent </li></ul><ul><li>Geselecteerde groep </li></ul><ul><li>Versneld curriculum </li></ul><ul><li>Verrijkend en verdiepend </li></ul><ul><li>Onderzoeksgericht </li></ul><ul><li>Keuzemogelijkheden  </li></ul>
  5. 5. Excellente leerlingen? <ul><li>4 vwo cijfers gemiddeld rond 8,0 </li></ul><ul><li>Gemotiveerd voor bèta </li></ul><ul><li>Geselecteerd door: </li></ul><ul><ul><li>zelfselectie </li></ul></ul><ul><ul><li>Selectie op school (max 4 lln voordragen) </li></ul></ul><ul><ul><li>Selectiegesprek op JCU </li></ul></ul><ul><li>Conclusie: gemotiveerd en getalenteerd; </li></ul><ul><li>niet allemaal excellent: grote heterogeniteit </li></ul>
  6. 6. Opzet differentiatiemodel <ul><li>Een lesuur per dag gereserveerd voor differentiatie. </li></ul><ul><li>Leerlingen kiezen vak bi of sk (ma.) / na of wi (di.) </li></ul>β Junior College Utrecht
  7. 7. Opzet differentiatiemodel <ul><li>Binnen vak kiezen leerlingen een opdracht : </li></ul><ul><li>Herhalend, verdiepend of verrijkend </li></ul><ul><li>Inhoud opdrachten: </li></ul><ul><li>Niveau vwo plus </li></ul><ul><li>Koppeling met WO onderzoeksgebieden </li></ul>β Junior College Utrecht Herhalen
  8. 8. Opzet differentiatiemodel <ul><li>Waardering en beoordeling: </li></ul><ul><ul><li>Begeleiding en feedback door docent </li></ul></ul><ul><ul><li>Peer feedback via afsluitende Markt </li></ul></ul><ul><ul><li>Vermelding gekozen opdrachten op JCU getuigschrift </li></ul></ul><ul><li>Omvang opdrachten </li></ul><ul><ul><li>10 uur per opdracht </li></ul></ul><ul><ul><li>2 * 5 perioden van keuzeopdrachten </li></ul></ul><ul><ul><li>Totale omvang programma: 100 uur </li></ul></ul>β Junior College Utrecht
  9. 9. De bakjesweegschaal <ul><li>Onderzoeksvragen </li></ul><ul><ul><li>Hoe werkt de bakjesweegschaal? </li></ul></ul><ul><ul><li>Hoe nauwkeurig is hij? </li></ul></ul><ul><li>Inhoudelijke oriëntatie </li></ul><ul><ul><li>Examenopgave </li></ul></ul><ul><ul><li>Hoofdstuk lesboek </li></ul></ul><ul><ul><li>Probeer de weegschaal uit </li></ul></ul><ul><li>Balancing Bowl, Jan Hoekstra voor Royal VKB </li></ul>
  10. 10. De bakjesweegschaal <ul><li>Orientatie </li></ul><ul><ul><li>Verklaar de werking; </li></ul></ul><ul><ul><li>evenwichten en momenten </li></ul></ul><ul><li>Open opdracht </li></ul><ul><ul><li>Maak je eigen ontwerp </li></ul></ul><ul><li>Afronding </li></ul><ul><ul><li>Product voor de markt </li></ul></ul>
  11. 11. Gespreksvragen <ul><li>Bekijk de handouts differentiatiemodel en de </li></ul><ul><li>keuzeopdracht bakjesweegschaal. </li></ul><ul><li>Welke didactische concepten / benaderingswijzen herken je in de materialen </li></ul><ul><li>Welke aspecten die je belangrijk vindt aan gedifferentieerd onderwijs mis je in de materialen? </li></ul><ul><li>Gesprek in groepjes van 3, plenair nabespreken. </li></ul>
  12. 12. Evaluatie 5v 2010 keuzeonderwerpen <ul><li>De leerlingen (n = 42; 86%) vonden : gem. </li></ul><ul><li>5pnt schaal </li></ul><ul><li>keuzeopdrachten goede toevoeging 3,8 </li></ul><ul><li>zelf opdracht kiezen erg fijn 4,5 </li></ul><ul><li>voldoende keuzemogelijkheden 4,0 </li></ul><ul><li>niet altijd tijd voor huiswerk keuzeopdr. 3,5 </li></ul><ul><li>Conclusie: keuzeonderwerpen werken goed </li></ul>
  13. 13. Toekomstwensen <ul><li>Kwaliteit materialen en didactiek: leerlingactiviteiten richten op excellente resultaten / leerlingproducten </li></ul><ul><li>Naar honours programma’s in het vwo? </li></ul><ul><li>Onderzoek </li></ul>

×