Plenair 14feb08 jcu curriculum

620 views

Published on

Published in: Economy & Finance
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
620
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
20
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Plenair 14feb08 jcu curriculum

  1. 1. Van losse modules naar een NLT-curriculum Ervaringen van het Junior College Utrecht (JCU) <ul><li>Ton van der Valk </li></ul><ul><li>Junior College Utrecht </li></ul><ul><li>Freudenthal Instituut voor Didactiek van Wiskunde en Natuurwetenschappen FIsme </li></ul><ul><li>a.e.vandervalk4@ uu.nl </li></ul>
  2. 2. NLT op het JCU <ul><li>Het JCU-curriculum (V5, V6) nu: </li></ul><ul><li>na, bi, sk, wiB + </li></ul><ul><li>verrijking met modules: lijken erg op NLT </li></ul><ul><li>Vanaf volgend jaar: </li></ul><ul><li>NG +NT </li></ul><ul><li>NLT </li></ul><ul><li>WiD (gedeeltelijk) </li></ul>
  3. 3. De (verrijkings/ NLT)modules in 5V <ul><li>Drinkwaterzuivering (sk + wi) </li></ul><ul><li>Dynamisch Modelleren (ook wiD) </li></ul><ul><li>Moleculen in Leven (bi + sk) </li></ul><ul><li>Kijken en Zien (bi + na) </li></ul><ul><li>Onderzoeksopdracht 1 (ook wiD) </li></ul>
  4. 4. De (keuze)modules van V6 uitbreiding van pws ‘ thesis’ (ook WiD) Een pil teveel of te weinig Diophantische ver-gelijkingen (Wi-D) Hart- en Vaten Nanoscience HIV/AIDS Quantumfysica en -chemie IJs en Klimaat Complexe Stromen (ook Wi-D) Levensloop van Sterren De Bewegende Aarde
  5. 5. Verspreiding van JCU-modules <ul><li>Uitproberen op JCU (2005 - 2010) </li></ul><ul><li>Uitproberen op JCU-partnerscholen (2007 - 2010) </li></ul><ul><li>Certificering en landelijk beschikbaar (2008 - 2011) </li></ul>
  6. 6. Curriculumlijnen NLT op JCU <ul><li>Ronderwerpen met relatie UU-onderzoek </li></ul><ul><li>‘ modulevraag’; deelvragen per hoofdstuk </li></ul><ul><li>Aan eind module: open opdracht </li></ul><ul><li>Variatie in soort afsluiting: toets, site, presentatie, … </li></ul><ul><li>Onderzoekslijn in modules </li></ul><ul><li>Modelleren komt terug in modules </li></ul><ul><li>Zwaartepunt in 6V </li></ul>
  7. 7. Oplossingen nodig voor <ul><li>Verschillen in voorkennis </li></ul><ul><li>Verschillen in uitdaging die leerlingen aankunnen </li></ul><ul><li>Verdieping eist opeenvolging (Kwantum als voorwaarde voor Nano) </li></ul><ul><li>Vergroten kennis en kunde van docenten(teams) </li></ul>
  8. 8. Tot slot <ul><li>NLT is een grote, maar uitdagende klus </li></ul><ul><li>Zoek steun bij omgeving: </li></ul><ul><ul><li>Gezamenlijke bèta-klus op school </li></ul></ul><ul><ul><li>Sluimerende competenties van docenten </li></ul></ul><ul><ul><li>Bèta Steunpunten </li></ul></ul><ul><ul><li>WO; HBO </li></ul></ul><ul><ul><li>Samenwerking tussen scholen </li></ul></ul><ul><li>Maak het ook tot een avontuur voor de leerling </li></ul>

×